스키너의 유산 조작적 조건형성에서도 인지과정들이 작동 조작적 조건형성의 응용

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1 스키너의 유산 조작적 조건형성에서도 인지과정들이 작동 조작적 조건형성의 응용
사건들 간의 연합(행동-결과)을 넘어선 인지적 표상이나 이해 학습 예) 인지도, 통찰학습, 내재적 동기의 역할 생물학적 조건의 한계 OBJECTIVE 16| Explain how latent learning and the effect of external rewards demonstrate that cognitive processing is an important part of learning

2 학생들의 학업수행에 대한 즉각적 피드백과 다음 단계 제시, *수학, 읽기 과제
조작적 조건형성의 응용: 학교 즉시 강화를 이용한 개별 단계별 학습 기계 도입 학생들의 학업수행에 대한 즉각적 피드백과 다음 단계 제시, *수학, 읽기 과제 상호작용적 소프트 웨어, 웹 기반 학습 온라인 시험 . OBJECTIVE 19| Describe some ways to apply operant conditioning principles at school, at work and at home. In School

3 골프와 야구 학습시키는 데에는 행동 조성의 원리가 효과적
조작적 조건형성의 응용: 스포츠 골프와 야구 학습시키는 데에는 행동 조성의 원리가 효과적 In Sports

4 직장에서의 성과에 대한 격려와 보상 구체적이고 달성 가능한 행동 보상 강화는 즉각적 예) 토마스 왓슨 사례 At work

5 조작적 조건형성의 응용: 가정 1: 바람직한 행동을 강화하는 것은 이런 행동의 발생 가능성을 증가시킴
아동양육에의 적용 1: 바람직한 행동을 강화하는 것은 이런 행동의 발생 가능성을 증가시킴 2.바람직하지 않은 행동 을 무시하는 것은 이런 행동의 발생 가능성을 감소시킴.

6 조작적 조건형성의 응용: 가정 우리의 삶에 조작적 조건형성의 원리를 어떻게 사용할 수 있을까? 1. 현실적인 목표 설정
2. 실행의도 결정(언제, 어디서, 어떻게) 3. 증진 원하는 행동의 발생 빈도 확인 4. 원하는 행동 강화 5. 보상을 점차로 줄여 나가기

7 파블로프식 조건형성과 조작적 조건형성의 대비

8 학습에 대한 생물심리사회적 영향

9 파블로프식 조건형성에 대한 제약 가르시아와 쾰링의 미각 혐오 연구 인간과 동물은 특정 연합을 더 잘 학습하도록 생물학적으로 준비된 것으로 보임 각 동물 종의 생물학적 소인은 생존을 증진시키는 연합을 학습하도록 준비시켜 놓은 것임 조건자극이 진화적으로 관련 있을 때 더 강력한 조건형성이 관찰됨 신뢰롭고 즉각적으로 뒤따르는 무조건자극과 조건 자극을 연합시키는 유전적 소인은 적응적임

10 가르시아와 쾰링의 실험 조건반응 유형에 따라 조건형성이 용이한 자극이 있는가?
CS(바닐라 맛 용액) + UCS(염화칼륨(복통유발주사))  바닐라 맛이 나는 용액에 대해 혐오조건 형성 *특정 맛이나 경험 후 시간이 경과 후 복통이 발생해도 그 특정한 맛을 회피CS와 UCS간의 제시간격이 학습을 초래함을 위배 CS(불빛/소리) + UCS(염화칼륨(복통유발주사))  복통에 대한 조건형성 안됨, 공포반응이 조건형성 맛-복통과 연합 용이; 불빛+클릭소리 – 쇼크와 연합 용이

11 자극들 간의 연합의 선택성은 동물의 진화적 적응과 관련
예) 1. 쥐 먹이 선택 시 맛에 의존 맛과 복통사이 연합은 촉진, 불빛과 복통연합은 억제 2. 새 먹이 선택 시 모양 및 형태에 의존 불빛과 복통 사이 연합은 촉진되나 맛과 복통사이 연합은 억제 인간은 왜 꽃보다는 뱀이나 거미에 대한 공포를 쉽게 학습하는가? 빨간색과 성징 간의 연합 관련성(p.165)

12 조작적 조건형성에 대한 제약 자연은 각 동물 종의 조작적 조건형성 능력에 제약을 가함 예) 돼지: 동전집어 저금통 넣기 학습 후 다시 생래적 방식 회복 (동전주둥이로 올리고 떨어뜨리기 반복) 생물학적 제약이 유기체로 하여금 자연 상태에서 적 응적인 연합을 학습하는 소인을 제공함 동물이 생물학적으로 결정된 행동패턴으로 되돌아감으로써 향본능 표류(instinctive drift)가 일어남

13 조건형성에 대한 인지과정의 영향 인지과정과 파블로프식 조건형성 행동을 이끄는 심적 정보가 인지학습을 통해 획득됨
동물이 사건의 예측가능성을 학습할 수 있음 (Rescorla & Wagner, 1972) 영국 아동을 대상으로 한 아이스크림과 연합된 캐릭터를 조건형성 함 (Field, 2006) 포켓몬 주인공을 사용하여 성인의 태도를 파블로프 식으로 조건형성 함 (Olson & Fazio, 2001) 참가자들이 학습한 연합을 알아차리고 자각할 때, 조건화된 호불호가 더 강력해짐 (Shanks, 2010)

14 인지과정과 조작적 조건형성 스키너 인지의 중요성을 평가절하 함 인지과정의 증거 고정간격 강화계획에서의 동물 반응
쥐의 인지도(cognitive map) 발달  잠재학습(latent learning) 과도한 보상에 따른 내재적 동기의 손상

15 인지도(cognitive map) Tolman의 쥐가 미로학습에서 습득한 것은? 인지도(미로의 배열에 대한 심적 표상)

16 잠재학습(Latent Learning)
인지도가 왜 생기는가? 잠재학습 탓(Tolman & Honzik, 1930). 강화없음 11일째 강화제공 쥐들의 미로학습 집단 a: 미로에서 길을 정확하게 찾았을 때 먹이를 보상받음, 여러 날에 걸쳐서 미로를 헤쳐 나오는데 점진적인 증진을 보임 집단b: : 처음에는 보상을 받지 못하였고 그 결과로 미로에서 증진을 보이지 않음 그러나 나중에 보상이 주어졌을 때에는 성과는 거의 집단 a와 유사한 성과를 보임 이 집단의 쥐들은 잠재적으로 미로에 대한 지식을 가지고 있었으며 보상이 도입되자 행동으로 표출한 것으로 보임 동물이 강화받지 않을 때 조차도 학습이 발생함을 보여주는 것 매일 강화 잠재학습 발생 12일째 오류가 많이 줄어드는가?

17 통찰학습 1920년대 Kohler의 침팬지 연구 높이 매달린 바나나를 어떻게 따 먹을까?

18 학습에서의 동기의 역할: 학습에 외적 보상이 꼭 있어야만 하는가
학습에서의 동기의 역할: 학습에 외적 보상이 꼭 있어야만 하는가 Intrinsic Motivation(내재적 동기) The desire to perform a behavior for its own sake. Extrinsic Motivation(외재적 동기) The desire to perform a behavior due to promised rewards or threats of punishments.

19 조건형성에서는 행동 후에 보상이 뒤따라야 행동 발생 가능성이 증가한다고 가정
그러나 지나친 보상은 내재적 동기를 떨어뜨릴 가능성이 있다 예) 이미 즐기고 있는 과제에 보상제공 약속은 과제에 대한 흥미를 떨어뜨림(Deci 등. 1999)

20 Bandura의 관찰학습 (Learning by Observation)
관찰학습(모델링): 보고 배운다 타인의 행동을 관찰만해도 학습 발생 대중매체의 영향 과거: 부모, 또래, 형제 등 주위 사람들이 주요 모델 현대: 영화, TV 등 대중매체 속의 인물이 주요 모델

21 여러 동물들도 관찰학습을 한다 예) 싸움 직후 화해하는 법도 관찰학습으로 가능 인간세계의 수많은 아이디어, 유행, 습관 등도 관찰을 통한 모방으로 전파 관찰학습의 신경적 토대는 거울 뉴런(mirror neuron)--.모방, 언어행동, 공감을 가능하게 해 주는 역할

22 통증 공감 두뇌에서 경험하는 통증과 상상한 통증 실제 통증과 관련된 두뇌활동(왼쪽)은 사랑하는 사람의 통증을 관찰 하는 두뇌에 반영된다. 두뇌에서 공감은 정서영역이 관여하지만, 물리적 통각 입력을 받아들이는 체감각 피질은 관여하지 않는다.

23 동물의 관찰학습 OBJECTIVE 21| Describe the process of observational learning, and explain the importance of the discovery of mirror neurons.

24 어린 유아의 모방 14개월 유아 TV에 나온 성인행동을 본 후 행동 모방 가능

25 Bandura의 실험 Bandura, Ross , & Ross(1963) Bobo 인형 실험
[절차] - 공격 성인모델을 본 세 집단 아동 - 성인모델이 강화 or 처벌 or 통제 [Question] “모델이 강화받으면 아동은 따라하는가?” “모델에게 발생한 결과가 아동의 공격행동에 영향을 미치는가?” 부모와 타인 관찰만으로도 많은 것을 배울 수 있다 ( 대리학습)

26 관찰학습의 응용: 대중매체의 영향

27 Bob Daemmrich/ The Image Works
친사회적 영향 . 친사회적 모델은 아동의 친사회 행동 촉진 예) 제2차 세계대전 중의 레지스탕스 미국의 시민 운동가 OBJECTIVE 23| Discuss the impact of prosocial modeling. Bob Daemmrich/ The Image Works

28 반사회적 영향 미디어매체를 통한 폭력시청은 아동의 공격성 표현 증가 유도
Bob Daemmrich/ The Image Works Glassman/ The Image Works Children modeling after pro wrestlers