도덕 2학년 1학기 Ⅰ. 사회생활과 도덕 1. 현대사회와 전통도덕 (8/8차시)

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1 도덕 2학년 1학기 Ⅰ. 사회생활과 도덕 1. 현대사회와 전통도덕 (8/8차시)
Ⅰ. 사회생활과 도덕 1. 현대사회와 전통도덕 (8/8차시) (4) 전통 도덕의 적용과 실천

2 차 례 동기 유발 다음 인물들에 대해 말해 봅시다. 학습 목표 이이와 예수의 가르침을 실천한다. 과제 선택
이이와 예수의 생애, 주요 사상 목표 정립 이이의 삶의 자세, 예수의 이웃사랑 활동 결과 이이의 사회개혁, 예수의 가르침 정 리 이이와 예수의 생애에서 배울 점 평 가 이와 기의 의미와 예수의 생애. 차례 대기

3 다음 인물은 누구일까요? 다음 인물들은 누구일까요? 알고 있는 점을 말해 봅시다. 차례 대기 [제작의도]
다음 인물들은 누구일까요? 알고 있는 점을 말해 봅시다. [제작의도] -이이와 예수의 이미지를 보여주고 누구 일까 생각해보도록 한다. -이이와 예수에 대해서 알고 있는 것을 말해 보도록 한다. [활용방향] 동기유발을 하기 위한 자료 차례 대기

4 알고 있는 것을 말해 봅시다. 두 인물에 대해서 알고 있는 것을 말해 봅시다. 1. 1. 2. 2. 3. 3. 이 이 예 수
[활용방향] -동기유발 자료에 대한 학생들의 생각을 정리하여 줄 때 사용 한다. [주의사항] -텍스트 상자: 텍스트를 삽입 할 수 있음 -지우기 버튼: 클릭하면 모든 텍스트 상자의 텍스트가 삭제됨 3. 3. 차례 대기

5 이이의 일생과 사상을 통해 배울 점을 알고, 이를 본받기 위한 자세를 가진다.
학습목표 이이의 일생과 사상을 통해 배울 점을 알고, 이를 본받기 위한 자세를 가진다. 예수가 남긴 이웃 사랑의 가르침을 실천하려는 자세를 가진다. [제작의도] -이 시간에 학습할 학습목표를 제시하기 위한 자료 [활용방향] -슬라이드를 제시하여 학생들의 주의를 집중 시킨다. 차례 대기

6 이이의 생애 이이의 생애에 대해서 알아봅시다. -세 살 때 말과 글을 배움. -여덟 살 때 시를 지음.
-열세 살 때 과거에 급제함. [제작의도] -이이의 생애에 대해서 설명하기 위한 자료 [활용방향] -교과서의 이이의 생에 내용을 읽어 보도록 한다. -스물 아홉에 관직에 나감. 차례 대기

7 이이의 생애 이이의 생애에 대해서 찾아 봅시다. 차례 대기 [제작의도]
-이외의 이이의 생애에 대해서 알고 있는 점을 말해보거나, 인터넷 등으로 이이의 생애에 대해서 찾아보고 발표해 보도록 한다. [활용방향] -교과서의 이이의 생에 내용을 읽어 보도록 한다. 차례 대기

8 어머니에 대한 효성 부모님께서 편찮으실 때에 내가 할 수 있는 일 찾아보기 형제간에 할 일 집안관련 일 이웃에서 할 일 차례
집안관련 일 [제작의도] -교과서의 72페이지 함께하기. [활용방향] -학생들의 발표 내용을 정리하거나 답안을 제시하여 줄 때 사용한다. [주의사항] -텍스트 상자: 텍스트를 삽입 할 수 있음 -지우기 버튼: 클릭하면 모든 텍스트 상자의 텍스트가 삭제됨 이웃에서 할 일 차례 대기

9 이이의 주요 사상 이이의 이기론에 대해서 알아봅시다. 이(理): 기(氣): 실(實): 차례 대기 [제작의도]
-이이의 이기론에 대해서 알아보도록 한다. [활용방향] -주의를 집중 시킬 때 사용하도록 한다. [주의사항] -텍스트 상자: 텍스트를 삽입 할 수 있음, 더블 클릭하면 답안이 제시된다. -지우기 버튼: 클릭하면 모든 텍스트 상자의 텍스트가 삭제됨 실(實): 차례 대기

10 이이의 사회개혁 사상 이이의 사회개혁 사상에 대해서 알아봅시다. 인문 중심의 벼슬 등용 백성의 무거운 세금 감소 사회 개혁
사 상 천민들에게 양민이 될수 있는 길을 열어 줌 10만 군대 양성 [제작의도] -이이의 사회 개혁 사상을 설명하기 위한 자료 [활용방향] -주의를 집중 시킬 때 사용하도록 한다. 차례 대기

11 예수의 생애 예수의 생애 예수의 생애를 그림으로 나타내 봅시다. 탄 생 성 장 수 행 선 교 최후의 만 찬 죽 음 불 활
탄 생 성 장 수 행 선 교 최후의 만 찬 죽 음 불 활 가르침 [제작의도] -예수의 생애를 그림으로 그려 보도록 한다. 차례 대기

12 예수의 생애 예 수 의 탄 생 [제작의도] -예수의 생애 그림으로 나타내기 예시. 차례 대기

13 예수의 생애 예 수 의 성 장 [제작의도] -예수의 생애 그림으로 나타내기 예시. 차례 대기

14 예수의 생애 예 수 의 행 [제작의도] -예수의 생애 그림으로 나타내기 예시. 차례 대기

15 예수의 생애 예 수 의 선 교 [제작의도] -예수의 생애 그림으로 나타내기 예시. 차례 대기

16 예수의 생애 최 후 의 만 찬 [제작의도] -예수의 생애 그림으로 나타내기 예시. 차례 대기

17 예수의 생애 예 수 의 죽 음 [제작의도] -예수의 생애 그림으로 나타내기 예시. 차례 대기

18 예수의 생애 예 수 의 부 활 [제작의도] -예수의 생애 그림으로 나타내기 예시. 차례 대기

19 예수의 생애 예 수 의 가 르 침 [제작의도] -예수의 생애 그림으로 나타내기 예시. 차례 대기

20 예수의 가르침 사랑의 정신 차례 대기 [제작의도] -예수의 가르침에 대해서 알아 보도록 한다. [주의사항]
-텍스트 박스: 더블클릭하면 답안이 제시된다. -지우기 버튼: 텍스트 삭제 차례 대기

21 정 리 이이와 예수의 생애에서 배울 점을 말해봅시다. 1. 2. 3. 차례 대기 [제작의도]
정 리 이이와 예수의 생애에서 배울 점을 말해봅시다. 1. 2. [제작의도] -이이와 예수의 생애에서 배울 점을 생각해 보자. [활용방안] -학생들이 발표 내용을 정리하여 준다. [주의사항] -텍스트 상자: 텍스트를 삽입할 수 있다,. -지우기버튼: 텍스트 상자내의 텍스트 삭제 3. 차례 대기

22 형성평가 1 율곡 이이의 사상 중 이와 기와 실의 의미를 쓰시오. ◆이: ◆기: ◆실: 차례 대기 [활용방안]
-문제를 제시하고 다 함께 풀어보도록 한다. [주의사항] -텍스트 박스를 더블클릭하면 답안이 제시된다. -우측상단의 지우기 버튼을 클릭하면 모든 텍스트가 삭제된다. 차례 대기

23 형성평가 2 다음 중 예수의 생애와 가르침에 대해 잘못 설명한 것은? ①그는 스스로 인간의 죄를 대신하였다.
②그는 인간에 대한 이해와 개개인의 가치를 중시 했다. ③그는 인간을 우주에 있는 그 어떤 것보다 가치 있는 존재로 대우하였다. ④그는 모든 인간이 서로 형제임을 강조 하였다. ⑤그는 이웃에 대한 사랑을 베풀 때는 남들이 알 수 있게 자랑하라고 했다. [활용방안] -문제를 제시하고 다 함께 풀어 본다. [주의사항] -텍스트 박스를 더블클릭하면 답안이 제시된다. -우측상단의 지우기 버튼을 클릭하면 모든 텍스트가 삭제된다. 차례 대기

24 차시예고 학 습 주 제 인간 존중의 의미와 발전 준 비 물 과 제 차례 대기

25 수업활동 종료

26 수 업 계 획 1. 단 원 지 도 계 획 2. 수 업 설 계 서 3. 학 습 지 4. 형 성 평 가 지 5. 참 고 자 료
1. 단 원 지 도 계 획 2. 수 업 설 계 서 3. 학 습 지 4. 형 성 평 가 지 5. 참 고 자 료 6. 참 고 사 이 트 7. 제 작 자

27 2003학년도 교육인적 자원부 지정 ICT활용 연구학교
제작자 조 희 공, 조 영 지 연락처 ☎전 화: 학교명 주 월 중 학 교 교 장 홍 성 길 교 감 박 상 근

28 참고 사이트 율곡 사랑 : 호는 율곡, 이이(李珥 ) 생애, 연보, 사상, 성현의 길, 현대적 해석, 작품 이해하기. 한국의 효 사상과 효 문화 : 효 관련 속담, 문화와 역사속의 효, 만화로 보는 효 이야기 플래시로 만든 심청전, 홍일식 교수 글 소개. 한국의 효 사상과 효 문화 : 효 관련 속담, 문화와 역사속의 효, 만화로 보는 효 이야기 플래시로 만든 심청전, 홍일식 교수 글 소개. 예수 전도단 : 한국 YWAM 사역 및 지부 소개, 국제 YWAM, 독단체 사이트 링크, 최전방 선교정보 제공.

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