Kohlberg 도덕성 발달이론.

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1 Kohlberg 도덕성 발달이론

2 Kohlberg(1927~1987) : Piaget의 초기 연구를 월등히 능가하는 도덕적 사고에 관한 단계이론을 제시함
약력 Kohlberg(1927~1987) : Piaget의 초기 연구를 월등히 능가하는 도덕적 사고에 관한 단계이론을 제시함 1927년에 태어나 뉴욕주의 브롱크빌에서 자랐음 메사추세츠에 있는 Andover학교에 다님 곧바로 대학에 진학하지 않고 이스라엘 건국 운동 도움 비행기 부조종사로 활약

3 약력 (계속) 1948년 시카고 대학에 우수한 성적으로 입학 1년만에 학사과정 이수하고 동 대학원 심리 학과 입학
임상심리학자가 되려 했으나 Piaget에 흥미를 갖게 됨 도덕문제에 대한 아동, 청소년들과 면담 박사 학위 논문

4 약력 1962~1968년까지 시카고 대학에서 교수직 역임 1968~1987 년까지 하버드대학에 재직
1962~1968년까지 시카고 대학에서 교수직 역임 1968~1987 년까지 하버드대학에 재직 면 티셔츠와 헐렁한 바지로 상징 생의 마지막 20년 동안 열대병과 우울증으 로 고생 59세의 일기로 익사

5 시카고 거주 중류, 하류계층의 소년 72명을 대상으로 면담진행
Kohlberg의 도덕발달 시카고 거주 중류, 하류계층의 소년 72명을 대상으로 면담진행 Heinz 딜레마 ‘ Heinz가 약을 훔치다’ : 피험자가 이 딜레마에 대해 “예” 또는 “아니오” 로 대답하는데 관심을 두지 않고 왜 그렇게 생각하는지를 알고자 함 즉, 아동들의 대답의 저변에 깔린 추론을 이해하려고 함

6 전 인습적 수준의 도덕성 1수준 제 1단계 : 처벌 및 복종지향 도덕성 단계
의심할 여지없이 복종해야 하는 고정불변의 규 율은 강한 권위의 인물이 내려준 것이라고 추 측함  Heinz 가 약을 훔치는 것은 나쁘다

7 전 인습적 수준의 도덕성 제 2단계 : 상대주의적 쾌락주의 도덕성 단계 개인적 욕구 충족이 중요함 . 교환법칙으로 움 직임.
 Heinz 가 약을 훔치는 것은 괜찮다

8 인습적 도덕성 수준 2수준 제 3단계 :착한 아이 지향의 도덕성 단계
가족이나 사회의 기대에 부응하는 방식으로 행동해 야 한다고 믿음. Heinz 가 약을 훔치는 것은 괜찮다

9 인습적 도덕성 제 4단계 :법과 질서 유지의 도덕성 단계
사회질서가 유지되도록 법에 복종하고 권위를 존중 하며 개인의 의무를 수행하는데 역점을 둠  Heinz 가 약을 훔치는 것은 나쁘다 이유 :

10 후 인습적 도덕성 수준 3수준 제 5단계 : 민주적으로 용인된 법지향의 도덕성 단 계 좋은 사회란?
법이 사람들이 필요로 하는 바를 충족시키지 못하 면 민주적 절차를 통해 상호동의를 얻어 변경시킬 수 있다고 본다. 사회계약이 중요 Heinz 가 약을 훔치는 것을 강하게 방어

11 후 인습적 도덕성 수준 제 6단계 :보편적 원리 지향의 도덕성 단계
가장 정의로운 합의의 원리 : 옳은 행동은 자신이 스스로 선택한 윤리적 원리와 일치하는 양심에 의 하여 결정  약사가 아내의 역할을 해봄으로써 생명을 지키 는 데 동의

12 Gilligan 여성에 대한 Gilligan의 입장
1977년 Kohlberg의 동료이자 공동저자였던 그녀는 자신의 논문을 확장 “In a difference Voice” 라는 책을 냄 여성에 대한 Gilligan의 입장 도덕성 발달에 관한 Kohlberg의 평가가 – 여성은 3단계, 남성은 4,5단계-성차별적이었다고 주장 *남성과 여성은 도덕성의 본질이 다르다고 주장 남성 : 정의의 도덕성 (morality of justice) 여성 : 보살핌의 도덕성 (morality of care)