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Online Debate Competence Certification System : ODCCS
온세상 온마음 온소통 ©2011 ONSOTONG 온라인 화상솔루션 토론능력 인증 시스템 소개 Online Debate Competence Certification System : ODCCS
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INDEX Ⅰ. ODCCS 소개 Ⅱ. ODCCS 운영 Ⅲ. ODCCS 사용 Ⅳ. ONsotong 소개
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Ⅰ. ODCCS 소개 onsotong 온세상 온마음 온소통- 창의적인 소통채널
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토익, 토플, 한자능력시험 텝스 등 토론능력인증제 정보처리, 한국사능력, 워드프로세스, 한국어 능력시험 MOS, 웹디자인
ODCCS의 도입배경 Ⅰ. ODCCS 소개 영어능력이나 한자능력 등 다양한 분야의 능력을 인증해주는 시험이 존재하지만 한 개인의 소통능력을 대표하는 토론능력을 인증해 주는 제도는 없음 온소통은 개인의 토론능력을 인증해주는 최초의 공신력 있는 시스템 영어능력 한자능력 소통능력 토익, 토플, 텝스 등 한자능력시험 교양능력 컴퓨터 활용능력 토론능력인증제 한국사능력, 한국어 능력시험 논술지도사 등 정보처리, 워드프로세스, MOS, 웹디자인 - 4 -
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ODCCS의 필요성 토론능력은 21세기 글로벌 인재로 양성되는 길!
● 토론은 민주시민의 기본적 소통양식, 토론능력은 한 개인의 핵심역량 ● 사회조직이나 기업도 다양한 상황에 유연하고 효과적으로 대처할 수 있는 뛰어난 토론능력을 갖춘 인재를 선발하기 위해 집단토론 및 심층 면접법을 활용하는 등 다각도로 노력 ● 토론능력은 단기간의 노력으로 획득 될 수 없으며 장기적이고 반복적인 훈련과 지도를 통해서만 함양 가능 ● 토론능력 있는 사람은 입시는 물론 입사 면접과 같은 다양한 선발 상황에서 매우 유리한 입장 ● 초·중·고 및 대학재학 기간 동안 다양한 주제로 토론을 하고 복토(복습토론)를 하면 토론역량 향상은 물론 주제에 대한 지식과 문제의식이 함양됨 ● 감정이입, 역지사지 및 갈등조정과 같은 우리사회가 필요로 하는 소통능력을 갖추게 되어 일상에서도 효율적이고 합리적인 소통 가능 - 5 -
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ODCCS의 중요성 21세기 핵심 경쟁력은, 소통능력 미국, 영국 등 명문대 진학 시 “스피치, 토론활동은 대학입시에 중요”
흑인 인권변호사를 미국 대통령으로 만드는 힘, 끝없는 창의력을 기본으로 웹2.0시대를 이끄는 역량은 바로 소통능력 미국, 영국 등 명문대 진학 시 “스피치, 토론활동은 대학입시에 중요” 각 대학은 비판적 사고, 의사소통 능력 등 평균 학점이나 표준 시험점수 보다는 스피치, 토론 등 아카데미 활동을 중시, 토론에 적극적으로 참여할 경우, 명문대 입학지원과정에서 드러나듯이 그 성공률이 점점 높아지는 꾸준한 추세 ◆출처:월스트리트 저널 ◆ - 6-
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토론능력은 최고의 경쟁력! ODCCS의 목적 및 기대효과 보증 인재배출 토론능력 토론능력을 갖춘 토론교육서비스제공
● 개인의 토론능력 인증서 발급 ▶ 토론능력을 표준화된 척도로 측정 하여 부문별(초중고 및 대학일반) 및 수준별로 (6급-1급)인증서를 발급 ● 토론능력 인증서를 획득한 사람은 해당수준의 토론능력이 있음을 보증 ● 중·고 및 대학에 진학할 학생은 인증제 참여로 개인의 소통역량을 키울 수 있음 ● 토론능력 신장을 통해 사회와 기업이 필요로 하는 인재배출에 기여 ● 교육수요자인 학생중심의 교육서비스 제공 ▶인증제를 채택한 학교의 교육에 대한 만족도를 제공 ● 새로운 논제와 다양한 토론방식으로 지속적으로 개인의 소통역량을 계발할 수 있는 교육 기회 제공 - 7 -
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Ⅱ. ODCCS 운영 onsotong 세계최초 온라인 소통 플랫폼
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ODCCS 운영 시스템 온라인 화상솔루션을 통한 세계 최초의 토론능력 인증시스템 ! Ⅱ. ODCCS 운영
● 양방향 화상토론 솔루션을 기반으로 웹 카메라와 헤드셋을 활용하여 시ㆍ공간 제한을 벗어나 토론 참여자가 어느 곳에서든 실시간으로 토론을 수행 ● 녹화된 토론을 전문 심사자가 표준화된 척도로 평가하고 능력별로 인증 ● 녹화된 토론 동영상의 다시 보기를 통해 전문 심사자의 심층적인 평가와 함께 복토(수행한 토론을 다시 봄)를 할 수 있어 토론 능력을 획기적으로 신장시킬 수 있는 교육도구 ● 일회성 토론이 아닌 장기적이고 누적적인 토론라운드 참여활동을 데이터베이스를 통하여 체계적으로 기록하고 관리하여 인증서를 발급 ● 주관기관 토론능력인증서 발급 학교 등 주관기관이 원하는 경우 주관기관 명의의 인증서 발급 가능 ● 온소통 주관 토론능력인증서 발급 온소통 명의의 토론능력인증서(민간 자격증) 발급(예정) - 9 -
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ODCCS 토론 모형 ● 1:1 온라인 토론 모형은 의회토론의 장점을 부각시키고 단점을 보완한 효율적인 토론방식
● 1820년대 옥스퍼드와 캠브리지 학생회가 영국의회의 특징을 반영하여 시작한 의회토론 형식에 기반을 둔 형식으로 개인 토론역량을 효과적으로 증진시킬 수 있음 ● 긍정측과 부정측의 한 사람이 각각 한 번의 입론과 질의 그리고 반박을 하는 순으로 진행 [ 온라인 1:1 토론 모형 ] 구성 발언 순서 발언 시간 1 긍정측 입론 5분 2 부정측의 질의 2분 3 부정측의 입론 4 긍정측의 질의 5 긍정측의 반박 3분 6 부정측의 반박 총 시간 총 20분 - 10 -
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ODCCS 심사 및 심사자 >> 심사 >> 심사자 Ⅱ. ODCCS 운영
신뢰성이 있는 객관적이고 표준화된 평가표를 바탕으로 심사 토론교육의 목표를 달성할 수 있는 명확한 평가 문항으로 구성 3점 척도로 정확한 평가제공 >> 심사자 국내 유일의 스피치토론 석사과정이 개설되어 있는 경희대학교 국제스피치토론연구소( 교수진과 석사∙박사 연구원들로 구성된 전문 심사자풀 보유 정기적인 워크숍과 교육을 통해 보다 효과적인 평가시스템과 심사자의 전문성 확보 토론심사 및 코칭 자격증(3급-1급)을 획득한 심사자 풀 보유 - 11 -
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ODCCS 적용 운영안 Ⅱ. ODCCS 운영 번호 구분 방안 방법 1 대학교 토론능력 인증제
•매 학기 학생 1인당 10라운드씩 진행, 토론 10라운드 참여 후 학장 등의 명의로 인증서 제공 •100라운드를 참여 한 학생에 대해서는 ‘토론의 달인’ 증서 발급 가능 학점제 활용 •교양학부 등의 수업의 일환으로 시행 수업용 솔루션 활용 •수업의 내면화를 검증하는 교육 패러다임의 변화로 학기 중 3, 4라운드씩 수업관련 내용을 바탕으로 토론 평가 2 고등학교 • 중학교 CA 활동 활용 •토론반 등의 실전 동아리 시스템으로 활용 가능 방과후 학교 •방과후 학교 수업 등 자기계발 프로그램으로 진행 가능 토론대회 •교내 토론대회 등 진행 시 활용 가능 졸업규정 •학교의 특성에 따라 졸업규정으로 토론 횟수를 정하여 진행 가능 •교과연계 및 독서 교육 같은 토론 프로그램으로도 진행 가능 3 초등학교 방과후 학교 및 대회 •방과후 학교 수업용 및 교내 토론대회 등으로 진행 가능 4 기업 사내 구성원 교육 •사내 구성원 역량 강화 등 토론교육을 원격 및 오프라인으로 진행 가능 5 기관 구성원 교육 및 사회공헌 •지자체 및 구성원들의 소통역량 강화의 일환으로 토론교육 진행 가능 - 12 -
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U대학교 H고등학교 ODCCS 적용 사례 2010 경희대학교 시행완료 2011 경희고(자율형사립학교) 시행 중
•2010학년도 2학기 교양학부 주관으로 첫 시행 •참가학생 50명 모집, 1인당 10라운드씩 토론 •토론동영상의 재생을 통하여 반복학습(복토)이 가능하도록 함 •토론 전 이론교육 동영상을 온라인으로 제공 •우수토론 동영상을 게시, 토론학습효과 증진 및 동기부여 •총 10라운드 완료 학생의 경우 교양학부장명의 ‘토론능력인증서’ 발급 •향후 학점제 강의로 운영하는 것을 검토 중 •향후 경희대 국제캠퍼스(수원)로 확대시행 예정 2011 경희고(자율형사립학교) 시행 중 •2011학년도 1학기 부터 진행 중 •학교주관의 토론능력인증제로 시행 •시사토론반 학생 1, 2학년을 중심으로 운영 •1년 4회 실시 예정(1학기,하계방학,2학기,동계방학) •매 회, 학생 1인당 10라운드씩 토론실기 •토론 전 이론교육 동영상을 온라인으로 제공 •방과후 학교 프로그램으로 추진 예정 •컴퓨터실 또는 도서관내 토론실을 마련 야간자율 학습시간을 활용하는 방식으로 진행예정 •경희여고 시행 추진 중(2011학년도 하계) - 13-
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시행 후 학생들 만족도 조사 결과(중점항목중심)
ODCCS 적용 사례 Ⅱ. ODCCS 운영 경희대학교 2010학년도 2학기 토론능력인증제 시행 후 학생들 만족도 조사 결과(중점항목중심) ◆조사기간: ~ - 14 -
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Ⅲ. ODCCS 사용 onsotong 소통의 중심, User Guide
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•이용가이드 클릭 •화상토론 프로그램 다운로드 화상토론 솔루션 접속 온소통_ 메인 페이지 및 프로세스 ODCCS 프로세스
심사 결과 확인 심사자 전문평가 및 심사평 로그인 마이 페이지 토론 예약 진행 토론프로그램 다운로드 및 셋팅 토론 시작 20분 전 로그인 대기 토론 진행 온소통 화상토론 인증 시스템 온소통 로그인 ODCCS 프로세스 - 16 -
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마이페이지_ 인증시스템 접속법 Ⅲ. ODCCS 사용 마이 페이지 클릭 나의 인증시스템 클릭 - 17 -
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1. 나의 인증시스템 2. 신청 클릭은 예약하는 것 3. 상태에서 입장 버튼 : 화상솔루션으로 입장
마이페이지_ 토론신청 및 결과보기 Ⅲ. ODCCS 사용 1. 나의 인증시스템 2. 신청 클릭은 예약하는 것 3. 상태에서 입장 버튼 : 화상솔루션으로 입장 4. 상태에서 결과 버튼 : 결과 확인 5. 영상 다운로드 : 토론 동영상 확인 가능 - 18 -
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화상토론 솔루션_ 토론 전 셋팅 Ⅲ. ODCCS 사용 ★ 찬성 vs 반대 클릭 ★ 발표클릭 입론(5분씩) 질의(2분씩)
반박(3분씩) ★ 마이크볼륨조절 : 목소리에 대한 소리 조정 ★ 스피커볼륨조절 : 스피커에 대한 소리 조정 - 19 -
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화상토론 솔루션_ 볼륨 및 시간알림 Ⅲ. ODCCS 사용 ★ 시간 확인 ★ 마이크볼륨확인 : 볼륨 막대 바
50%~90% 정도의 소리 높이가 좋음 ★ 시간 확인 입론(5분) 질의(2분) 반박(3분) 시간 30초 전부터 안내 - 파랑30초 전, 시간초과 빨간색, - 시간초과 후 발표권 자동 해제 - 20 -
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마이페이지_ 심사평가 및 결과 확인 Ⅲ. ODCCS 사용 [ 토론인증 시스템 평가 페이지 ]
체계화된 토론능력인증 시스템으로 심사자의 평가 및 학생들의 DB 시스템 운영이 원활 [ 토론인증 시스템 평가 상세 심사평 ] 단순히 토론 능력에 대한 점수만 제공하는 것이 아니라, 심사자들의 표준화된 상세 심사평으로 토론 코칭 - 21 -
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Ⅳ. onsotong 소개 onsotong 온세상 온마음 온소통- 창의적인 소통채널
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온소통 소개 소통의 시대에 소통능력은 한 개인의 총체적 역량을 나타내는 지표입니다 Ⅳ. ONsotong 소개 - 23 -
회사명 온소통 주식회사 대표자 허 경 호 대표이사 약력 • 현 경희대 언론정보학과 교수 • 현 경희대 국제스피치토론연구소 소장 • 현 경희대 후마니타스칼리지 소통클리닉 소장 • 현 경희대 언론정보대학원 스피치토론전공 주임교수 사업분야 온라인 화상토론, 토론인증시스템, 토론심사자 교육, 토론대회, 소통능력 진단 및 컨설팅, 토론전문 교육 코칭 서비스 주소 서울시 동대문구 회기동 1번지 경희대학교 국제회관 458호 전화번호 팩스번호 법인설립 2010년 1월 22일 홈페이지 MOU체결 경희대 국제스피치토론연구소와 연구 및 교육 협약 체결 - 23 -
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소통으로 창조하고, 창조로 소통하는 온라인 토론 전문교육 서비스
온소통 사업분야 Ⅳ. ONsotong 소개 소통으로 창조하고, 창조로 소통하는 온라인 토론 전문교육 서비스 초/중/고/대학 /일반부 별로 6급 ~ 1급까지 토론능력 인증 온소통 주관 토론대회 및 각종 토론대회 대행 개인 및 조직 구성원의 소통능력 진단 및 향상 훈련서비스 토론 심사자/코칭 자격 3급 ~ 1급 및 인력 양성 온라인 토론 능력 인증 온소통 토론 심사자 자격인증 토론대회 주관 및 대행 소통능력 진단 및 컨설팅 벤처기업 인증서 토론 솔루션 제공 시스템 [등록번호 : 제 호] 온라인 토론능력 인증 방법과 상기 방법을 수행 할 수 있는 시스템 [등록번호 : 제 호] >> 특허 출원 << •온라인 토론능력 인증방법과 상기 방법을 수행할 수 있는 시스템 [출원번호 : PCT/KR2010/006915] • 온라인 조정 방법, 온라인 조정 서버 및 온라인 조정 시스템 [출원번호 : 제 호] - 24 -
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감사합니다. 온세상 온마음 온소통 온소통 주식회사 서울 동대문구 회기동 1번지 경희대학교 국제회관 458호 Tel (02) Fax (02) 온세상 온마음 온소통 ©2011 ONSOTONG
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