영어 8-b Lesson11 Loving Is Doing >Sarting Line, Listen and Understanding > 1/8 11. Loving Is Doing.

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1 영어 8-b Lesson11 Loving Is Doing >Sarting Line, Listen and Understanding > 1/8 11. Loving Is Doing

2 차 례 James의 이야기를 듣고 내용의 진실과 거짓을 가려봅시다. 도입
다음 사진 속의 사람들은 무엇을 하고 있는지 이야기해 봅시다. 학습문제 공부할 문제를 알아 봅시다 학습활동1 자원봉사를 하는 봉사단체에 대해 조사하고 토론해 봅시다. 학습활동2 이 단원에서 배울 내용을 간략하게 살펴봅시다. 학습활동3 다음 대화를 듣고 이해하였는지 확인해 봅시다. 학습활동4 James의 이야기를 듣고 내용의 진실과 거짓을 가려봅시다. 학습활동5 도시에 대한 설명을 듣고 오래된 건물과 새 건물을 찾을 수 있다. 정리 그림을 보고 배운 표현을 이용해 친구와 대화해 봅시다. 평가 대화 내용을 듣고 문제를 풀어 봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 심화 들려주는 내용을 잘 듣고 문제를 풀어봅시다. 보충 Listening에 필요한 표현을 익힙시다. 차시예고 차시 학습주제, 준비물, 과제물 안내

3 다음 사진 속의 사람들은 무엇을 하고 있는지 이야기해 봅시다.
What are the people doing? 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

4 우리가 공부할 것들은,, 공부할 문제를 알아봅시다. 자원 봉사와 봉사 단체에 대해 토론하고 이해를 넓힌다.
2. 이 단원의 학습 목표를 파악하고 기본 문장을 익힌다. 3. 학습 목표를 활용한 대화를 듣고 문제를 풀어 이해를 확인한다. 4. James에 관한 이야기를 듣고 내용의 진위를 가릴 수 있다. 5. 도시의 설명을 듣고 오래된 건물과 새 건물을 찾을 수 있다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

5 자원 봉사를 하는 봉사 단체에 대해 조사하고 토론해 봅시다.
인터넷을 통해서 자원 봉사를 하는 봉사 단체에 대해 각자 조사합니다. ※ Related Web Pages 환경관련 봉사 단체 동물보호 봉사 단체 청소년 적십자 단체 모둠별로 각자 자신이 찾은 봉사 단체에 대해서 소개해봅니다. [제작의도] 학생들이 Australia에 대해 간단한 배경지식을 가질 수 있도록 도와주기 위함. [활용방법] 링크된 웹에 접속하여 Australia에 대한 정보를 찾아 본다. [유의사항] Do you know “Peace Corps”? Click Worksheet 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

6 여러분이 어떤 봉사 단체에 가입하려고 합니다. 어떤 봉사 단체에 가입할 것인지 결정하고 신청서를 완성해 봅시다.
봉사 단체의 가입 신청서를 써 봅시다. 여러분이 어떤 봉사 단체에 가입하려고 합니다. 어떤 봉사 단체에 가입할 것인지 결정하고 신청서를 완성해 봅시다. About yourself Why do you want to join our volunteer group? * name: * age: * favorite things: 차례 도입 문제 활동1-2 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

7 The man (whom) I saw was Mr. Kim. The boy was taught by her.
이 단원에서 배울 내용을 간략하게 살펴봅시다. 사람, 사물 묘사하기: The man (whom) I saw was Mr. Kim. 동작의 대상이 되는 것 표현하기: The boy was taught by her. 설득하기: Let’s not waste time. 요청하기: Would you do me a favor? 충고하기: I think you should see a doctor. [제작의도] [활용방법] 그림을 보고 사진속의 상황에 대해 이야기 해 본 후 대화를 듣고 문제를 해결해 봅시다. [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

8 A. Choose the right answer.
다음 대화를 듣고 이해하였는지 확인해 봅시다. LISTEN AND UNDERSTAND A. Choose the right answer. 1 2 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 공항의 각 시설에서 어떤 일이 일어나는 지 미리 설명해 준 후 대화를 듣도록 한다. They are going to clean the kitchen. the living room. They haven’t bought skirts yet. have already bought skirts. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

9 B. Check T(True) or F(False).
James의 이야기를 듣고 내용의 진실과 거짓을 가려봅시다. B. Check T(True) or F(False). * This is the cake that I made for my brother. * He is called Jimmy T F [제작의도] [활용방법] 기내에서 들을 수 있는 안내 방송을 들어보고 내용을 생각해 본다. [유의사항] Her brother is twelve years old. 2. Their family name is Edison. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

10 도시에 대한 설명을 듣고 오래된 건물과 새 건물을 찾아봅시다.
LISTEN AND FIND OUT 듣기 전에 ~!! 새로운 단어: modern lovely bookshop built hospital Guess what?: [제작의도] [활용방법] 공항이나 기내에서 들을 수 있는 영어 표현들을 관련된 웹 페이지에 접속해서 알아보고 연습해 본다. [유의사항] What kind of buildings can you see? Which building looks very old? Which building looks new? 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5-1 정리 평가 심화 보충 예고 대기

11 Listen. What are the oldest and the newest buildings?
도시에 대한 설명을 듣고 오래된 건물과 새 건물을 찾아봅시다. Listen. What are the oldest and the newest buildings? The oldest building is the school. The newest building is the hospital. 반복해서 들어보고 다음 질문도 답해 보세요 5 years How old is the shopping center? How old is the hospital? How old is the bookshop? How old is the pizza place? 5. How old is the school? [제작의도] [활용방법] 해외여행을 할 때 공항에 가서 비행기를 탈 때까지의 과정을 학생들이 함께 생각해 보도록 한다. [유의사항] 1 year 60 years 25 years 70 years 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5-2 정리 평가 심화 보충 예고 대기

12 You can see two pictures.
그림을 보고 배운 표현을 이용해 친구와 대화해 봅시다. You can see two pictures. What kind of buildings can you see? Which building looks very old? Which building looks new? [제작의도] [활용방법] 친구들에게 배운 영어 표현을 이용하여 어떤 나라에 가고 싶으며 그 이유는 무엇인지 묻도록 한다. [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

13 Could help kitchen skirt have a look waste already
다음을 잘 듣고, 물음에 답해 봅시다. 다음을 듣고 빈칸에 알맞은 말을 써 넣으세요. Could A: you give me a hand? B: Sure, I could. A: Can you me clean the ? 2. A: Oh, the is very pretty. Let’s go in and B: Let’s not time. We bought a few skirts. help kitchen skirt have a look [제작의도] [활용방법] [유의사항] waste already 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

14 들려주는 내용을 잘 듣고, 문제를 풀어봅시다. he is called Jimmy
들려주는 내용을 잘 듣고, 문제를 풀어봅시다. 다음 들려주는 내용을 잘 듣고, 빠진 문장을 써 넣으세요. that I made for my brother This is the cake He’s 12 years old today. His name is James, but Some of his friends call him Jimmy Edison, he is called Jimmy because he makes interesting things. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

15 Listening에 필요한 표현을 익힙시다.
오늘의 듣기를 이해하기 위해 필요한 표현을 간단히 살펴보겠습니다. 설득하기: Let’s (not) + 동사원형 Let’s go to the party. 2. 요청하기: Could you give me a hand? Would you do me a favor? [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

16 차시 예고 차시주제 준 비 물 교과서 과 제 11. Loving Is Doing Read and Help Others
과 제 [제작의도] 다음 차시 수업 내용 예고 화면 [활용방법] 다음 차시의 대표적인 화면 또는 첫화면을 제시하여 활용 [유의사항] * 봉사 활동을 했을 때의 기분을 영어로 써서 게시판에 올리기 * 주변 건물의 준공 연도 조사해오기 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

17 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고
[제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고

18 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료
[제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 참고사이트 8. 제작자

19 영어 교과 ICT활용 교수·학습과정안 안병규(전남대) 개발자 박주의, 정미란 연락처 jeeggy@hanmail.net
연구책임자 안병규(전남대) 개발자 박주의, 정미란 연락처 학교/학과 전남 대학교 교육학과 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 연구진 이상수(전남대), 이성주(전남대) 검토진 김정은(광산중), 정소연(양산중),정다운(금호중)

20 참고사이트 * http://www.naver.com -그림자료
* –peace corps 읽기자료