길이의 합 알아보기 수학 2학년 2학기 5. 길이재기 (4/8)

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1 길이의 합 알아보기 수학 2학년 2학기 5. 길이재기 (4/8)
학생들은 일상 생활에서 각을 접할 기회가 많이 있음에도 불구하고 각에 대해 잘 인식하지 못하고 있다. 예를 들어, 종이 접기를 할 때 뾰족한 정도, 도로 공사할 때 경사도를 낮게 하기 위해서 땅을 깎아 내는 일, 인도를 걸어갈 때나 등산할 때 경사도에 따라 힘이 드는 정도가 다르다는 것을 알면서도 그것이 각과 관련되어 있음을 알지 못한다. 각의 크기를 각도라 하는데, 이 각도는 앞에서 말한 일상 생활과 관련되어 있을 뿐만 아니라 ‘이등변삼각형은 두 각의 크기가 같은 삼각형이고, 사각형의 네 각의 크기의 합은 306도이다.’라는 도형의 성질을 학습하는데 기본이 된다. 이 차시에서는 부채로 여러 가지 모양의 각을 만들게 하여 각의 크기를 이해하게 하고, 본을 떠서 각의 크기를 비교하게 한다. 각의 크기를 비교할 때 모듈자료를 이용해 예상활동을 한 후 시뮬레이션을 직접 해 봄으로써 학습의 흥미를 높이도록 하였다. 수업계획 단추를 누르면 수업의 전체적인 흐름을 미리 볼 수 있다. 수업활동 단추를 누르면 도입 단계로 들어간다.

2 수업활동 안내 길이의 합 알아보기 1. 생활 속에서 5. 공부한 길이의 합 알아보기 내용 정리 및 평가하기
내용 정리 및 평가하기 2. 두 길이를 이어보고 합을 직접 재어보기 4. 길이의 합을 구하는 방법을 익히기 3. m는 m끼리 더하고 cm는 cm끼리 더한다는 사실 알기

3 우리의 일상생활에 길이의 합이 쓰여지는 것은 언제일까요?
방의 구석으로 전선을 잇을려고 합니다. 그러나 줄자가 없어요. 그럼 어떻게 해야 할까요? 창문이 열기 전과 후의 모양 변화를 알아 봅시다. 가로와 세로의 길이를 합해서 전체의 길이를 구해야 합니다.

4 파란색과 빨간색의 테이프로 길이를 이어봅시다. 먼저 파란색의 테이프를 잘라봅시다. 다음은 빨간색의 테이프를 잘라봅시다.
다음은 빨간색의 테이프를 잘라봅시다. 그럼 두 테이프를 이어 보면 길이가 어떻게 될까요? 창문이 열기 전과 후의 모양 변화를 알아 봅시다.

5 m는 m끼리 더하고 cm는 cm끼리 더해 볼까요? 두 길이를 합해 볼까요? 2m + 1m = 3m
창문이 열기 전과 후의 모양 변화를 알아 봅시다. 20cm + 40cm = 60cm

6 세로의 형식으로 합을 구해 봅시다. 60cm 3m 60cm 2m 20cm + 1m 40cm 2m 20cm + 1m 40cm
창문이 열기 전과 후의 모양 변화를 알아 봅시다. 2m 20cm + 1m 40cm 2m 20cm + 1m 40cm

7 길이의 합을 구하는 방법을 익혀 볼까요?                                                              창문이 열기 전과 후의 모양 변화를 알아 봅시다.

8 정 리 하 기 3m 40cm 6m 30cm 초록색 막대기와 자주색 막대기의 길이의 합을 구해 볼까요? 3m 40cm
창문이 열기 전과 후의 모양 변화를 알아 봅시다. 3m 40cm + 6m 30cm 3m 40cm + 6m 30cm 70cm 9m 70cm

9 제작연도 : 2003년도 제작동기 : 교육인적자원부 지정 연구학교 학 교 명 : 영월초등학교 교 장 : 이기환 교장선생님
과정안 제작 학교 및 제작자 제작연도 : 2003년도 제작동기 : 교육인적자원부 지정 연구학교 학 교 명 : 영월초등학교 교 장 : 이기환 교장선생님 교 감 : 김남수 교감선생님 제 작 자 : 이연택 선생님

10 참고사이트 http://gnedu.net/cdrom/초등/수학2-2/수학2나단계//

11 ‘몇 m 몇 cm’ 로 나타낸 두 길이의 합을 구할 수 있다.
교수-학습 계획 교 과 명 수 학 학년·학기 2학년 2학기 쪽수 80~81쪽 단 원 명 5. 길 이 재 기 차 시 4 / 8 학습주제 길 이 의 합 학습목표 ‘몇 m 몇 cm’ 로 나타낸 두 길이의 합을 구할 수 있다. 학습환경 교단 선진화 교실 활동유형 학습조직 교수-학습 활동 [도입] 1. 일상 생활 속에서 길이의 합이 쓰여지는 예를 알아본다. [전개] 2. 파란색과 빨간색의 테이프로 길이를 이어서 길이가 늘어난다는 사실을 안다. 3. m는 m끼리 더하고 cm는 cm끼리 더한다. 4. 세로의 형식으로 길이의 합을 구한다. 5. 길이의 합을 구하는 방법을 익힌다. [정리 및 평가] 6. 길이의 합을 어떤 순서로 구하는지 다시 한번 확인한다. 전체 학습자료 차시안내 길이의 차 준비물 파란색과 빨간색 테이프

12 수 업 계 획 수업계획 단원지도계획 수업설계서 학 습 지 형성평가지 참고자료 참고 사이트 제 작 자 [제작의도] [활용방법]
선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 참고 사이트 제 작 자