민족의 힘을 기르기 위한 활동 사회 6학년 1학기 3. 대한 민국의 발전

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1 민족의 힘을 기르기 위한 활동 사회 6학년 1학기 3. 대한 민국의 발전
나라를 되찾기 위한 노력(총과 펜을 들고 싸운 조상들 3/14] 1 민족의 힘을 기르기 위한 활동 [제작의도] 맨 처음 보이는 초기화면이다. [활용방법] 수업계획과 수업활동 아이콘을 누르면 원하는 곳으로 이동한다. [유의사항] 수업계획 화면은 교사들만 보는 곳이다.

2 차 례 도입 두 그림의 공통점을 알아봅시다. 학습문제 공부할 문제를 알아봅시다. 학습활동1 교육 활동에 대하여 알아봅시다.
차 례 도입 두 그림의 공통점을 알아봅시다. 학습문제 공부할 문제를 알아봅시다. 학습활동1 교육 활동에 대하여 알아봅시다. 학습활동2 국채 보상 운동에 대하여 알아봅시다. 학습활동3 역사 연구에 대하여 알아봅시다. 학습활동4 우리 말 연구에 대하여 알아봅시다. 정리 우리 민족이 힘을 기르고자 노력한 일을 말해봅시다. [제작의도] 원하는 학습내용으로 곧바로 넘어가기 위해서 만든 학습 메뉴 화면이다. [활용방법] 학습메뉴를 누르면 곧바로 원하는 학습활동으로 이동한다. [유의사항] 지도교사의 의도에 따라 특정한 활동만을 선택하여 사용할 수 있으며 학습의 흐름도 바꾸어 사용할 수 있다. 평가 평가하여 봅시다. 심화 나라면 어떤 방법으로 일제에 저항했을지 글로 써 봅시다. 보충 조선어 학회에 대하여 알아봅시다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

3 두 그림의 공통점을 알아봅시다. 국채보상운동모금표 금모으기 운동 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화
[제작의도] 학습 동기유발을 위한 화면이다. [활용방법] 국채보상모금표와 금모으기 운동 사진을 같이 제시하면서 두 사진의 공통점을 알아보도록 한다. [유의사항] 자유롭게 발표하도록 한다. 국채보상운동모금표 금모으기 운동 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

4 민족의 힘을 기르기 위해 전개된 활동에 대하여 알아봅시다.
공부할 문제를 알아봅시다. 민족의 힘을 기르기 위해 전개된 활동에 대하여 알아봅시다. [제작의도] 공부할 문제를 알아보는 화면이다. [활용방법] 본 학습 전에 공부할 문제를 제시함으로써 본 차시에서 공부할 내용이 무엇인지 알게 한다. 아동들에게 학습 문제를 발표하게 한 다음에 제시한다. [유의사항] 필요하지 않은 경우 제시하지 않아도 된다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

5 교육 활동에 대하여 알아봅시다. 안창호 독립운동가이자 교육자로 평양에 대성학교를 세웠으며, 흥사단을 조직하여 민족에 대한 자부심을 가르침 이승훈 [제작의도] 민족의 힘을 기르기 위한 교육 활동을 알아보는 화면이다. [활용방법] 각각 사진을 먼저 제시하고 아동들의 발표 후에 활동 내용을 제시한다. [유의사항] 민족대표 33인의 한 분으로서 독립선언서에 서명을 하였으며 평북 정주에 오산학교를 세우고 인재를 양성함 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

6 과 정 의 의 일본에 진 나라 빚을 국민의 힘으로 갚자는 운동 1907년 대구를 중심으로 시작
국채 보상 운동에 대하여 알아봅시다. 클릭 과 정 일본에 진 나라 빚을 국민의 힘으로 갚자는 운동 1907년 대구를 중심으로 시작 의 의 [제작의도] 국채 보상 운동을 알아보는 화면이다. [활용방법] 과정을 클릭하여 애니메이션 자료를 먼저 보고 국채 보상 운동의 과정을 제시한다. 의의는 아동들의 발표 후에 예시 자료를 제시한다. [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

7 역사 연구에 대하여 알아봅시다. 박은식 독립운동가이자 역사학자로 '한국통사', '한국독립운동지혈사'를 저술하여 국혼사상을 주장하였다. 신채호 [제작의도] 민족의 힘을 기르기 위한 역사 연구 활동을 알아보는 화면이다. [활용방법] 각각 사진을 먼저 제시하고 아동들의 발표 후에 활동 내용을 제시한다. [유의사항] 민족의 독립 정신을 고취하고자 화랑도 등에 관한 연구와 '조선상고사'를 저술하였다 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

8 주시경 유길준 우리 말 연구에 대하여 알아봅시다.
한글의 문법과 맞춤법의 과학적  연구에 일생을 바치신 분으로 ‘조선어문법’을 완성하였다. 유길준 [제작의도] 민족의 힘을 기르기 위한 우리 말 연구 활동을 알아보는 화면이다. [활용방법] 각각 사진을 먼저 제시하고 아동들의 발표 후에 활동 내용을 제시한다. [유의사항] 최초의 근대적 문법책인 ‘대한문전’을 저술하셨다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

9 교육활동 국채보상운동 역사 연구 우리 말 연구 우리 민족이 힘을 기르고자 노력한 일을 말해 봅시다.
민족 주체성과 자부심을 심어 주기 위해 학교 설립 국채보상운동 서상돈 등이 중심이 되어 일본에 진 빚을 갚기 위해 일어남 역사 연구 전통문화를 이어가고 자주 정신을 일깨워 주기 위해 실시 [제작의도] 학습 정리 화면이다. 학습 정리에 도움을 주기 위한 화면이다. [활용방법] 우리 민족이 힘을 기르고자 한 일들을 아동이 발표 후 각각 제시하도록 한다. [유의사항] 학습 목표 도달을 위한 정리 활동으로 유도한다. 우리 얼과 혼을 지키려고 노력함 우리 말 연구 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

10 선각자들이 애국 계몽 운동을 전개한 까닭은 무엇입니까?
평가하여 봅시다. 1 선각자들이 애국 계몽 운동을 전개한 까닭은 무엇입니까? [제작의도] 본 차시를 공부하고 나서 학습한 내용을 확인해 보는 평가 화면이다. [활용방법] 처음에는 발문 ①, ②가 빈칸으로 제시되어 있다가 빈 칸을 클릭하면 텍스트가 제시된다. [유의사항] 민족 문화를 지키려고 한 노력을 말해 보세요. 2 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

11 나라면 어떤 방법으로 일제에 저항했을지 글로 써 봅시다.
[제작의도] 심화 학습 화면이다. [활용방법] 나라면 어떤 방법으로 일제에 저항했을지 글로 써 보도록 한다. [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

12 조선어 학회에 대하여 알아봅시다. 조직 목적 주요 활동 역사적 의의 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가
[제작의도] 조선어학회에 대하여 더 알아보는 보충 학습 화면이다. [활용방법] 조선어학회의 목적, 활동, 의의를 차례대로 제시한다. [유의사항] 역사적 의의 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

13 차시 예고 차시주제 3·1 운동과 대한 민국 임시 정부 준 비 물 3·1 운동 관련 사진 과 제
과 제 [제작의도] 다음 차시의 주제, 준비물, 과제를 안내하기 위한 차시 예고 화면이다. [활용방법] 본 차시의 학습이 끝나면 다음 차시의 주제를 안내한 다음 준비물과 과제를 확인한다. [유의사항] 3·1 운동에 대하여 조사해 오기 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

14 [제작의도] 대기 화면이다. [활용방법] TV를 끄는 효과를 주고 싶을 때 활용하면 효과적이다. [유의사항]

15 국채 보상 운동 [제작의도] [활용방법] [유의사항]

16 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 참고자료 6. 참고사이트 7. 제작자
[제작의도] 선생님들의 효율적인 교수 학습 활동을 위한 자료 안내 화면이다. [활용방법] 메뉴를 누르면 해당 자료들을 다운받아서 활용할 수 있다. [유의점] 본 화면은 교사들만 보는 화면이다. 6. 참고사이트 7. 제작자

17 참고사이트 1 2 http://www.hangeul.or.kr/
한글학회의 홈으로 조선어학회 사건으로 수난을 당한 분들에 관한 자료가 나와 있다. 2 국채 보상 운동을 비롯하여 일제 침략 시기에 우리 민족의 경제 투쟁에 대한 자료들이 많이 있다. [제작의도] 참고 사이트 화면이다. [활용방법] 교사가 수업 도중 활용하거나 수업전 참고할 수 있는 사이트를 소개하고 있다. 사이트 주소를 누르면 해당 사이트로 이동한다. [유의사항]

18 교육부과제수행 충청남도교육청 지정 ICT활용 연구학교
2003 학년도 교육부과제수행 충청남도교육청 지정 ICT활용 연구학교 제작자 곽 영 자 연락처 학교명 충남 서천 마동초등학교 교 장 이 달 웅 교 감 김 기 오 [제작의도] 과정안 제작자를 안내하는 화면이다. [활용방법] [유의사항]