사회 1학년 Ⅶ-1-(2)한국 사회의 정치적 상황과 정치적 과제 > 2/9 첫화면 한국 사회의 정치적 과제.

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1 사회 1학년 Ⅶ-1-(2)한국 사회의 정치적 상황과 정치적 과제 > 2/9 첫화면 한국 사회의 정치적 과제

2 차 례 차례 탐구 문제를 확인합니다. 탐구문제 학습 목표를 제시합니다. 학습목표 잠정적 결론을 내립니다. 가설설정
가설을 증명할 수 있는 자료 탐색 계획을 세웁니다. 자료탐색 자료를 수집, 분석, 평가 및 가공합니다. 증거제시 조사한 증거를 통해 결론을 내립니다. 일반화 학습 내용에 대한 형성 평가를 실시합니다. 형성평가 발전 학습을 합니다. 발전학습 학습 내용을 정리합니다. 정리 차시 예고를 합니다. 차시예고 탐구학습 과정을 나타냅니다. 학습모형 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 학습목표 탐구문제 가설설정 자료탐색 증거제시 일반화 형성평가 정리 차례 발전학습 차시예고 대기

3 학 습 모 형 학습모형 탐구 학습 모형 1. 왜 1960년대 이후 한국 사회에 다양한 정치적 상황과 과 제가 발생했을까?
탐구문제 가설설정 자료탐색 증거제시 일반화 3. 한국 사회에 다양한 정치적 상황과 과제가 발생한 원인을 알아보기 위해 탐구 계획을 세워 봅시다. 5. 조사한 증거를 통하여 결론을 내려 봅시다. 2. 한국 사회에 왜 다양한 정치적 상황과 과제가 발생했는지 원인을 들어 가설을 세워 봅시다. 4. 자료를 수집, 분석, 평가하고 정리해 봅시다. 학습목표 탐구문제 가설설정 자료탐색 증거제시 일반화 형성평가 정리 차례 발전학습 차시예고 대기

4 4ㆍ19 혁명이 발발한 해는? 혁명에 참여했던 언니와 오빠들이 추구한 이상은 무엇인가? NEWS 보기 동기유발 학습목표
탐구문제 가설설정 자료탐색 증거제시 일반화 형성평가 정리 차례 발전학습 차시예고 대기

5 한국 사회의 정치사를 분석하여 국가 권 력과 시민의 자유 간 상관 관계를 도표로 그릴 수 있다.
학 습 목 표 학습목표 한국 사회의 정치사를 분석하여 국가 권 력과 시민의 자유 간 상관 관계를 도표로 그릴 수 있다. 2. 현재 한국 사회의 정치 상황과 정치적 과 제를 열거할 수 있다. 학습목표 탐구문제 가설설정 자료탐색 증거제시 일반화 형성평가 정리 차례 발전학습 차시예고 대기

6 1. 1960년대 이후 한국 사회에 왜 다양한 정치적 상황과 과제가 발생했는지 알아 봅시다. 왜 왜 과제가 ?
년대 이후 한국 사회에 왜 다양한 정치적 상황과 과제가 발생했는지 알아 봅시다. 탐구문제 시민의 자유 제한 때문이다. 왜 과제가 ? 왜 왜 4ㆍ19 혁명이 일어 났을까? 학습목표 탐구문제 가설설정 자료탐색 증거제시 일반화 형성평가 정리 차례 발전학습 차시예고 대기

7 ~ 때문에 한국 사회에 ~ 정치적 상황이 발생했을 것이다.
2. 한국 사회에 왜 다양한 정치적 상황과 과제가 발생했는지 원인을 들어 가설을 세워 봅시다. 가설설정 설정한 가설과 설정 이유 발표 모둠별 가설 설정 보기 (1모둠) (2모둠) (3모둠) (4모둠) ~ 때문에 한국 사회에 ~ 정치적 상황이 발생했을 것이다. 학습지에 기록 학습목표 탐구문제 가설설정 자료탐색 증거제시 일반화 형성평가 정리 차례 발전학습 차시예고 대기

8 탐구 전에 생각해볼 문제 자료 탐색 과제의 개인별 분담
3. 한국 사회에 다양한 정치적 상황과 과제가 발생한 원인을 알아보기 위해 탐구 계획을 세워 봅시다. 자료탐색 탐구 전에 생각해볼 문제 - 필요한 자료는 무엇인가? - 어떻게 자료를 수집할 것인가? - 무엇을 조사할 것인가? 1모둠 : 모둠 : 3모둠 : 모둠 : 자료 탐색 과제의 개인별 분담 학습목표 탐구문제 가설설정 자료탐색 증거제시 일반화 형성평가 정리 차례 발전학습 차시예고 대기

9 4-1. 한국 사회에 다양한 정치적 상황과 과제가 발 자료 수집 안내 생한 원인을 찾아 봅시다.
4-1. 한국 사회에 다양한 정치적 상황과 과제가 발 생한 원인을 찾아 봅시다. 증거제시1 자료 수집 안내 교과서 (P. 203), 동영상, CD, S/W, 참고자료 인터넷 사이트에서 찾기 자유민주주의 htm 한국정치 htm 참고사이트 참고자료 학습목표 탐구문제 가설설정 자료탐색 일반화 형성평가 정리 차례 발전학습 차시예고 대기 증거제시1/2

10 1) 조사한 자료를 바탕으로 가설이 옳은지, 틀렸는지 확인해 봅시다. ( 모둠별 의견 교환)
4-2. 조사한 자료를 정리하여 발표해 봅시다. 증거제시2 1) 조사한 자료를 바탕으로 가설이 옳은지, 틀렸는지 확인해 봅시다. ( 모둠별 의견 교환) 2) 조사 결과를 바탕으로 인과 관계를 도표나 그림 으로 나타내 봅시다. 학습목표 탐구문제 가설설정 자료탐색 일반화 형성평가 정리 차례 발전학습 차시예고 대기 증거제시2/2

11 5-1. 조사한 증거를 통하여 결론을 내려 봅시다. 모둠별 발표 비교, 결론 내리기, 일반화 및 적용
일반화1 학습 내용 정리 탐구결과 게시판에 올리기 모둠별 발표 비교, 결론 내리기, 일반화 및 적용 [검증 실패의 경우 가설 수정 및 추가 자료 수집 계획 논의] 학습목표 탐구문제 가설설정 자료탐색 증거제시 형성평가 정리 차례 발전학습 차시예고 대기 일반화1/2

12 국가 권력과 시민의 자유간 반비례다. 조화다. 한국사회 정치 과제는 사례 적용
5-2. 조사한 증거를 통하여 일반화 해 봅시다. 일반화2 국가 권력과 시민의 자유 간의 관계는 국가 권력과 시민의 자유간 반비례다. 조화다. 한국사회 정치 과제는 사례 적용 학습목표 탐구문제 가설설정 자료탐색 증거제시 형성평가 정리 차례 발전학습 차시예고 대기 일반화2/2

13 1980년대까지 우리 나라의 권위주의 정치 권력이 자신의 지배를 정당화하기 위해 내세운 논리는?
형 성 평 가 형성평가 1980년대까지 우리 나라의 권위주의 정치 권력이 자신의 지배를 정당화하기 위해 내세운 논리는? 2. 국가 권력이 비대해지면서 시민의 자유는 어떻게 되는가? 경제 성장이나 안보 위축된다 학습목표 탐구문제 가설설정 자료탐색 증거제시 일반화 형성평가 정리 차례 발전학습 차시예고 대기

14 1) 민주 정치의 목표 사회 통합, 복지 증진, 사회 정의 실현 2) 한국의 현대 정치 상황
한국 사회의 정치적 과제 정리 1) 민주 정치의 목표 2) 한국의 현대 정치 상황 사회 통합, 복지 증진, 사회 정의 실현 국가 권력의 비대화 경제 성장, 국가 안보 지나친 시민의 자유 확대 사회 불안 학습목표 탐구문제 가설설정 자료탐색 증거제시 일반화 형성평가 정리 차례 발전학습 차시예고 대기

15 생활 속으로 좀 더 생각해 볼까요? 선택 학습 민주 정치의 일반적 목표 중, 고등학교의 두발 자율화 생활 속으로… 사회 통합!
발전학습 선택 학습 민주 정치의 일반적 목표 사회 정의? 복지 증진… 사회 통합! 중, 고등학교의 두발 자율화 생활 속으로… 생활 속으로 학습목표 탐구문제 가설설정 자료탐색 증거제시 일반화 형성평가 정리 차례 발전학습 차시예고 대기

16 사회적 쟁점의 해결 방법 과제물, 노트, 교과서 다양한 사회적 쟁점의 해결 방법 조사 차 시 예 고 차 시 주 제 준 비 물
차시예고 사회적 쟁점의 해결 방법 차 시 주 제 과제물, 노트, 교과서 준 비 물 다양한 사회적 쟁점의 해결 방법 조사 과 제 학습목표 탐구문제 가설설정 자료탐색 증거제시 일반화 형성평가 정리 차례 발전학습 차시예고 대기

17 종료 수업활동 종료 학습목표 탐구문제 가설설정 자료탐색 증거제시 일반화 형성평가 정리 차례 발전학습 차시예고 대기

18 대기

19 수 업 계 획 참고사이트 수업계획 단원지도 계획 수업설계서 학습지 / 형성평가 참고 자료 참고 사이트 제작자

20 CD-ROM : ICT활용 교수-학습 과정안, Keris 멀티자료,
참 고 자 료 참고자료 CD-ROM : ICT활용 교수-학습 과정안, Keris 멀티자료, 지리/사회 멀티교과서 ‘TV 뉴스 교과서에 출연하다’ 디딤돌 교과서 : P1CD/start.htm 대한교과서 : 에듀넷 : action?event=initialize&state=load&schlLevelCd=C

21 청와대 http://www.president.go.kr/warp/kr/president/vision/
참 고 사 이 트 참고사이트 2 국민의 자유와 권리를 보호하기 위한 참여 정부의 다양한 정책 사례를 찾아볼 수 있다. 청와대 1 행정부 대한민국의 정치조직과 정치 상황을 알 수 있다.

22 교육인적자원부 지정 ICT활용 연구학교 2003 학년도 제작자 연락처 학교명 구 미 고 등 학 교 교 장 교 감 김 명 순
교 장 교 감 도움주신분들 김 명 순 성 태 진 손 경 춘 유미자, 조주현