기술가정 1학년 4. 제도의 기초 > 1) 물체를 나타내는 방법 ( / ) 평 면 도 법 수업계획 수업활동.

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1 기술가정 1학년 4. 제도의 기초 > 1) 물체를 나타내는 방법 ( / ) 평 면 도 법 수업계획 수업활동

2 차 례 학습목표 평면도형을 그릴 수 있다 학습활동1 1. 선의 종류와 용도 학습활동2 2. 선분 등분 하기 정 리
차 례 학습목표 평면도형을 그릴 수 있다 학습활동1 1. 선의 종류와 용도 학습활동2 2. 선분 등분 하기 정 리 3. 각 2등분하기 평면도형을 그리는 실습을 하여, 평면도법의 이해와 선긋기 상태를 평가한다 평 가 차례 학습목표 활동1 활동2 정리 평가

3 학습목표 평면도법의 뜻을 말할 수 있다 선분과 각을 등분할 수 있다 차례 학습목표 활동1 활동2 정리 평가

4 1. 선분 등분하기 1. 그림과 같이 선분 AB의 한 끝 점 A에서 적당한 각도로 직선 AC를 긋는다
3. 점 B와 점 5를 연결하고, 1, 2, 3, 4의 각 점에서 선분 B5에 평행한 선을 그어 선분 AB와 만나는 점을 각각 1’, 2’, 3’, 4’이라 하면, 이들 각 점이 선분 AB를 5등분하는 점이 된다 [도입] ▶ 어릴 때 옷을 입은 학생을 앞에 세운 후 어색한 점과 그 까닭을 생각해 보게 한다. ▶ 작아진 옷을 가져 온 학생이 없다면 이 화면을 이용한다. ▶ 학생들의 발표를 들어 본 다음 학습 문제를 확인한다. 차례 학습목표 활동1 활동2 정리 평가

5 2. 각 2등분하기 1. 그림과 같이 컴퍼스로 ∠AOB의 꼭지점 O를 중심으로 임의의 반지름을 가진 호를 그린다
2. 이 호와 선분 OA, OB가 만나는 점을 각각 C, D라 한다 3. 점 C를 중심으로 임의의 반지름을 가진 호를 그리고, 점 D에서도 마찬가지로 같은 반지름의 호를 그려서, 두 호 가 만나는 점을 P로 표시한다 [도입] ▶ 어릴 때 옷을 입은 학생을 앞에 세운 후 어색한 점과 그 까닭을 생각해 보게 한다. ▶ 작아진 옷을 가져 온 학생이 없다면 이 화면을 이용한다. ▶ 학생들의 발표를 들어 본 다음 학습 문제를 확인한다. 4. 꼭지점 O와 점 P를 이으면, 직선 OP는 ∠AOB를 2등분하는 선이 된다 차례 학습목표 활동1 활동2 정리 평가

6 무엇을 공부했나요 선이나 각을 등분하는 방법에는 어떤 것들이 있을까요? - 친구들 앞에서 발표해 보세요. 활동1 활동2 정리
선이나 각을 등분하는 방법에는 어떤 것들이 있을까요? - 친구들 앞에서 발표해 보세요. [정리] ▶ 학습한 내용을 정리하고 학습 결과물를 공유하기 위한 목적으로 활용할 수 있는 화면이다. ▶ 화면을 클릭하면, 차례로 내용이 나타난다. ▶ 우리 몸이 자라면서 변해 온 모습과 우리가 자라는데 도움을 주신 분들에게 컴퓨터로 편지를 써보게 함으로써 학습 목표를 재확인할 수 있다. 차례 학습목표 활동1 활동2 정리 평가

7 교수-학습 계획 수업지도안 교 과 명 학년·학기 단 원 명 학습주제 학습목표 교수-학습 활동 학습자료 활동유형 학습환경 쪽수
기술 가정 학년·학기 1학년 2학기 단 원 명 4. 제도의 기초 > 1) 물체를 나타내는 방법 학습주제 평면도법 학습목표 평면도법의 뜻을 말할 수 있게 한다 선분과 각을 등분할 수 있게 한다 교수-학습 활동 학습자료 삼각자(칠판용), 삼각자, 유리면, 모형 물체 활동유형 학습환경 교단선진화교실 [도입] 동기유발 [전개] 1. 선분 등분하기 2. 각 2등분하기 [정리] 3. 공부한 내용 정리하기 쪽수 차시 p.120 6 / 10 학습조직 정보안내 전체 차시안내 정투상법 준비물 [교수-학습 계획] ▶ ‘ICT 활용 교수-학습 과정안’을 간략하게 정리한 화면이다. ▶ 화면 우측 상단의 ‘수업지도안’을 클릭하면 본 차시의 ‘ICT 활용 교수-학습 과정안’을 아래아 한글에서 볼 수 있고 수정하거나 프린트하여 이용할 수 있다. ▶ 우측 하단의 ‘홈’ 버튼을 누르면 본 차시의 초기 화면으로 되돌아 간다.

8 학 교 명 : 동인천여중 교장 선생님 : 정 용 재 교감 선생님 : 이 기 웅 제 작 교 사 : 안 태 수