지역의 자연 환경과 인문환경 조사 사회 1학년 1학기 Ⅰ.지역과 사회 탐구>1.지역사회의 지리적 환경(3/6

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1 지역의 자연 환경과 인문환경 조사 사회 1학년 1학기 Ⅰ.지역과 사회 탐구>1.지역사회의 지리적 환경(3/6
이 단원의 홈으로, 학습 주제 화면이다. 해당 과목과 해당 학년과 학기, 대단원과 소단원, 차시를 표시한다. 수업계획’을 누르면 교사의 ‘교수학습 과정안’으로, ‘수업활동’을 누르면 학생의 수업으로 넘어간다

2 수업계획 1. 단원지도계획 2. 수업설계 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 참고자료 6. 참고사이트 7. 제작자

3 4. 지리적환경과 주민생활과의 관계를 알아 봅시다.
차 례 1. 지도 읽기에 필요한 정보를 알아봅시다 2. 지역사회의 지리적 환경이 주민생활에 어떤 영향을 끼치는지 안다. 3. 자연환경과 인문환경에 대해 알아 봅시다. 4. 지리적환경과 주민생활과의 관계를 알아 봅시다. 5. 자연,인문환경에 대해 정리 해 봅시다. 전시학습 학습목표 기초학습 학습활동 정리 평가 6. 공부한 내용을 평가하여 봅시다. 수업모형에 따른 전개 과정 및 수업내용을 알아본다. 화면 왼쪽의 전개단계를 클릭하면 해당 화면으로 이동할 수 있다 대기 차례 전시학습 학습목표 기초학습 학습활동 정리 평가

4 지도의 구성 요소 - 축척 : 실제거리를 지도상에 줄여서 나타낸 비율 - 방위 : 지도의 위쪽이 북쪽이 되도록 그린다
배운 내용 확인 전시 학습 지도의 구성 요소 - 축척 : 실제거리를 지도상에 줄여서 나타낸 비율 - 방위 : 지도의 위쪽이 북쪽이 되도록 그린다 - 기호 : 땅 위의 지리적 현상을 약속된 기호로 사용 - 등고선 : 지형의 높낮이를 표현하는 방법 전에 배운 내용을 복습해 본다. 대기 차례 전시학습 학습목표 기초학습 학습활동 정리 평가

5 공부할 문제 지역사회의 지리적 환경이 주민생활에 어떤 영향을 끼치는지 안다. 학습 목표 대기
본 차시에서 공부할 학습 목표를 제시한다. 대기 차례 전시학습 학습목표 기초학습 학습활동 정리 평가

6 지역 사회의 지리적 환경 자연 환경 인문 환경 위치, 지형, 기후, 식생, 토양 시설, 인구, 교통, 문화, 산업 기초 학습
[화면 소개] 전개 단계 화면 1 [화면 실행 방법] 이전 단추를 클릭하면 도입 단계 화면으로 이동 홈 단추를 클릭하면 학습 주제 제시 화면으로 이동 다음 단추를 클릭하면 전개 단계 화면 2로 이동 화면이 실행되면 필요에 따라 마우스 클릭함으로써 과정이 진행된다. [화면 내용] 제시된 사진을 통하여 자연 환경과 인문 환경을 구분한다. 자연 환경과 인문 환경의 개념을 알게 한다. [지도상 유의점] 제시된 자료보다 더 많은 자연 환경과 인문 환경이 있음을 알게 한다. 색깔이 다른 동그라미는 자연 환경과 인문 환경을 구분하여 표시함. 대기 차례 전시학습 학습목표 기초학습 학습활동 정리 평가

7 자연 환경 조사 지형 조사 기후 조사 산지, 하천, 평야 등 기온, 강수량, 풍향, 풍속 등 대기 차례 전시학습 학습목표
[화면 소개] 전개 단계 화면 2 [화면 실행 방법] 이전 단추를 클릭하면 전개 단계 화면 1로 이동 홈 단추를 클릭하면 학습 주제 제시 화면으로 이동 다음 단추를 클릭하면 전개 단계 화면 3으로 이동 지형 조사와 기후 조사를 클릭하면 관련 자료로 링크 [화면 내용] 부산의 지형을 부산광역시 웹사이트에서 찾아 조사한다. 부산의 기후를 부산광역시 웹사이트에서 찾아 조사한다. [지도상 유의점] 웹사이트에 링크되는 시간이 필요함으로 링크될 때 까지 시간 활용이 중요하다. 사전에 웹사이트를 찾는 지름길을 충분히 숙지하게 한다. 대기 차례 전시학습 학습목표 기초학습 학습활동 정리 평가

8 인문 환경 조사 인구 조사 산업 조사 총 인구, 남녀 인구, 연령별 인구, 인구 이동 등 주요 생산물, 산업체의 수,
종사자 수 등 [화면 소개] 전개 단계 화면 3 [화면 실행 방법] 이전 단추를 클릭하면 전개 단계 화면 2로 이동 홈 단추를 클릭하면 학습 주제 제시 화면으로 이동 다음 단추를 클릭하면 전개 단계 화면 3으로 이동 지형 조사와 기후 조사를 클릭하면 관련 자료와 링크되어 제시된다. [화면 내용] 부산의 인구를 유형별로 부산광역시 웹사이트에서 찾아 조사한다. 부산의 산업을 유형별로 부산광역시 웹사이트에서 찾아 조사한다. [지도상의 유의점] 웹사이트에 링크되는 시간이 필요함으로 링크될 때까지 시간 활용이 중요하다. 각 지방마다 그 지역 관련 웹사이트를 연결하여 학습하는 시간을 가진다. 대기 차례 전시학습 학습목표 기초학습 학습활동 정리 평가

9 기후 그래프의 작성 및 이해 -20 -10 10 20 기온℃ 100 200 300 400 강수량(mm) 강수량 기 온 1 3
-20 -10 10 20 기온℃ 100 200 300 400 강수량(mm) 강수량 기 온 1 3 5 7 9 11 (월) 대기 차례 전시학습 학습목표 기초학습 학습활동 정리 평가

10 인구 구성도 여자 남자 2 4 6 8 8 (%) 연령 5~9 0~4 70~74 75이상 65~69 60~64 55~59
2 4 6 8 (%) 60~64 55~59 50~54 45~49 40~44 35~39 30~34 25~29 20~24 15~19 10~14 5~9 65~69 0~4 70~74 75이상 8 대기 차례 전시학습 학습목표 기초학습 학습활동 정리 평가

11 여름철 삼베옷 의 생 활 겨울철 두터운 솜옷 식 생 활 추운 겨울에 대비 김장 김치 자연환경과 어우러진 주민생활의 모습
학습 활동 여름철 삼베옷 겨울철 두터운 솜옷 의 생 활 식 생 활 벼농사에 적합한 기후 쌀을 주식 추운 겨울에 대비 김장 김치 기초 내용 학습 장면으로서, 학생들과 상호작용을 거친 후 해당 아이콘을 클릭하면 구체적인 관련 자료를 볼 수 있다 대기 차례 전시학습 학습목표 기초학습 학습활동 정리 평가

12 산간지방 – 귀틀집 울릉도 – 우데기 주 생 활 평야지역 – 초가집 우데기
  평야지역 – 초가집   산간지방 – 귀틀집   울릉도 – 우데기 기초 내용 학습 장면으로서, 학생들과 상호작용을 거친 후 해당 아이콘을 클릭하면 구체적인 관련 자료를 볼 수 있다 우데기 대기 차례 전시학습 학습목표 기초학습 학습활동 정리 평가

13 불리한 자연환경을 극복하는 주민 생활 모습 불리한 지형 극복 자연재해 예방 노력
  불리한 지형 극복   자연재해 예방 노력 학습 목표 달성을 위한 적절한 학습활동이 제시된 화면이다. 대기 차례 전시학습 학습목표 기초학습 학습활동 정리 평가

14 차이가 나는 원인에 대해 알아 봅시다. 같은 평야지역 중에서도 재배 작물에
학습 목표 달성을 위한 적절한 학습활동이 제시된 화면이다. 대기 차례 전시학습 학습목표 기초학습 학습활동 정리 평가

15 * 자연환경 – 지역의 위치, 지형, 기후, 식생, 토양 * 인문환경 – 인구, 교통, 문화, 교육, 산업시설 등
공부한 내용 정리 정리 1. 지역 사회의 환경 * 자연환경 – 지역의 위치, 지형, 기후, 식생, 토양 * 인문환경 – 인구, 교통, 문화, 교육, 산업시설 등 2. 지역사회 환경의 조사 * 자연환경조사 – 지형, 기후조사 * 인문환경조사 – 인구특색, 자원과 산업조사 3. 자연환경에 적응한 주민 생활의 예 4. 불리한 자연환경을 극복한 경우 본 차시 학습을 끝내면서 전체 내용과 관련된 학습활동으로 정리하는 장면이다 대기 차례 전시학습 학습목표 기초학습 학습활동 정리 평가

16 . 지역사회의 환경 중 촌락에 더 많은 영 향을 끼치는 것은 무엇인가? . 과학 기술이 발달함에 따라 지역사회는
평가 . 자연환경과 인문 환경의 예를 들어 보자 . 지역사회의 환경 중 촌락에 더 많은 영 향을 끼치는 것은 무엇인가? . 과학 기술이 발달함에 따라 지역사회는 어떤 환경의 영향을 점차 크게 받는가? 본 차시 학습을 끝내면서 학습활동 내용과 관련된 평가 화면이다. 대기 차례 전시학습 학습목표 기초학습 학습활동 정리 평가

17 차례 전시학습 학습목표 기초학습 학습활동 정리 평가 대기

18 제 작 자 : 이 찬 미 교 장 : 김 수 곤 교 감 : 송 흥 태 학 교 명 : 임호중학교
원제작자 : 대치중학교 심 연 희 광안여자중학교 정병욱 이해련 제 작 자 : 이 찬 미 교 장 : 김 수 곤 교 감 : 송 흥 태 [제작의도] - 제작자 및 제작학교, 제작년도, 제작동기에 대해 소개하는 화면임 [활용방법］ -과정안 활용방법 또는 실행오류가 발생하였을 경우 수시로 연락하기 위한 화면임 [유의점］ 학 교 명 : 임호중학교 연 락 처 : 대기

19 참고사이트 http://www.kma.go.kr/ 기후관련 자료 찾기 http://www.nso.go.kr/
인구, 자원, 산업, 교육 통계 자료 찾기 대기