전남중등미술교육연구회 영광실업고등학교 교사 이 세 중

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1 전남중등미술교육연구회 영광실업고등학교 교사 이 세 중 http://lsjart.org/
점토를 이용한 사각화병 만들기 전남중등미술교육연구회 영광실업고등학교 교사 이 세 중

2 학 습 목 표 점토 재료의 특성을 알고 이에 맞은 재료를 선택 제작 할 수 있다 .
학습목표 학습자료 형성평가 학 습 목 표 점토 재료의 특성을 알고 이에 맞은 재료를 선택 제작 할 수 있다 . 2. 학습준비를 성실히 하고 사각형 제작과정을 알고 창의적 작품을 만들 수 있다

3 1. 준비물 2. 제작과정 1-6 3. 제작과정 7-11 4. 참고작품 1-2 학 습 자 료 학습목표 학습자료 형성평가
학 습 자 료 1. 준비물 2. 제작과정 1-6 3. 제작과정 7-11 4. 참고작품 1-2 학습할 내용을 선택하여 클릭하시오

4 준 비 물 준비물 (1) (9) (5) (3) (13) (7) (11) (2) (8) (4) (12) (6) (10) 학습목표
학습자료 형성평가 준 비 물 준비물 1. 점토 2. 밀대 3. 사각형 아크릴판 4. 50 센치 자 5. 스펀지 6. 칼 7.도자기용 작업 칼 8. 나무칼 9. 물통 10. 쇠줄 11. 방망이 12. 가위 13. 밑받침용 판자 (1) (9) (5) (3) (13) (7) (11) (2) (8) (4) (12) (6) (10)

5 제작 과정-1 학습목표 학습자료 형성평가 비닐포장을 볏겨 낸다  점토의 1/3 정도를 절단한다  절단된 점토 모양
 나무망치로 두들겨 넓게 편다  반복해서 두들겨 편다  점토를 반대로 뒤집어 바꾼다

6 제작 과정-2 학습목표 학습자료 형성평가 밀대로 점토판을 고루게 민다  점토판을 바닥에서 뒤집는다
밀대로 점토판을 고루게 민다  점토판을 바닥에서 뒤집는다  반대쪽에서 다시 밀대로 민다  적당한 두께의 면적을 확인한다  자를 이용하여 반듯하게 자른다  왼쪽 판을 칼로 잘라낸다

7 제작 과정-3 학습목표 학습자료 형성평가 잘라진 여분을 남겨 둔다  아래쪽을 자른다  윗쪽을 자른다
 아크릴 모형을 판위에 놓는다  아크릴면에 점토를 밀착 시킨다  세밀하게 아크릴판에 밀착한다

8 제작 과정-4 학습목표 학습자료 형성평가 나무칼로 표면을 정리한다  판을 잡고 돌려 눕힌다  점토판을 완전하게 밀착한다
 밀착한 점토판을 다듬는다  밀착한 표면을 정리한다  2면을 돌려 점토판을 밀착한다

9 제작 과정-5 학습목표 학습자료 형성평가 면 모서리를 직각으로 다듬는다  면 아래를 정리 정돈한다
 도자칼로 표면을 편편히 한다  전체를 세밀하게 다듬는다  나무칼로 밀어 잘라 낸다  아래까지 계속 잘라낸다

10 제작 과정-6 학습목표 학습자료 형성평가 4면을 정리하고 판위에 올린다  판위에 놓고 모서리를 정리한다
 나무칼로 표면을 정리한다  부족한 곳에 점토를 대어 붙인다  손으로 밀어 넣어 붙인다  나무칼로 다듬는다

11 제작 과정-7 학습목표 학습자료 형성평가 나무칼로 불필요한 점토를 자른다  끝까지 잘라낸다  3면을 돌려 눕히고 다듬는다
 모서리에 점토를 붙인다  손으로 눌러 붙인다  나무칼로 긁어 다듬는다

12 제작 과정-8 학습목표 학습자료 형성평가 다음면 모서리에 점토를 붙인다  두께를 일정하게 다듬는다  바닥면을 정리한다
 칼로 수평으로 잘라낸다  물을 적셔 표면에 바른다  거치 자국을 내어 준다

13 제작 과정-9 학습목표 학습자료 형성평가 밑바닥을 자국을 낸 모양  여분의 바닥을 얇게 만든다
 붙일 면에 거치 자국을 깊게 낸다  몸체를 들어서 바닥면에 놓는다  접착이 되게 약간 눌러준다  불필요한 여백 점토를 잘라낸다

14 제작 과정-10 학습목표 학습자료 형성평가 점토를 들어낸다  삐져나온 점토를 눌러 접합한다  나무칼로 다듬어 정리한다
 면을 돌려서 반복 작업을 한다  세밀하게 표면을 살핀다 정리된 후 아크릴판을 들어 낸다

15 제작 과정-11 학습목표 학습자료 형성평가 조심스럽게 들어낸다  안쪽에 붙어 있는 종이를 떼낸다
 안쪽에 붙어 있는 종이를 떼낸다  다시 한번 표면을 정리한다 조심스럽게 옮겨서 건조시킨다 표면에 필요한 장식을 한다 판을 붙이고 뚫고 접합 할 수 있다 화장토로 표면을 장식 할 수 있다 전의 모양을 직선으로 잡는다 다시 건조 시킨다 이동할 때 파손에 조심한다 초벌구이 준비를 한다 800의 온도로 초벌구이 한다 희망하는 유약 을 바른다 가마안에 작품 재임을 한다 1250의 온도로 본벌구이를 한다 완성  완성된 사각형 도자기

16 학습목표 학습자료 형성평가 참 고 작 품-1 유약을 발라 완성된 사각형 도자기(1) 유약을 발라 완성된 사각형 도자기(2)

17 학습목표 학습자료 형성평가 참 고 작 품-2 유약을 발라 완성된 사각형 도자기(3) 유약을 발라 완성된 사각형 도자기(4)

18 형성평가-1 1. 사각형 화병을 제작할 때 아크릴 모형을 원판으로 사용하는 가장 적절한 이유가 아닌 것은?
학습목표 학습자료 형성평가 형성평가-1 1. 사각형 화병을 제작할 때 아크릴 모형을 원판으로 사용하는 가장 적절한 이유가 아닌 것은? 타래로 사각형으로 쌓는 불편을 해소하기 위하여 사각 형태의 제작 시간을 절약하기 때문에 타래로 쌓는 방법보다 쉽기 때문에 도자제작은 일정한 방법이 정해진 것이 아니기 때문 이러한 사각형 제작 방법은 좋은 방식이 아니다 (5)

19 학습목표 학습자료 형성평가 형성평가-2 2. 나무 방망이로 점토를 내리치는 이유로서 적절하지 않는 것은? 점토안의 공기를 제거하는 효과를 기대한다 점토안의 수분의 고른 배분을 유도한다 방망이로 내려치면 점토의 점력을 증진한다 점토는 자주 재사용하는 헌 흙 일수록 좋다 점토는 깨끗하게 사용하는 새로운 흙이 좋다 (5) 3. 사각형 도자 형태 제작 방법으로 잘못 설명한 것은? 각진 모서리는 잘 휘어지지 않는다 사각형은 소성 후에 전 부분이 잘 휘지 않는다 주로 사각형은 안쪽으로 배가 휜다 제작할 때 날카로운 각 부분을 원만히 다듬는다 점토 두께는 7미리 정도가 가장 이상적이다 (2)

20 학습목표 학습자료 형성평가 끝 전남중등미술교육연구회