중학교 수학 ①/②/③ 교과서, 지도서 / ㈜교학사 (대표저자 : 고호경외 12명) Ⅰ. 교과서의 구성 Ⅱ. 교과서의 특장점

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1 중학교 수학 ①/②/③ 교과서, 지도서 / ㈜교학사 (대표저자 : 고호경외 12명) Ⅰ. 교과서의 구성 Ⅱ. 교과서의 특장점
Ⅲ. 지도서의 구성 Ⅳ. 지도서의 특장점 Ⅴ. 제 7차 개정 교육과정과 2009 개정 교육과정 비교 Ⅵ. 교과용 도서의 관련자료 ㈜교학사 /

2 Ⅰ. 교과서의 구성 - 수학① (372면) / 수학② (372면) / 수학③ (352면) - 국배변형판 (210㎜×270㎜)
◆ 대단원 ① 단원배경 ② 단원별 스토리텔링 ◆ 소단원 ① 소단원 도입 스토리 텔링 ② 소항목별 생각 열기 및 본문 설명 ③ 함께풀기, 문제 - 즐거운 활동 - 확인하기 문제 및 수학적 과정 문제 ◆ 중단원 ○ 중단원 마무리 문제 ① 스스로 정리 하기 ② 기초 다지기 ③ 기본 익히기 ④ 실력 기르기 ○ 창의∙인성 키우기 ○ 컴퓨터로 하는 수학 /퍼즐 ◆ 대단원 ○ 대단원 마무리 하기 문제 ○ 수행과제 ○ 수학으로 세상 읽기 ○ 직업 속의 수학 ○ 스스로 평가하기 ① 중단원별 이미지 자료 ② 준비하기 권말 부록 [학습 준비물]

3 Ⅱ. 교과서의 특장점 이 교과서는 새 교육과정에 맞추어 학습 내용을 선정하고, 학생들의 창의성과 인성을
개발하기 위한 자료를 제공하고 있다. 또 다양한 소재를 이용하여 자기 주도적 학습을 할 수 있도록 꾸몄다. 다양한 아이디어를 산출할 수 있는 수학적 과제나 하나의 수학 문제를 여러 가지 방법으로 해결할 수 있는 열린 발문을 통하여 수학적 창의성을 향상시킬 수 있도록 하였다. 또한 학습자 자신의 수학적 아이디어를 설득력 있게 논리적으로 표현하는 방법과  합리적인 결론을 내릴 수 있는 태도를 강조하여  그에 맞는 인성을 기를 수 있도록 하였다 수학적 창의성과 인성을 반영한 교과서 수학적 흥미 유발을 위한 스토리텔링과 수학적 활동을 강화한 교과서 대단원 도입과 소단원 도입 부분에 스토리텔링 전개 방식을 도입하여 학생들의 흥미와 동기를 유발 할 수 있게 하였다. 또 학생의 창의성과 수학적 흥미를 향상시키기 위한 교구를 이용한 활동이나 수학적 활동을 다양하게 수록하였다

4 자기 주도적 학습과 효율적인 교수가 가능한 친절한 교과서 다양한 교구 및 공학 도구를 활용한 교과서 수학과 범교과
학생 스스로 조작하고 탐구하여 개념 원리를 알아내는 자기 주도적 학습이 가능하도록 친절하고 자세한 설명을 하였다. 또 수업시간에 기본적인 지식 및 문제 해결 지도를 보다 효율적으로 할 수 있도록 교수ㆍ학습 방법이 용이하도록 내용을 구성하였다. 다양한 교구 및 공학 도구를 활용한 교과서 수학적 표상을 적절히 연결할 수 있도록 다양한 교구를 활용하여 활동하고, 공학 도구를 활용하여 수학적 개념을 탐구할 뿐만 아니라 실생활 맥락의 다양한 자료를 수학적으로 모델링 할 수 있도록 구성하였다. 통합교육이 가능하도록 수학과 과학, 기술, 사회, 예술 등을 융합한 소재를 활용하여 문제 해결의 필요성을 느낄 수 있는 다양한 상황을 제시하고 이에 대한 문제 해결 방안을 스스로 찾아나갈 수 있도록 구성하였다. 또한 수학과 연관된 다양한 직업과 여러 분야에서의 수학에 대한 활용을 소개함으로써 수학에 대한 가치 인식을 높이고 진로 지도에 실질적 도움을 제공하였다. 수학과 범교과 융합교육 기호와 진로 지도 기회를 제공한 교과서

5 Ⅲ. 교사용 지도서의 구성 - 수학① (432면) / 수학② (440면) / 수학③ (416면)
- 국배변형판 (210㎜×270㎜) 총론 Ⅰ 교과서 지도서의 개발 방향 및 활용 방안 Ⅱ 수학의 성격과 수학교육의 목표 Ⅲ 개정 교육과정에 따른 수학과 교육과정의 이해 Ⅳ 중학교 수학과 교수∙학습 방법 Ⅴ 창의 중심의 수학 수업의 이해 Ⅵ 최근 수학 교육의 구체적 동향 Ⅶ 중학교 수학의 연간 지도 계획

6 각론 ◆ 단원의 개관 ① 단원을 들어 가면서 ② 단원의 지도 목표 ③ 단원의 교수∙학습 상의 유의점 ④ 단원의 지도 계통
⑤ 단원의 이론적 배경 ⑥ 단원의 지도계획 ⑦ 교수∙학습 과정 예시안 ◆ 본문 내용 ○ 중단원별 지도 목표 → 소단원 지도 목표 ○ 지도상의 유의점 ○ 차시별 학습 지도 방법 ○ 내용 해설 ○ 연구 자료 ○ 참고 자료 ○ 수준별 교수∙ 학습 방법 ○ 중단원별 평가 문제 ○ 단원 마무리하기 해설 ○ 수행 평가 해설 ○ 컴퓨터로 하는 수학 해설 ○ 펀펀 수학 해설 ○ 수학으로 세상 읽기 해설

7 Ⅳ. 교사용 지도서의 특장점 이 교사용 지도서는 새 교육과정에 맞추어진 교과서 내용을 최적의 교수∙학습 방법으로
지도할 수 있도록 꾸몄다. 1. 차시별 상세한 지도방법을 제시한 지도서 차시별 중점사항 및 교수∙학습 방법을 제시하여 내용을 지도하는데 실질적인 도움이 되도록 하였다. 2. 쉽고 정확한 교과서 해설을 제시한 지도서 자세한 해결을 제시하여 내용에 대한 이해와 교수학적 측면에서의 주요사항을 바로 파악할 수 있도록 하였다.

8 Ⅳ. 교사용 지도서의 특장점 3. 학생 지도에 필요한 다양한 자료를 제시한 지도서 4. 창의∙인성을 강조한 지도서
지도상의 유의점, 오개념 진단∙지도, 학생수준 이해하기 등을 제시하여 실제 수업 지도 활용방안을 높일 수 있도록 하였다. 4. 창의∙인성을 강조한 지도서 창의∙인성 키우기, 수행평가, 컴퓨터로 하는 수학 등에서 창의∙인성 측면에서의 지도 방법을 함께 제시하였다. 5. 수준별 교수∙학습과 다양한 평가문항을 제시한 지도서 학생들의 능력 차이를 고려한 수준별 지도가 가능하도록 차시별 예시자료를 제시하였고, 다양한 평가문항도 함께 제시하였다.

9 Ⅴ. 제 7차 개정 교육과정과 2009 개정 교육과정의 수학교과서 비교
제 7차 개정교육과정 (2009년~2012년) 2009 개정교육과정 (2013년~) 비고 구성 교과서 수학 1, 2, 3학년 익힘책 수학 1, 2, 3학년 교과서 수학 ①/②/③ 1. 중학교 수학 ①~③학년 순으로 묶음 2. 교과서, 익힘책이 교과서로 통합 특징 1. 보충∙심화 수업이 가능한 교과서 2. 교육 목표에 맞는 교과서와 수준별로 구성된 익힘책을 적절히 활용한 수준별 수업 권장. 3. 자기 주도적 학습 강조 1. 중학교 수학 교육 내용 30% 감축 2. 학습 내용의 자양한 활동 강조 3. 흥미를 유발할 수 있는 스토리텔링 기법 강조 4. 자기주도적 학습 및 수학적 창의∙인성 강조 5. 수학과 범교과 융합교육 강조 6. 컴퓨터 및 교구 활용 강조

10 Ⅵ. ㈜ 교학사의 수학 교과용 도서의 관련자료 교과서 교사용 지도서 교학사 홈페이지 www.kyohak.co.kr
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