부모교육의 이론과 실제 08202011 유진 08202015 이정은.

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1 부모교육의 이론과 실제 유진 이정은

2 목차 Ⅰ. 준비과정 Ⅴ. 내용 Ⅵ. 요약 및 결론 Ⅱ. 문제제기 Ⅶ. 평가 2. 실제적이고 윤리적인 고려점 Ⅲ. 목적
Ⅳ. 목표 Ⅴ. 내용  1. 유아기 자녀를 둔 가족의 당면 문제 1) 부모기로의 전이 2) 유아 교육 기관 3) 가족유형별 부모교육  2. 실제적이고 윤리적인 고려점 1) 가족 지원의 원칙   2) 가족 지원을 위한 윤리적 지침 3) 부모교육 활성화 방안 3. 건강한 가족 1) 건강한 가족 의미 2) 건강한 가족의 요소 Ⅵ. 요약 및 결론 Ⅶ. 평가 Ⅷ. 소감 Ⅸ. 참고문헌

3 Ⅰ. 준비과정

4 Ⅰ. 준비과정 3월 23일 3월 24일 3월 25~26일 3월 27일 4월 3일 4월 1~2일 3월 31일 3월 28~30일
선배님 자료 검토 3월 24일 도서관에서 부모교육 책 빌림 3월 25~26일 부모교육 책 내용을 자세히 읽어봄 3월 27일 부모교육의 이론과 실제 목차 구성 4월 3일 보고서 및 PPT 수정 및 검토 4월 1~2일 보고서 정리 및 PPT 만들기 3월 31일 실례 찾아보기 (동영상, 사진, 기사) 3월 28~30일 목차에 따른 내용 타이핑

5 Ⅱ. 문제제기 동기유발

6 동영상을 보며 가족의 의미를 회상하고, 유아를 가진 부모교육 당면 과제와 건강한 가족에 대해 알아보자.

7 Ⅲ. 목적

8 Ⅲ. 목적 유아기 자녀를 둔 가족의 당면과제를 알고 실제적이고 윤리적인 지침들을 고려하여 부모교육 활성화 방안에 대해 생각해보고 건강한 가족에 대해 알아보자.

9 Ⅳ. 목표

10 Ⅳ. 목표 유아기 자녀를 둔 가족의 당면 문제에 대해 안다. 가족지원의 원칙과 윤리적 지침을 숙지한다.
부모교육 활성화 방안에 대해 안다. 건강한 가족이 무엇인지 안다. 건강한 가족의 요소에는 무엇이 있는지 안다.

11 Ⅴ. 내용

12 1. 유아기 자녀를 둔 가족의 당면 문제 부모기로의 전이 새로이 부가되는 많은 일 -> 지원세력, 지원체계 부족
부모기로 전환되면서 시작 되는 전통주의 성 역할 수행 -> 평등성 지지 못함 남성과 여성의 부모기로의 전환에 대한 태도 여성 > 남성

13 1. 유아기 자녀를 둔 가족의 당면 문제 2) 유아 교육 기관
많은 가족들은 질 높고 적절한 정도의 비용을 내고 다닐 수 있는 유아교육 기관을 찾는 데 어려움을 가진다. 유아 교육의 세 가지 딜레마 - 어떻게 교육의 질을 일정 수준 이상으로 유지할 수 있을까? - 어떻게 유아 교사들에게 적정 수준의 보수를 지급할 수 있을까? - 어떻게 부모들이 큰 부담 없이 지급할 수 있을 정도로 적절한 교육비를 책정 할 수 있을까?

14 1. 유아기 자녀를 둔 가족의 당면 문제 부모들이 질 높은 유아 교육 기관을 선택할 때 고려해야 할 점
- 긍정적인 지도 전략을 포함하는 반응적인 성인 유아 상호 작용이 이루어 지는가? - 유아의 발달에 적합한 교육 과정과 적절한 평가가 실시되고 있는가? - 가족 참여가 활성화되고 있는가? - 유아 교육이나 아동 발달을 전공으로 학위를 받은 유아 교육 전문가가 존재하는가? - 집단 크기가 적고 성인 유아 비육이 적절한 수준을 유지하는가?

15 오늘날 사화가 복잡해지고 경제가 발전하게 되면서 가족의 구조와 유형, 기능에 많은 변화가 나타나고 있다.
1. 유아기 자녀를 둔 가족의 당면 문제 3) 가족유형별 부모교육 맞벌이가족 조손가족 한부모가족 아동학대가족 맞벌이 가족은 부부가 함께 경제 활동을 한다는 면에서 기능적인 측면이나 가족관계 측면에서 새로운 가족형태로 간주 할 수 있다. 오늘날 사화가 복잡해지고 경제가 발전하게 되면서 가족의 구조와 유형, 기능에 많은 변화가 나타나고 있다.

16 (1) 맞벌이 가족의 부모교육 ① 맞벌이 가족의 특성
기혼여성이 가족의 더 나은 삶의 질을 위해 or 여성 자신의 자아실현을 위해 맞벌이 가족에서의 가장 중요한 특징이라고 할 수 있는 부분은 육아와 가사에 대한 역할 분담 -> 아직도 우리 사회에서는 경제활동과 육아 및 가사분담에 대한 대부분의 책임이 여성에게 편중심리적 부담 슈퍼우먼 콤플렉스 아내나 부모, 직장인으로서의 모든 역할을 완벽하게 해내려는 여성을 묘사하기 위하여 만들어진 용어

17 (1) 맞벌이 가족의 부모교육 ② 맞벌이 가족의 자녀양육 문제 자녀양육 문제가 가장 시급
어머니의 직업과 관련된 상황, 직업에 대한 만족도, 남편의 가사역할 및 자녀양육 참여여부, 가족원들의 성 역할 태도 및 행동, 사회적 지지의 질과 정도에 따라 자녀에게 긍정적-부정적 영향

18 (1) 맞벌이 가족의 부모교육 ③ 어머니의 취업과 유아의 여러 발달 영역과의 관계 연구 결과
취업모들이 자신의 직장에서의 위치에 만족하지 못하는 경우에는 자녀의 기질을 어렵다고 평가함으로써 자녀에게 많은 문제가 있다고 생각하고 있다. 유아의 언어 기능은 가정환경뿐만 아니라 부모의 직업 특성과 관계 6세에서 8세 유아의 읽기와 수학 성취도는 부모의 직장의 특성과 가정환경과 관계 부모가 높은 보수를 받고 있으며 어머니의 직업이 전문직인 경우 유아의 수학 성취도가 높게 나타남 문제 행동 또한 부모의 특성과 취업 여부, 그리고 가정환경과 관계

19 (1) 맞벌이 가족의 부모교육 ④ 맞벌이 가족의 자녀양육 죄책감 ㉠ 개념
양육죄책감 또는 부담감이란 사전적 의미 어떤 일에 대한 짐스러운 의무나 책임에 의한 죄책감을 의미 ㉡ 양육죄책감에 영향을 주는 요인 직장생활을 하는 자체만으로도 심리적 부담감 ㉢ 양육죄책감과 부모자녀 관계 맞벌이 부부가 자녀에 대하여 양육죄책감을 가지는 것은 당연 그러나, 여성의 사회진출로 인하여 양육죄책감에 대하여 새로운 시각에서 접근해야 함

20 맞벌이 어머니 70% “아이들에게 미안”

21 (1) 맞벌이 가족의 부모교육 ⑤ 맞벌이 가족에 대한 지원 방법 ㉠ 접근방향
사회적으로 지원하는 양질의 보육서비스를 강화, 우수한 보육시설에 대한 제도적인 뒷받침 국가적 차원에서의 보육과 관련된 법과 제도의 개선이 필요 ㉡ 지원방향 맞벌이 가족에 대한 인식의 변화 맞벌이 가족의 가족관계에 대한 향상프로그램의 개발

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23 오늘날 사화가 복잡해지고 경제가 발전하게 되면서 가족의 구조와 유형, 기능에 많은 변화가 나타나고 있다.
1. 유아기 자녀를 둔 가족의 당면 문제 3) 가족유형별 부모교육 맞벌이가족 조손가족 한부모가족 아동학대가족 조부모가 18세 이하의 손 자녀와 함께 동일한 거주 단위에서 생활하면서 손 자녀의 기본적인 생활욕구에 1차적으로 책임을 지는 가족 오늘날 사화가 복잡해지고 경제가 발전하게 되면서 가족의 구조와 유형, 기능에 많은 변화가 나타나고 있다.

24 (2) 조손가족의 부모교육 유아 조부모들에게서 무조건적인 수용과 따뜻함이 매우 긍정적인 영향 조부모
손 자녀에 대한 자신들의 역할에 많은 의미를 부여하고, 자신을 가치롭게 여기게 되고 정신 건강에 긍정적인 영향 부모의 봉양을 위한 전통적인 대가족의 개념이 아니라, 자녀가 양육을 위해 불가피하게 도움을 받기 위한 목적에서 생겨났다는 부정적인 측면도 제기 긍정적 영향 부정적 영향

25 (2) 조손가족의 부모교육 ① 조부모가 손 자녀를 돌보는 가족의 특성 가정의 해체로 인해 대리부모의 역할
직업을 가진 자녀의 보조적인 의미 조부모가 손 자녀를 위하여 양육을 맡게 될 때의 유형 - 손 자녀를 방문하여 돌보는 경우 - 주중에 데리고 있다가 주말에만 부모가 데리고 가는 경우 - 조부모의 집에서 키우면서 부모가 일정시간에 방문하는 경우

26 (2) 조손가족의 부모교육 ② 조부모가 손 자녀를 돌보는 가족의 자녀 양육문제
대부분의 조부모는 훈육과 엄격함보다는 무조건적인 수용과 사랑으로 인해 과잉보호, 그릇된 행동 강화 조부모의 전통적인 양육방식 부모와 조 부모와의 양육방식이나 훈육방법의 차이로 인해 고부간의 갈등과 유아의 혼란

27 (2) 조손가족의 부모교육 ③ 유아들이 조부모에게 미치는 긍정적인 영향 손 자녀를 보며 자신들의 첫 부모 됨을 기억한다.
손 자녀의 출생에 대하여 기뻐하는 감정을 갖는다. 영원한 삶, 자신과 손 자녀와의 연관, 정신적 힘에 관하여 생각할 수 있는 가회를 갖는다. 손 자녀를 보고, 안아주고, 소리를 듣고 돌봐주는 등의 새로운 경험을 한다. 자신의 삶에 있어서 조부모가 되는 시기를 중요하게 인식한다. 가족에서 연장자의 역할을 가치 있게 생각하고 자존감을 발달시킨다.

28 (2) 조손가족의 부모교육 ④ 조부모기의 5가지 양상 Neugarten과 Weinstein의 분류 형식적인 양상 즐거움을
부모로부터 조부모의 역할을 차별화하기 위하여 미리 규정된 역할이다. 즐거움을 추구하는 양상 손자・손녀를 만족을 주는 존재로 보고 조부모의 주된 역할은 손자・손녀와 즐거운 시간을 갖는 것이다. 대리 부모의 양상 손자・손녀를 부모 대신 보살펴준다. 가족 지혜의 보고로서의 양상 손자・손녀의 발달에 관하여 조언하고, 기술을 가르쳐주며, 적절한 방향으로 안내한다. 멀리 떨어져 있는 양상 특별한 행사 이외에는 손자・손녀와 거의 접촉을 하지 않는다.

29 (2) 조손가족의 부모교육 ⑤ 조부모가 손 자녀를 돌보는 가족에 대한 지원방법
법적, 제도적인 기준을 마련, 종합적인 지원체계를 만드는 것이 시급 질적으로 우수한 시설과 프로그램을 갖춘 국가적 차원의 보육시설 설립 부모를 위한 교육 프로그램 조부모를 위한 다양한 교육프로그램 육성, 제공 접 근 방 향 경제적 지원 • 손 자녀 양육 및 교육 프로그램 조손가정의 역량 강화 • 가정지원서비스의 강화 지원 방 향

30 (2) 조손가족의 부모교육 조손가정 지원 사업