Chapter 4 영아기.

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1 Chapter 4 영아기

2 Chapter 4 영아기 영아기의 신체발달 영아기의 인지발달 영아기의 언어발달 영아기의 정서발달 영아기의 사회성 발달
1 영아기의 인지발달 2 영아기의 언어발달 3 영아기의 정서발달 4 영아기의 사회성 발달 5 영아기 사회복지실천 6

3 신체적 발달 우리나라 신체구조 평균 신장은 약 50.5cm
체중은 약 3.35kg으로 남아가 여아보다 키가 크고 몸무게도 더 많이 나감 신체구조 머리가 신장의 1/4정도, 머리둘레가 가슴둘레보다 크고 가슴과 배가 크며 팔이 다리보다 김

4 영아기의 감각기능 시각 청각 촉각 비교적 덜 발달된 상태에서 태어남.
한 물체에 시선을 고정시키거나 초점을 맞추지 못하다가 생후 1~2주 이내에 발달 청각 출생 직후 높고 강한 소리에만 반응을 보이나 며칠 후 소리에 대한 반응을 보임 촉각 출생 전부터 발달

5 영아기의 감각기능 미각 후각 통각 맛을 구별하는 능력을 갖고 태어남 냄새를 맡을 수 있는 능력을 갖고 태어남
출생 당시에는 둔하나 생후 며칠 이내에 고통에 대한 감각이 발달

6 영아기의 반사행동 원시반사 생존반사 영아기의 반사행동 개념 : 생존을 위해 필요한 것은
개념 : 적응이나 생존을 위해 필요한 반사행동 종류 : 호흡반사, 근원반사, 빨기반사, 동공반사, 눈 깜박 반사, 위축반사 등 원시반사 개념 : 생존을 위해 필요한 것은 아니지만 진화론적 관점 에서 중요한 반사행동 종류 : 모로반사, 바빈스키반사, 걷기반사, 수영반사, 파악 반사 영아기의 반사행동

7 영아기의 반사행동 생존반사 ☞ 산소를 얻기 위해서 호흡반사 ☞ 신생아의 볼에 접촉하면 근원반사 (탐색반사) * 흡입하고
* 이산화탄소를 방출하기 위해서 내뿜는 반사 ☞ 신생아의 볼에 접촉하면 * 자극을 향해 고개를 돌리고 * 젖꼭지를 기대하는 것처럼 입을 벌리는 반사 호흡반사 근원반사 (탐색반사)

8 영아기의 반사행동 생존반사 ☞ 신생아의 입을 접촉하거나 다른 방법으로 자극하면 빨기반사 ☞ 신생아의 눈의 동공이 동공반사
* 입으로 빨려는 반응을 보이는 반사 빨기반사 ☞ 신생아의 눈의 동공이 * 밝은 빛이 들어오거나 잠을 잘 때는 좁아지며 * 희미한 빛이 들어오거나 깨어있을 때는 넓어지는 반사 동공반사

9 영아기의 반사행동 생존반사 눈깜박 반사 위축반사 ☞ 신생아의 눈을 향해 물체가 빨리 움직이거나
* 불어오는 공기에 대한 반응으로 - 눈을 깜빡이는 반사 눈깜박 반사 ☞ 손발에 고통스러운 자극이 오면 * 손발을 오므리고 * 다리를 움츠리는 반응을 보이는 반사 위축반사

10 영아기의 반사행동 원시반사 모로반사 바빈스키 반사 ☞ 신생아의 발바닥을 쓰다듬게 되면 * 발가락을 쭉 펼치는 반사
☞ 신생아가 큰 소리에 의해 * 깜짝 놀라거나 ☞ 갑자기 조금 밑으로 떨어지면 * 처음에는 팔을 벌리고 * 손가락을 폈다가 팔을 몸쪽으로 가져가고 손가락을 꽉 쥐는 반사 모로반사 바빈스키 반사 ☞ 신생아의 발바닥을 쓰다듬게 되면 * 발가락을 쭉 펼치는 반사

11 영아기의 반사행동 원시반사 걷기반사 수영반사 ☞ 신생아가 그들의 발을 바닥에 대고 똑바로 들어주면 * 걷는 행동을 보이는 반사
☞ 신생아를 수그린 자세로 물에 놓으면 * 수영하려는 행동을 보이는 반사 수영반사

12 영아기의 반사행동 원시반사 ☞ 손바닥 반사는 손바닥반사 (파악반사) * 신생아의 손바닥이 어떤 물체에 의해 자극을 받으면
- 단단하게 쥐고 그 물체를 당기면 강하게 잡는 반사 손바닥반사 (파악반사)

13 운동발달 분화되지 않은 머리운동이 먼저 이루어지며, 팔과 다리로 이행됨 신체의 중앙부에서 말초로 이루어짐
= 전체적·통합적인 움직임으로부터 - 점차 분화되어 특수한 반응으로 이행 머리운동이 먼저 이루어지며, 팔과 다리로 이행됨 신체의 중앙부에서 말초로 이루어짐 대개 생후 3개월부터 운동기술이 발달

14 운동발달 영아의 대근육 운동발달 개월 운동발달 생후 1개월 ❀ 엎드린 자세에서 턱을 듦 2개월 ❀ 가슴까지 들 수 있음 4개월
❀ 뒤에서 받쳐주면 앉아 있을 수 있음 7개월 ❀ 혼자서 앉고 김 8~10개월 ❀ 도움을 받아 서거나 가구를 붙잡고 섦 11개월 ❀ 잡아주면 걸음 12개월 ❀ 혼자서 걸음 18~22개월 ❀ 세발자전거를 탈 수 있음 18~24개월 ❀ 달리기, 공차기, 공 던지기 등도 할 수 있음

15 Chapter 4 영아기 영아기의 신체발달 영아기의 인지발달 영아기의 언어발달 영아기의 정서발달 영아기의 사회성 발달
1 영아기의 인지발달 2 영아기의 언어발달 3 영아기의 정서발달 4 영아기의 사회성 발달 5 영아기 사회복지실천 6

16 제2절 영아기의 인지발달 영아기 인지발달의 특징 첫째, 감각운동적 지능 둘째, 지향반응 지능발달의 기초가 됨
영아는 선천적으로 타고난 - 반사행동으로 환경에 적응하며, 점차 경험에 의해 획득된 적응반응을 반복하게 됨 둘째, 지향반응 갑자기 나타나는 자극의 방향으로 향하는 행동 이러한 자극이 계속적으로 반복될 때 지향반응이 사라지고 습관화가 이루어짐 두 개 이상의 여러 자극이 있을 때 어느 한 개의 자극에 대하여 선택적으로 주의집중

17 제2절 영아기의 인지발달 영아기 인지발달의 특징 셋째, 목적지향행동
자신의 행동과 그 행동에서 나타나는 결과를 예측할 수 있게 되면서부터 자신의 욕구를 충족하기 위해 의도적으로 행동하게 됨 새로운 목적을 성취하기 위해 의도적으로 익숙한 수단을 사용하기도 함 But, 영아의 사고는 아직 단순하여 구체적이며, 장래를 계획하는 능력은 극히 제한됨

18 제2절 영아기의 인지발달 인지발달의 중요한 과제 ① 대상영속성
개념 : 영아가 어떤 대상이 시야에서 사라지거나 들리지 않아도 계속 존재한다고 믿는 것 영아가 사물이나 다른 사람으로부터 분리되어 존재한다 는 자각의 기초가 됨 Piaget의 인지발달 단계 중 감각운동기 생후 9~10개월 정도부터 대상영속성의 개념이 조금씩 형성되어 만 2세가 되면 완전히 확립됨

19 제2절 영아기의 인지발달 인지발달의 중요한 과제 ② 정신적(상징적) 표상의 사용 지연모방 어떤 행동을 목격한 후
- 그 자리에서 바로 따라 하는 것이 아니라 : 일정한 시간이 지난 후에 그 행동을 재현하는 것을 말함

20 제2절 영아기의 인지발달 인지발달의 중요한 과제 ② 정신적(상징적) 표상의 사용 지연모방 어떤 행동을 목격한 후
- 그 자리에서 바로 따라 하는 것이 아니라 : 일정한 시간이 지난 후에 그 행동을 재현하는 것을 말함

21 Chapter 4 영아기 영아기의 신체발달 영아기의 인지발달 영아기의 언어발달 영아기의 정서발달 영아기의 사회성 발달
1 영아기의 인지발달 2 영아기의 언어발달 3 영아기의 정서발달 4 영아기의 사회성 발달 5 영아기 사회복지실천 6

22 제3절 영아기의 언어발달 언어발달이 활발하게 진행되는 시기 언어발달은 일반적으로 ❑ 개인차가 있으며
◈ 성별, 가정환경, 가족형태 등에 영향을 받음 일반적으로 ❑ 여아가 남아보다 언어발달이 빠름 ❑ 반복, 독백 등을 포함한 자기중심적 언어를 사용함

23 언어발달의 단계 울음 쿠잉과 옹알이 자기소리 모방 타인소리 모방 낱말의 사용

24 언어발달에 영향을 미치는 요인 성별 언어발달에 영향을 미치는 요인 연령차(출생순위) 가족구조 사회.경제적 수준

25 Chapter 4 영아기 영아기의 신체발달 영아기의 인지발달 영아기의 언어발달 영아기의 정서발달 영아기의 사회성 발달
1 영아기의 인지발달 2 영아기의 언어발달 3 영아기의 정서발달 4 영아기의 사회성 발달 5 영아기 사회복지실천 6

26 제4절 영아기의 정서발달 ❑ 정서란 ? ❑ 정서는 ◈ 성격발달의 기초가 됨
◈ 외적 자극과 개인의 사고과정 및 감정 변화 사이의 관계를 나타내는 용어 ◈ 자극에 직면하여 발생하는 ➥ 생리적 변화하든가 ➥ 눈에 보이는 행동 등의 반응을 말함 ❑ 정서는 ◈ 성격발달의 기초가 됨

27 제4절 영아기의 정서발달 영아의 정서분화

28 Chapter 4 영아기 영아기의 신체발달 영아기의 인지발달 영아기의 언어발달 영아기의 정서발달 영아기의 사회성 발달
1 영아기의 인지발달 2 영아기의 언어발달 3 영아기의 정서발달 4 영아기의 사회성 발달 5 영아기 사회복지실천 6

29 제5절 영아기의 사회성 발달 ❑ 성인의 성격 특성을 형성의 기초 ❑ 표현행동
- 다른 사람과의 관계에서 얻은 경험을 통해 형성됨 ❑ 표현행동 : 외부세계와의 의사전달의 수단으로서 유아가 자신의 욕구, 호기심 등을 표시하는 행동 (울음, 옹알이, 응시, 미소, 모방 등)

30 애착관계 형성 ❑ 애착이란 ? ❑ 생후 6~8개월이 되면 애착관계 형성 ❑ 영아기의 최초 애착대상은
◈ 한 개인이 어떤 특정한 사람에게 느끼는 강한 정서적 유대 를 의미 ❑ 생후 6~8개월이 되면 애착관계 형성 ◈ 대부분 어머니(가끔 아버지에게 애착을 느끼는 경우도 있음) ❑ 영아기의 최초 애착대상은 ◈ 성격발달에 결정적인 영향을 미침

31 낯가림과 분리불안 ❑ 애착을 형성하면 ❑ 분리불안 ◈ 낯선 사람에 대해서 불안을 보임
◈ 생후 6~8개월 경에 나타나며 14~18개월까지 절정을 이루다가 점차 사라짐 ❑ 분리불안 ◈ 영아가 애착을 갖는 사람으로부터 격리되었을 때 나타 나는 조심성 있는 초조한 반응 ◈ 9개월이 되면 나타나 20~24개월 경에 사라짐

32 Chapter 4 영아기 영아기의 신체발달 영아기의 인지발달 영아기의 언어발달 영아기의 정서발달 영아기의 사회성 발달
1 영아기의 인지발달 2 영아기의 언어발달 3 영아기의 정서발달 4 영아기의 사회성 발달 5 영아기 사회복지실천 6

33 신체적 발달 측면 선천성 장애와 난치성 질환의 문제이다.
지적장애, 뇌병변장애 등을 들 수 있다. 영양 불균형 및 결핍은 전반적인 성장·발달에 문제를 줄 수 있으므로 적절한 영양섭취도 영아기 사회복지실천의 중요한 과업 중 하나이다. 영아기의 신체적 발달과 관련하여 관심을 기울여야 할 부분은 운동발달장애이다. 영아가 운동발달장애를 지니고 있는 경우에는 외부세계에 대한 자발적 탐색이나 목표 추구가 이루어지게 되어 인지 또는 정서적 발달에 많은 어려움을 겪게 된다.

34 심리적 측면 영아의 심리적 발달과 관련하여 사회복지실천에서 관심을 가져야 할 영역은 감각 및 지각발달의 문제이다.
영아의 감각 및 지각기능의 장애는 신체발달은 물론 심리사회적 발달에도 부정적 영향을 미친다.

35 사회적 측면 영아기 사회적 측면의 가장 중요한 부분은 부모의 양육태도를 들 수 있다.
영아기의 사회환경은 대부분 가족, 특히 부모와의 상호작용이다. 부모가 어떠한 양육태도를 가지고 영아를 돌보는가 하는 것이 아이의 정서적·사회적 발달에 중요한 영향을 미친다.

36 Chapter 5 유아기