리듬 론도곡 창작하기 음 악 5 학년 5.엘리제를 위하여 (2/2) [제작의도] [활용방법] 수업 내용 제시 화면

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1 리듬 론도곡 창작하기 음 악 5 학년 5.엘리제를 위하여 (2/2) [제작의도] [활용방법] 수업 내용 제시 화면
초기화면 음 악 5 학년 5.엘리제를 위하여 (2/2) 리듬 론도곡 창작하기 [제작의도] 수업 내용 제시 화면 [활용방법] 선생님마당을 누르면 교수 학습 과정안을 볼 수 있고 학습활동을 누르면 아동과 함께 수업을 진행하는 화면을 볼 있음 [유의사항]

2 학 습 안 내 제재곡의 형식을 알아봅시다. 공부할 문제를 알아봅시다. 가락짓기의 기본내용을 알아봅시다.
학습안내 동기유발 제재곡의 형식을 알아봅시다. 학습문제 공부할 문제를 알아봅시다. 활동 1 가락짓기의 기본내용을 알아봅시다. 활동 2 리듬 론도곡을 만들어 봅시다. 활동 3 만든 곡을 연주해 봅시다. 정 리 론도곡을 만든 소감을 이야기해 봅시다. 평 가 리듬 론도곡의 형식에 대해 이야기해 봅시다.

3 제재곡의 형식을 알아봅시다. 바른 자세로 감상하여 봅시다. 감상메뉴 3 [제작의도] [활용방법] [유의점]
동기유발1 바른 자세로 감상하여 봅시다. [제작의도] 교수-학습 내용을 짐작하게 하고 학습 동기를 유발 시키기 위한 화면 임. [활용방법] 그림을 보고 아동들이 직접 여러가지 특징과 재미있는 표현 방법을 찾아내게 함. [유의점] 아동들의 적극적인 발표를 유도하여야 함. 감상메뉴 3

4 제재곡의 형식을 알아봅시다. 선택 하세요 6 [제작의도] [활용방법] [유의점] 음악듣기
동기유발1-3 선택 하세요 [제작의도] 교수-학습 내용을 짐작하게 하고 학습 동기를 유발 시키기 위한 화면 임. [활용방법] 그림을 보고 아동들이 직접 여러가지 특징과 재미있는 표현 방법을 찾아내게 함. [유의점] 아동들의 적극적인 발표를 유도하여야 함. 음악듣기 6

5 제재곡의 형식을 알아봅시다. 7 [제작의도] [활용방법] [유의점]
동기유발1-4 [제작의도] 교수-학습 내용을 짐작하게 하고 학습 동기를 유발 시키기 위한 화면 임. [활용방법] 그림을 보고 아동들이 직접 여러가지 특징과 재미있는 표현 방법을 찾아내게 함. [유의점] 아동들의 적극적인 발표를 유도하여야 함. 7

6 주어진 리듬꼴을 이용하여 리듬 론도곡을 만들어 연주해 봅시다. 공부할 문제를 알아봅시다. 공부할 문제를 알아봅시다. 8
학습문제 공부할 문제를 알아봅시다. 주어진 리듬꼴을 이용하여 리듬 론도곡을 만들어 연주해 봅시다. [제작의도] 교수-학습 주제를 안내하는 화면임. [활용방법]. [유의점] 8

7 활동1 가락 짓기 기본 내용을 알아봅시다. 높은음자리표 박자표 쓰기 겹세로줄 그리기 음표와 쉼표 그리기 세로줄 마디 그리기 9

8 리듬 론도곡을 만들어 봅시다. 론도 리듬꼴의 예시를 살펴봅시다. 리듬 론도곡을 만들어 봅시다. 15 [제작의도] [활용방법]
활동2 론도 리듬꼴의 예시를 살펴봅시다. 리듬 론도곡을 만들어 봅시다. [제작의도] 교수-학습 내용을 짐작하게 하고 학습 동기를 유발 시키기 위한 화면 임. [활용방법] 그림을 보고 아동들이 직접 여러가지 특징과 재미있는 표현 방법을 찾아내게 함. [유의점] 아동들의 적극적인 발표를 유도하여야 함. 15

9 리듬 론도곡을 만들어 봅시다. 예 시 1 예 시 2 예 시 3 전 체 19 [제작의도] [활용방법] [유의점]
활동2-1-3 예 시 1 예 시 2 예 시 3 전 체 [제작의도] 교수-학습 내용을 짐작하게 하고 학습 동기를 유발 시키기 위한 화면 임. [활용방법] 그림을 보고 아동들이 직접 여러가지 특징과 재미있는 표현 방법을 찾아내게 함. [유의점] 아동들의 적극적인 발표를 유도하여야 함. 19

10 리듬 론도곡을 만들어 봅시다. 20 [제작의도] [활용방법] [유의점]
활동2-2 [제작의도] 교수-학습 내용을 짐작하게 하고 학습 동기를 유발 시키기 위한 화면 임. [활용방법] 그림을 보고 아동들이 직접 여러가지 특징과 재미있는 표현 방법을 찾아내게 함. [유의점] 아동들의 적극적인 발표를 유도하여야 함. 20

11 만든 곡을 연주해 봅시다. 작곡한 가락을 연주해 봅시다. 21 [제작의도] [활용방법] [유의점]
활동3 작곡한 가락을 연주해 봅시다. [제작의도] 교수-학습 내용을 짐작하게 하고 학습 동기를 유발 시키기 위한 화면 임. [활용방법] 그림을 보고 아동들이 직접 여러가지 특징과 재미있는 표현 방법을 찾아내게 함. [유의점] 아동들의 적극적인 발표를 유도하여야 함. 21

12 만든 곡을 연주해 봅시다. 여러가지 악기로 연주해 봅시다. 연주곡을 듣고 느낌을 말해보세요 ? 22 [제작의도] [활용방법]
활동3-1 여러가지 악기로 연주해 봅시다. 연주곡을 듣고 느낌을 말해보세요 ? [제작의도] 교수-학습 내용을 짐작하게 하고 학습 동기를 유발 시키기 위한 화면 임. [활용방법] 그림을 보고 아동들이 직접 여러가지 특징과 재미있는 표현 방법을 찾아내게 함. [유의점] 아동들의 적극적인 발표를 유도하여야 함. 22

13 론도곡을 만든 소감을 이야기해 봅시다. 가락짓기를 한 느낌을 말해 봅시다. 느 낌 어려웠던 점 알게된 점 23 [제작의도]
정리 가락짓기를 한 느낌을 말해 봅시다. 느 낌 어려웠던 점 알게된 점 [제작의도] 교수-학습 내용을 짐작하게 하고 학습 동기를 유발 시키기 위한 화면 임. [활용방법] 그림을 보고 아동들이 직접 여러가지 특징과 재미있는 표현 방법을 찾아내게 함. [유의점] 아동들의 적극적인 발표를 유도하여야 함. 23

14 론도 형식의 곡을 만들 수 있는가? 알맞은 악기를 선택하여 연주를 할 수 있는가? 리듬 론도곡의 형식에 대해 이야기해 봅시다.
평가 론도 형식의 곡을 만들 수 있는가? 알맞은 악기를 선택하여 연주를 할 수 있는가? 24

15 배울 내용을 알아봅시다. 공부할 내용 준 비 물 25 [제작의도] [활용방법] [유의점]
예고 공부할 내용 준 비 물 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 참고 사이트 제공 화면임. [활용방법] 각각의 홈페이지로 이동할 수 있음 [유의점] 반드시 ON-LINE 상태이어야 하고 꼭 둘러보아야 하는 것은 아님. 25

16 참 고 사 이 트 http://w3.rz-berlin.mpg.de/cmp
참고사이트 참 고 사 이 트 영문사이트로 베토벤이 작곡한 여러 교향곡을 감상 할 수 있다. <엘리제를 위하여>의 작곡가인 베토벤에 대한 내용과 그의 음악을 다양하게 감상할 수 있다. [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 참고 사이트 제공 화면임. [활용방법] 각각의 홈페이지로 이동할 수 있음 [유의점] 반드시 ON-LINE 상태이어야 하고 꼭 둘러보아야 하는 것은 아님.

17 [제작의도] [활용방법] [유의점] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 참고 사이트 제공 화면임.
대기 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 참고 사이트 제공 화면임. [활용방법] 각각의 홈페이지로 이동할 수 있음 [유의점] 반드시 ON-LINE 상태이어야 하고 꼭 둘러보아야 하는 것은 아님.

18 수 업 계 획 수업계획 단원 지도 계획 1 수업 설계서 2 학 습 지 3 참 고 자 료 4 참 고 사 이 트 5 제 작 자 6

19 창작중심학습 도입 전개 정리 과정안 활용상의 유의점 기초 개념 파악 표현 방법 탐색 감각적 감지 내면화 창의적 표현
도움말 기초 개념 파악 표현 방법 탐색 감각적 감지 내면화 창의적 표현 도입 전개 정리 과정안 활용상의 유의점 활동내용을 선택적으로 선정하여 지도 이미지 자료는 수업 교사가 교체하여 사용

20 제작자안내 제작연도 : 2003학년도 제작동기 : 교육인적자원부지정 ICT활용 연구학교 학 교 명 : 부산 광일 초등학교
학 교 명 : 부산 광일 초등학교 교 장 : 한 시 용 교 감 : 정 정 희 제 작 자 : 장 상 구 연 락 처 :