Somatic Education.

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1 Somatic Education

2 1900년 이전 체육 체육의 목적 힘 유연성 신체 발달 심신이원론적 사고방식

3 Somatic Education Soma에 근거한 체육의 탐구 신체와 정신을 구분하지 않은 체계로부터 시작
신체의식과 인간정신의 중요성을 무시하지 않는 사고의 체계로부터 시작

4 Soma에 근거한 체육의 목적(클라이만) 세계 내에서 신체적 존재로서의 인식 개발 자아의 인식 습득 움직임의 중요성 파악
인간의 만남과 행동의 의미 이해 행동과 움직임을 통한 인간의 존재론적 의미 파악 움직임을 통한 자아실현의 극대화와 체험의 창조적 생산

5 Soma 소마 주체적 인간이라는 개념과 동의어 ‘깨달음’과 관련

6 ‘깨달음’을 발달시키는 방법 자신의 중심위치 인식 = 소마 체험 움직임 조절 힘 움직임, 힘 확산

7 학습의 내적 게임법 – 티모시 골웨이(1974) 자신의 움직임에 집중함으로써 깨달음에 도달하는 방법
티모시 골웨이(Timothy Gallway), 1974년 개발 ‘학습의 내적 게임법’이라 명명하고, 테니스 지도에 적용

8 내적 게임의 목적 – 티모시 골웨이(1974) 인간의 신체와 그 내적인 무한한 잠재력을 탐구하는 것이 바로 내적 게임의 추구대상이다 내적 게임을 하는 동안 긴장을 풀고, 자신의 일에 집중하는 기술의 가치를 높이 평가하게 된다 자기 확신의 진실한 토대를 발견하며, 무슨 게임이든 승리의 비결은 지나치게 열심히 하는 데 있는 것이 아니라는 것을 체험적으로 배운다 마음이 고요하고 육체와 자신이 하나임을 느낄 때만, 발생하게 되는 자연스런 수행을 목적으로 한다

9 내적 게임 학습의 내적 게임법 – 티모시 골웨이(1974) 내적,외적 탐구 창의성 발달 및 실험 가능
신체활동의 새로운 영역 개발 신체와 관련된 체험 내적 게임 비언어적 행동과 관련된 체험

10 신체와 비언어적 행동과 체험의 학습양상-콜드웰
인간의 독특한 실존성, 개체성, 안녕, 되어감, 살아있음, 실존적인 여기와 지금의 순간 자신의 감각적 실존의 인식과 이용 총체적인 심신의 환경적 통합과 그 통합을 촉진 자아와 타자와 정서적 실존을 깊이 있게 체험 타자와의 신체 접촉 의식의 소마 측면의 변화와 에너지, 구조, 자유, 기쁨을 체험 자아와 타자, 환경과 함께 의사전달, 표현, 이해, 깨달음, 의식의 전개, 고양, 확대, 변경시키는데 있어 움직임의 의미와 중요성을 탐구 및 체험 전통적인 서구의 제도적 한계를 벗어나 혁신적, 실험적, 체험적 과정을 마련하는 것 인간의 잠재력 개발과 자아실현의 탐구를 위한 개별화되고 집단화된 환경에서의 신체의 움직임과 비언어적 방향을 체험하는 것

11 전통적인 체육과 soma가 강조된 체육 전통적 체육 소마적 체육
이원론적, 기계론적, 비인격적, 행동주의적 인간의 대상화에 근거 소마적 체육 신체의 움직임, 비언어적 형태와 절차, 방법에 있어서 내적 체험과 관련된 탐구와 발달을 통한 인간의 발견에 근거

12 Soma Somatic Education 자아로서의 소마 자기와 타자를 위한 대상으로서의 소마 개인적 발달과 이해를
위해 신체를 체험하는 Soma

13 몸학(Somatics) 연구 의식과 생물학적 기능, 환경간의 상호 관련과정을 연구하는 예술과 과학으로 세 요소는 서로 긴밀히 연결되는 하나로서 이해 의식과 환경의 상호관련성에 대한 이해를 통하여 생체기능으로서의 소마 연구 몸학(somatics)이란 말을 상기의 개념과 함께 인간의 몸(soma)과 관련하여 연구

14 몸학(Somatics)의 특징 내적으로 인식된 몸을 연구하는 것 소마를 연구하는 것 soma

15 메시니(Metheny) “게임이 아니라 신체(soma)가 바로 우리의 주제이다. 교육의 수단으로서 움직임을 이용하는 출발점은 바로 인간의 신체를 자유롭게 활동하게 하는 것이다”

16 울리히(Ulich) “생존은 총체적인 행위와 느낌과 사고의 영역을 내가 생각할 때 내가 명시하는 행동에 달려있다” – 총체적인 인간

17 프렐라이(Fraleigh) “한 인간이 바라는 동작의 상과 어우러져 자신의 신체를 움직일 때, 자신의 의도와 행동이 일치된 존재로, 그리고 마음과 몸이 일치된 존재로서 자신을 체험한다 ” – 동양의 ‘심신일여’ 상태, 운동에 의한 명상

18 클라인만(Kleinman) “경험이란 우리가 엄밀하게 말해서 우리의 행동을 생각하는 것이 아니라 행동 그 자체에 완전히 침잠함으로써 우리 자신과 함께 편안하게 된다”

19 개인적,사회적 변화의 과정에서 한계를 넘고, 경계를 가로지르는 자
소마적 체험의 이상적 상태=‘최상의 운동선수’ 레오나드(Leonard) 실존과 춤을 추면서 육체와 정신이 결합된 자 내적, 외적 존재를 탐구하는 자 개인적,사회적 변화의 과정에서 한계를 넘고, 경계를 가로지르는 자 생사가 걸린 게임을 충분히 각성된 상태로 실현하고, 그 인식이 낳는 고통과 즐거움을 수용하는 자 인간의 진화적 여행의 모델이자, 안내자로서 봉사하는 자