사회 6학년 1학기 2.근대 사회로 가는 길>①새로운 사회로의 움직임>선택학습>8/16 선 택 학 습

Presentation on theme: "사회 6학년 1학기 2.근대 사회로 가는 길>①새로운 사회로의 움직임>선택학습>8/16 선 택 학 습"— Presentation transcript:

1 사회 6학년 1학기 2.근대 사회로 가는 길>①새로운 사회로의 움직임>선택학습>8/16 선 택 학 습 첫 화면-시작화면 제시 과목 : 사회 학기 : 6-1 단원/주제/제재/차시 학습주제 제시 수업계획 버턴 : 21번 슬라이드로 링크 수업활동 버턴 : 2번 슬라이드로 링크 수업계획 수업활동

2 차 례 동 기 무엇을 하는 장면입니까? 문 제 공부할 문제를 알아 봅시다. 탐 색 선택 활동 내용 알아보고 선택하여 탐구하기
차 례 동 기 무엇을 하는 장면입니까? 문 제 공부할 문제를 알아 봅시다. 탐 색 선택 활동 내용 알아보고 선택하여 탐구하기 증거제시 탐구한 내용 정리 및 발표하기 정 리 학습한 내용 정리하기 차례화면 (탐구학습모형) 본 차시 학습단계별 내용 정리 및 링크 -가로 긴 글 상자 및 화면 하단 버턴에 링크 홈 : 처음화면 다음 : 다음슬라이드 차례 : 2/s 동기 : 3/s 문제 : 4/s 탐색 : 5/s 증거제시 : 6/s 정리 : 17/s 평가 : 18/s 예고 : 19/s에 링크 됨 평 가 형성평가지 해결하기 예 고 차시 학습 주제/준비물/과제물 안내 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

3 학 습 동 기 차례 동기 문제 탐색 정리 평가 예고 대기 증거 제시 플래시 동영상 자료 제시
서민들이 민화를 산 이유를 발표하게 함으로써 조선후기 사회의 모습을 짐작 케 한다. 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

4 학 습 문 제 선택학습을 통하여 조선 후기 사회의 모습을 살펴보자. 차례 동기 문제 탐색 정리 평가 예고 대기 증거 제시
학습문제 제시 사용자 지정 애니메이션 지정 : 클릭할 때 오른쪽에서 빠르게 나타나기 효과 지정 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

5 탐 색 활 동 활동 2 활동 3 경제 문화 종교 면에서 나타난 사회변화 활동 1 그림 보고 당시의 생활 모습 찾기
실학에 관한 역사 신문 만들기 활동 3 탐색활동 안내 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

6 증 거 제 시 활동 2 활동 3 경제 문화 종교 면에서 나타난 사회변화 활동 1 그림 보고 당시의 생활 모습 찾기
실학에 관한 역사 신문 만들기 활동 3 증거제시 화면 활동1 : 7/s 활동2 : 11/s 활동3 : 15/s에 링크 됨 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

7 조선 후기에 나타난 사회 변화를 경제, 문화, 종교 면에서 알아보기
활동 1 조선 후기에 나타난 사회 변화를 경제, 문화, 종교 면에서 알아보기 활동1 안내 화면 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

8 경제적인 변화 농업의 발달 농업 생산량 증가 모내기방법의 발달로 농업의 발달 모습을 짐작하여 발표할 수 있게 그림으로 제시한다.

9 문화적인 변화 서민 문화의 발달 한글 소설, 탈놀이, 민화, 판소리 등
민화와 한글소설 등을 통하여 문화적인 변화모습을 발표하게 한다. 서민 문화의 발달 한글 소설, 탈놀이, 민화, 판소리 등

10 종교적인 변화 민간 신앙 성행 동학의 창시 천주교 받아 들임
민간신앙, 천주교, 동학이 성행한 까닭을 통하여 종교적인 변화모습을 발표하게 한다. 민간 신앙 성행 동학의 창시 천주교 받아 들임

11 김홍도가 그린 그림을 보고, 당시의 생활 모습을 생각해 보자
활동 2 김홍도가 그린 그림을 보고, 당시의 생활 모습을 생각해 보자 활동2 안내 화면 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

12 당시의 생활 모습 상상하기 김홍도 그림을 보고 당시의 생활모습을 자유롭게 발표하도록 한다. 그림에 어울리는 제목은?

13 당시의 생활 모습 상상하기 그림에 나타난 인물들은 어떤 사람들인가?
김홍도 그림을 보고 당시의 생활모습을 자유롭게 발표하도록 한다. 그림에 나타난 인물들은 어떤 사람들인가?

14 당시의 생활 모습 상상하기 그림의 상황을 짧은 역할극으로 나타내어 보자.
김홍도 그림을 보고 당시의 생활모습을 자유롭게 발표하도록 한다. 그림의 상황을 짧은 역할극으로 나타내어 보자.

15 실학자들이 주장하는 내용 중에서 관심 있는 주제를 선정하여 실학에 관한 역사 신문 만들기
활동 3 실학자들이 주장하는 내용 중에서 관심 있는 주제를 선정하여 실학에 관한 역사 신문 만들기 활동3 안내 화면 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

16 실학자와 그 주장 농업 상공업 과학 기술 지리 역사 유형원, 정약용, 이익 토지제도와 세금제도의 개혁 주장
박지원-상업, 기술 익히기 권장 박제가-상공업의 진흥과 기술 혁신 주장 과학 기술 정약용 - 거중기 홍대용 – 혼천의 만듦 실학자와 그 주장을 발표하게 한다. 지리 역사 김정호 – 대동여지도 만듦 유득공, 안정복 – 역사책 씀

17 조선 후기의 사회 학습정리 1.농업과 상업의 발달 2.서민 문화의 발달 3. 실학 발생
제작의도 : 학습한 내용을 정리하고 학습 결과물을 공유하기 위한 목적으로 활용할 수 있는 화면이다. 조선 후기는 정치, 경제, 사회, 문화, 종교면에서 많은 변화가 있었던 시기이다. 각 영역의 변화 모습을 구체적인 사례를 정리한 화면이다. 4.민간 신앙 성행, 천주교 받아들임, 동학 창시 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

18 평 가 형성평가지 차례 동기 문제 탐색 정리 평가 예고 대기 증거 제시 형성평가화면 – 한글파일 링크
평 가 형성평가지 형성평가화면 – 한글파일 링크 - 인쇄하여 사용할 수 있음. 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

19 차 시 예 고 차시 주제 준 비 물 과 제 흥선 대원군의 개혁 정치 흥선 대원군 화보, 전기
준 비 물 흥선 대원군 화보, 전기 차시 예고 화면 차시 주제 / 준비물 / 과제제시 홈 버턴 : 초기화면 ←이전화면 링크 종료화면 과 제 흥선 대원군의 개혁 정치 조사 학습 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

20 대기모드 상태 아동들에게 장시간 동안의 설명이나 모둠별 토의, 전체 아동의 주의 집중을 할 수 있도록 하기 위한 화면 (발표/자료정리/모둠활동/전체토의 등에 활용) 학습시작 시 동기유발부분부터 출발할 수 있도록 하기 위해서는 대기모드 필요 되돌리기 버턴: 마지막으로 본 슬라이드

21 수업계획 안내 단원지도 계획 수업 설계서 형성평가지 참고자료 참고 사이트 제 작 자 수업계획안내
네모 글 상자에 수업계획구성요소 제시 1.단원지도계획 :단원지도계획.hwp 한글문서로 링크되어 있어 언제나 활용 가능함 2.수업설계서 : 수업설계서.hwp 한글문서로 링크되어 있어 언제나 활용 가능함 3.형성평가지 : 형성평가지.hwp 한글문서로 링크되어 있어 언제나 활용 가능함 4.참고자료: 참고자료.hwp 한글문서로 링크되어 있어 언제나 활용 가능함 참고사이트 : 22/s , 제작자 : 23/s 로 링크 됨 참고 사이트 제 작 자

22 참고 사이트 조선후기 사회 모습에 대한 설명 제공-서울대 역사학과 난전/장시/대동법/균역법/실학/서학과 천주교/동학 등
조선후기 사회 모습에 대한 설명 제공-서울대 역사학과 난전/장시/대동법/균역법/실학/서학과 천주교/동학 등 본 제재와 관련된 참고 사이트로 링크된다. 인터넷 아이콘이나 링크된 문서(색깔이 다름)를 클릭하면 외부사이트로 바로 링크 됨 링크사이트 단원 김홍도 그림 모음과 작가별 풍속화 그림 제시

23 제 작 자 제 작 자 유 종 숙 연 락 처 018-561-7716 학 교 명 좌 동 초 등 학 교 교 장 배 경 옥 교 감
교 장 배 경 옥 제작자 소개 화면 네모 글 상자에 제작자,교장,교감 : 이 메일 링크 제작자/연락처/학교명/교장/교감/도움 주신분들 교 감 정 병 철 도움주신분들 오태곤, 박영일, 최대홍, 김남수, 황홍섭