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정서장애학생을 위한 중재 중등특수교육과 강혜경
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강점중심의 접근: 무엇을 못하나 보다 무엇을 할 수 있는가가 중요
아동과의 관계형성: 평소의 신뢰관계가 중요
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정서장애의 학교요인들 소년들의 경우 또래의 거부나 공격을 학교에서 경험했을 때 품행장애를 발전시킬 가능성이 높아진다는 연구
특히 학교에서 문제행동을 배우면서 교사가 학급운영을 못할 때 발생 교사가 긍정적인 교실분위기를 조성하고 강점중심의 접근을 할 때 학급구성원들이 서로 존중, 정서행동문제 예방가능
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정서행동문제를 악화시키기 보다 개선, 예방시킬 수 있는 교사의 자질
Give & receive affection easily Maintain a relaxed but firm atmosphere with students Possess hope, optimism, empathy, quiet confidence, and joy as well as the ability to problem-slove effectively Remain calm and act appropriately in a crisis Belive that they can be helped to change
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