200 년도 연간 교육계획(안) 200 . . 0000 주식회사 00부.

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1 200 년도 연간 교육계획(안) 0000 주식회사 00부

2 목 차 Ⅰ. 경영환경과 교육의 방향 Ⅱ. 교육이념과 인재상 Ⅲ. 교육의 기본방향과 전개단계 Ⅳ. 교육모델 Ⅴ. 교육체계도
목 차 Ⅰ. 경영환경과 교육의 방향 1 Ⅱ. 교육이념과 인재상 2 Ⅲ. 교육의 기본방향과 전개단계 3 Ⅳ. 교육모델 4 Ⅴ. 교육체계도 5 Ⅵ. 교육체계별 교육과정 6 Ⅶ 년 교육일정표 13 Ⅷ. 교육 예산 14

3 Ⅰ. 경영환경과 교육의 방향 21C 신경영패러다임 교육의 방향 ● 글로벌화 - 무한경쟁 돌입 - 글로벌 인재 필요
Ⅰ. 경영환경과 교육의 방향 21C 신경영패러다임 교육의 방향 ● 글로벌화 - 무한경쟁 돌입 - 글로벌 인재 필요 ● 글로벌 마인드 교육 - 리더쉽 교육 강화 - 조직활성화 교육 강화 - 의식교육 강화 ● 지식정보사회화 - 지식, 기술의 공유 - 조직의 네트워크화 ● 전문능력 제고 - 직무교육 강화 - 정보화 교육 강화 ● 스피드화 - 환경변화 대응력 필요 - 적극적 행동요구 ● 변화관리능력 강화 - 변화관리교육실시 - 진취적 행동력강화 교육실시 1

4 Ⅱ. 교육이념과 인재상 경 영 인류의 삶의 질 향상을 선도하는 이 환경을 생각하는 기업 념
Ⅱ. 교육이념과 인재상 경 영 이 념 인류의 삶의 질 향상을 선도하는 환경을 생각하는 기업 인 재 상 ● 인류의 삶의 질을 생각하는 환경인 ● 인간가치를 존중하는 인화인 ● 현상타파를 실천하는 창조인 ● 고객감동을 추구하는 행동인 ● 자기변화를 주도하는 학습인 교 육 훈 련 ● 전문 인력 육성 ● 신지식인 육성 ● 성과중심교육 ● 변화관리 능력강화 ● 열린 교육시스템 구축 교 육 이 념 투철한 사명의식과 목적의식을 바탕으로 환경친화적 미래사회를 건설하는 인류애와 조직사랑을 실천하는 0000인 육성 2

5 Ⅲ. 교육의 기본 방향 과 전개단계 1. 교육의 기본 방향 2. 교육의 전개단계 조직목표달성에 기여하는 교육훈련 강화
Ⅲ. 교육의 기본 방향 과 전개단계 1. 교육의 기본 방향 조직목표달성에 기여하는 교육훈련 강화 ● 경영전략과 교육의 연계성 강화 ● 전문능력 제고 ● 신지식인 육성 ● 성과중심 교육 ● 변화관리능력 강화 ● 열린교육시스템 구축 ● 조직활성화를 위한 교육의 지속적 실시 2. 교육의 전개단계 STEP 1 STEP 2 STEP 3 ● 조직활성화 교육 ● 계층 교육 ● 직무 교육 ● 열린 교육 ● 정보화 교육 3

6 High Performance Improvement
Ⅳ. 교육모델 21C Leading Asia 를 위한 0000인 육성 High Performance Improvement 계 층 교 육 직 무 교 육 정 보 화 교 육 열 린 교 육 조직 활성화 교육 4

7 Ⅴ. 교육체계도 구 분 계층교육 직무교육 조직 활성화교육 정보화교육 열린교육 임 원 부장 차장 관리자 기본 과장 감독자 기본
구 분 계층교육 직무교육 조직 활성화교육 정보화교육 열린교육 분 기 별 외 부 인 사 초 청 특 강 전 사 원 / 가 족 한 마 음 연 수 임 원 최고경영자 경영전략세미나 환 경 관 련 법 규 및 제 도 / 정 부 책 사 내 교 육 I S O 1 4 시 스 템 실 무 사 내 교 육 독 서 통 신 교 육 을 한 직 무 능 력 향 상 및 변 화 관 리 부장 차장 관리자 기본 영 업 사 원 능 력 향 상 교 육 P C / O A 프 로 그 램 종 합 인 터 넷 입 문 과 활 용 엑 셀 을 활 용 한 데 이 터 관 리 능 력 향 상 과장 감독자 기본 ---- 설 비 보 전 관 련 사 내 교 육 대리 주임 반장 핵심사원 능력개발 조장 사원 21C 직장인의 자기혁신 5

8 Ⅵ. 교육체계별 교육과정 가. 계층교육 의 의 조직의 구조적 변화와 조직구성원의 가치관 변화 등 기업환경이
Ⅵ. 교육체계별 교육과정 가. 계층교육 의 의 조직의 구조적 변화와 조직구성원의 가치관 변화 등 기업환경이 변화됨에 따른 각 직급직위별로 요구되는 역할의 올바른 이해와 갖추어야 능력 함양 기본 방향  직급직위별로 해당되는 필수과정에 대하여는 전직원이 이수토록 함  직급직위별 신임자부터 우선 실시함 프로그램 구분 과 정 명 대상 기간 주 요 내 용 학점 인원 필수 과정 최고경영자 경영혁신 (세미나) 임원 3일 최고경영자로서 경영전략, 의사결정방법, 역할이해 비젼제시등 관리자기본 부장 차장 3박4일 관리자로서 기본적으로 갖추어 야 할 자질 및 능력개발 감독자기본 과장 2박3일 현장감독자로서 갖춰야 할 자질 및 능력개발 핵심사원 능력개발 대리 주임 반장 2박3일 중견사원으로서 기본적으로 갖 추어야 할 자질 및 능력개발 21C 직장인의 자기혁신 조장 사원 3박4일 신입 및 일반사원으로서 기본적 으로 갖춰야 할 자질 및 능력개발 6

9 구 분 교 육 내 용 학 점 인 원 나. 직무교육 의 의 생산성향상과 이익창출 극대화를 위하여 분야별 직무에서 요구되는
의 의 생산성향상과 이익창출 극대화를 위하여 분야별 직무에서 요구되는 지식기술(능)태도 등의 전문능력을 체계적으로 개발 기본 방향 각 직무분야별로 교육을 실시하여야 하나 금년도에는 전사적인 차원 에서 크게 4가지 분야만 우선적으로 실시 프로그램 구 분 교 육 내 용 학 점 인 원 환경관련 법규 및 제도 / 정부 정책 학습을 위한 사내교육 환경 관련 제반 법규 및 제도 정부 정책 등을 이해함으로써 사업의 방향 이해와 성림유화인 으로서의 기본 소양 함양 ISO14000시스템 실무 사내교육 환경경영 동향을 파악하고, 도입 된 환경경영 체제의 올바른 이 해를 통하여 실질적이고도 체계 적인 환경경영 체제 구축에 동참 설비보전(TPM) 과 3정 5S실천 을 위한 사내교육 TPM에 대한 기본적인 이해와 3정5S에 대한 추진방법을 터득 하여 생산성 향상과 고장률 제로 및 안전사고 예방을 실천 영업사원 능력 향상 사내교육 시장환경 변화에 따른 영업활동 의 중요성을 인식하고 마케팅적 사고를 바탕으로 새로운 영업기 법을 터득하여 프로 영업사원으 로 육성 7

10 경영이념을 실천하고 경영목표를 달성하기 위하여 조직구성원의 의식
다. 조직활성화 교육 의 의 경영이념을 실천하고 경영목표를 달성하기 위하여 조직구성원의 의식 행동변화를 일으켜 생동감있는 기업문화를 형성하고 기업의 체질을 강화 기본 방향  경영이념을 공유하고 공동체의식 고양을 위한 팀웍훈련  계층별직급별 구분없이 전원참여 프로그램  분기별 1회씩 외부 강사를 초빙하여 특강 형식으로 사내교육 실시 11

11 의 의 기본 방향 프로그램 구분 과 정 명 대상 기간 주 요 내 용 학점 인원
라. 정보화교육 의 의 21C 정보화시대에 대비하여 인터넷을 이용한 정보활용능력을제고 하고 사무관련 고급 S/W의 원활한 사용으로 업무의 생산성을 극대화 함 기본 방향  업무처리능력향상을 위한 실무중심교육과 정보활용중심의 교육 으로 운영 프로그램 구분 과 정 명 대상 기간 주 요 내 용 학점 인원 실무 중심 PC OA Program종합 과장 이하 5일 -Windows 98, - 한글97 - MS-Office Packge 정보 활용 중심 인터넷 입문과 활용 과장 이하 4일 -인터넷 기본, 브라우저 사용법 -인터넷 서비스 -Outlook Express, 정보검색 엑셀을 활용한 데이터관리 능력향상 과장 이하 3박4일 -MS-EXCEL의 핵심포인트 -고급함수, 차트활용, 데이터베이스 -매크로기본, 매크로활용 10

12 의 의 기본 방향 프로그램 과정명 대 상 기 간 과 정 명 학점 인원
마.열린교육 의 의 직원들의 자율학습환경조성으로 일과 학습의 일원화를 도모하고 개인의 삶의 질 향상을 지원함으로써 건전한 사회구성원으로 양성 기본 방향 자율적인 학습환경조성으로 학습조직 구축 및 지원강화 프로그램 과정명 대 상 기 간 과 정 명 학점 인원 독서 통신교육 부장이하 전직원 3 개월 - 부장/차장 : 미래를 바꾸는 변화관리 - 과장이하 : 마음을 움직이는 커뮤니케이션 전사원 가족 한마음 연수 전임직원 및 가족 1박 2일 - 회사의 이해 가족구성원과 가정의 중요성 강조를 통한 회사 발전에 기여 12

13 Ⅶ 년 교육일정표 13

14 Ⅷ. 교육 예산 구 분 금 액 산 출 근 거 비 고

15 1. 교육과 인사의 연계에 따른 직급별 필수과정 및 교육학점제 도입 필요
교 육 운 영 1. 교육과 인사의 연계에 따른 직급별 필수과정 및 교육학점제 도입 필요 2. 교육평가시스템 개발 및 활용으로 교육성과제고 필요 형 OJT 추진 모델개발 필요 4. 중장기 교육체계에 따른 단계적 교육시행 필요 17