인간행동과 사회환경 제4장 행동주의이론.

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1 인간행동과 사회환경 제4장 행동주의이론

2 다룰 내용 1. 파블로프(Ivan Petrovich Pavlov) 2. 스키너(Burrhus Frederic Skinner)
3. 반두라(Albert Bandura) 4. 행동주의이론의 평가 5. 행동주의이론과 사회복지실천

3 1. 파블로프(Ivan Petrovich Pavlov)
1) 생애 1849년 9월 러시아 출생 1902년 개에게서 조건반사의 연구에 착수 1904년 러시아인으로는 처음으로 소화선에 관한 연구로 노벨 생리학상을 받음

4 1. 파블로프(Ivan Petrovich Pavlov)
2) 주요 개념과 이론 (1) 고전적 조건형성 동물은 생득적(生得的)으로 어떤 자극에 대해서 자동적으로 반응하는 경향을 가짐 생물학자인 파블로프는 이러한 현상을 개에게 적용하여 고전적 조건형성이론을 완성함

5 1. 파블로프(Ivan Petrovich Pavlov)

6 1. 파블로프(Ivan Petrovich Pavlov)
(2) 소거 무조건자극을 생략하고 조건자극만을 계속 제시하면 조건반응은 점차로 약화되어서 결국은 소멸하게 됨 (3) 변별자극 특정한 반응이 보상되거나 보상되지 않을 것이라는 단서 또는 신호로 작용하게 되는 자극

7 1. 파블로프(Ivan Petrovich Pavlov)
(4) 일반화 동일하지 않은 자극에 대하여 조건화된 반응의 연속 (5) 자연적 회복 원래의 조건화가 주어진다면 조건화된 반응이 다시 나타남

8 1. 파블로프(Ivan Petrovich Pavlov)
3) 파블로프 이론의 평가 파블로프는 조건반사에 대한 개념을 발전시켰으며, 특히 인간의 행동을 신경계와 관련시킨 소화액 분비에 관한 연구로 노벨 생리학·의학상까지 수상함 But, 파블로프의 업적이 행동의 과학적 분석에 기초를 제공했고, 과학자와 생리학자로서의 지위에 큰 기여를 했으나 정신과 의사들은 그의 설명이 너무 제한적임을 지적함

9 2. 스키너(Burrhus Frederic Skinner)
1) 생애 1904년 미국 펜실베이니아 출생 1931년 동물의 신경체계에 관한 연구로 박사학위를 받음 스키너는 행동의 경험적 분석 영역에 많은 관심을 갖고, 워렌상 등 심리학 분야에서 많은 상을 수상함

10 2. 스키너(Burrhus Frederic Skinner)
2) 주요 개념과 이론 (1) 조작적 조건형성 조건화된 행동 : 비슷한 상황에서 유형의 행동이 다시 나 타날 가능성이 증가하고 일상적인 반응 으로 발전하는 것 스키너는 이론 증명을 위해‘Skinner Box’라는 실험 장치를 만듬 조작 : 환경에 스스로 작용함으로써 어떤 결과를 생성해내는 것 조건형성 : 이와 같은 절차로 되는 과정

11 2. 스키너(Burrhus Frederic Skinner)
(2) 강화와 소거 강화 = 정적 강화 + 부적 강화 소거 : 더 이상 강화되지 않아서 반응이 약화되거나 사라 지는 경향 (3) 처벌 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 것에 초점을 둠

12 2. 스키너(Burrhus Frederic Skinner)
3) 스키너 이론의 평가 스키너는 행동주의 학습이론의 범위를 상당히 넓혔으며, 과학적 실험연구를 통하여 인간행동의 발달과 관련된 구체적인 유용한 지식을 제공함 스키너 이론의 비판 ① 인간행동에 대한 환경의 결정력을 너무 강조하여 행동 에 영향을 미치는 인간의 내적·정신적 특성을 배제함 ② 스키너의 이론은 인간을 조작이 가능한 대상으로 취급 하고 있기 때문에 인간의 자유와 존엄성이 무시될 수 있다는 것 ③ 인간의 모든 행동이 조작을 통해서 변화될 수 있다고 보는 것은 인간을 지나치게 단순화·객관화·과학화 하고 있다는 지적

13 2. 스키너(Burrhus Frederic Skinner)
스키너 이론의 비판 ① 인간행동에 대한 환경의 결정력을 너무 강조하여 행동 에 영향을 미치는 인간의 내적·정신적 특성을 배제함 ② 스키너의 이론은 인간을 조작이 가능한 대상으로 취급 하고 있기 때문에 인간의 자유와 존엄성이 무시될 수 있다는 것 ③ 인간의 모든 행동이 조작을 통해서 변화될 수 있다고 보는 것은 인간을 지나치게 단순화·객관화·과학화 하고 있다는 지적

14 3. 반두라(Albert Bacndura) 1) 생애 1925년 캐나다 출생 1953년에 스탠퍼드대학교 심리학과 교수로 임용
1972년 미국심리학회로부터 우수 과학자상 수상 사회학습과 성격발달, 행동수정의 원리 등 방대한 저서 및 논문 발표

15 3. 반두라(Albert Bacndura) 2) 주요 개념과 이론 (1) 모방
자신이 직접 경험하지 않아도 다른 사람의 행동을 관찰하고 따라함으로써 학습될 수 있는 장점 모방의 효과 ① 모델로부터 관찰자에게 모방적인 반응 패턴이 전달됨 ② 접촉하는 빈도에 따라서 이전에 학습 된 반응이 강화되거나 약화됨 ③ 모델을 관찰함으로써 이전에 획득한 반응이 더욱 촉발됨

16 3. 반두라(Albert Bacndura) (2) 관찰학습 (3) 관찰학습의 단계
인간은 사회적 상황 속에서 관찰학습을 통해 시행착오를 하지 않고 원하는 행동을 학습할 수 있게 됨 (3) 관찰학습의 단계 주의집중 과정 보존과정 운동재생 동기과정

17 3. 반두라(Albert Bacndura) (4) 자기효능감 (5) 행동결과의 예측성
자신의 기능과 환경적 사건에 대해 어느 정도 통제를 행사할 수 있는 자신의 능력에 대한 믿음 (5) 행동결과의 예측성 인간은 실제 결과를 상징적으로 표현할 수 있는 능력을 가지고 있으며, 미래의 결과는 행동에 영향을 미치게 되는 현재의 동기요인으로 해석할 수 있음

18 3. 반두라(Albert Bacndura) 3) 반두라 이론의 평가
반두라 이론은 모방학습의 중요성에 대한 자각을 증진시켰으며, 사회적 환경이 인간에게 얼마나 많은 영향을 미치는가에 대해 다시 한 번 인식하도록 함 반두라 이론의 비판 ① 관찰학습은 다양하고 복잡한 기능을 필요로 하는 행동 의 학습을 설명하는 데는 한계가 있음 ② 반두라의 이론은 인간행동의 발달에서 연령별로 다르 게 나타나는 학습과 관련된 인지적 수준을 고려하지 않고 있다는 점

19 4. 행동주의이론의 평가 행동주의이론에서는 인간이 부적응적 행동을 보이는 것은 어떤 상황에서 부적절한 반응을 하도록 학습되었거나 바람직한 반응을 학습하지 못했기 때문이라고 설명함 행동주의이론이 지니고 있는 제한점 ① 사람들의 삶에 영향을 끼치는 거시적인 힘에 대한 관 심이 적음 ② 행동수정을 위해서 처벌이나 부적 강화 기법을 활용하 는 것은 사회복지사에게 있어서 윤리적인 측면에서의 어려움을 야기함 ③ 치료과정에서 감정과 정서의 역할을 경시함

20 5. 행동주의이론과 사회복지실천 행동주의이론의 영향 ① 상호적 결정주의는 사회복지실천에서 개인, 행동, 환
경의 상호성에 대한 시각을 제공함 ② 사회복지실천에 있어 모방은 아동을 적절히 다루는 모 델로 사용되기도 함 ③ 행동주의이론에 기반한 실천은 구체적인 측정이 가능 하기 때문에 평가가능성, 측정가능성이 높음

21 Thank you! 다음장 제5장 인지이론