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1. 성격 발달 1) Freud의 성격발달이론 2) Erikson의 심리 사회성 발달이론
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1) Freud의 성격발달이론 Freud의 성격 구조
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1) Freud의 성격발달이론 초자아는 이상이 높아서 괴롭고, 자아는 현실과 이상 사이에서 갈등해서 괴로우므로 독한 양주를 주고, 본능으로 운전할 수 있는 원초아에게 물을 주라는 것이다.
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1) Freud의 성격발달이론 Freud의 성격발달단계 구강기(Oral, 0~1세) 항문기(Anal, 1세~3세)
남근기(Phallic, 3~5세) 잠복기(Latency, 6~11세) 생식기(Genital, 12~19세)
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2) Erikson의 심리사회성 발달이론 Erikson의 심리사회적 발달 단계 연령 주요 사회적 관계 심리사회적 위기
기본적 신뢰감 대 불신감 0~1세 어머니(양육자) 2세 자율성 대 수치심 심리사회적 위기 최적의 결과 신뢰와 낙천주의 자신과 환경에 대한 통제감 부모 주도성 대 죄의식 3~5세 가족 6~11세 근면성 대 열등감 목표방향과 목적의식 유능성 이웃, 학교 정체성 대 역할 혼미 청년기 또래집단, 리더십 모델 성인전기 친밀성 대 고립감 성실, 충성 헌신,공유,친밀및사랑 일과 이성친구 생산성 대 침체감 성인중기 배우자 노년기 통정성 대 절망감 배려 조망, 과거생활에 대한 만족 인류
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2) Erikson의 심리사회적 발달 교육적 시사점
초등학교 학생: 3단계(주도성대 죄책감), 4단계(근면성 대 열등감) 주도적으로 행동하고 자신의 행동에 책임지며, 높은 성취 경험을 하도록 함 중고등학교 학생: 5단계(정체성 대 역할혼미) 다양한 경험, 긍정적 자아정체감 형성하도록 도움
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