기 조 발 표기 조 발 표기 조 발 표기 조 발 표 서 정 돈 성 균 관 대 학 교 총 장

1 www 지식 / 문화 ( 정보 ) 통신, 네트웍 지식 / 정보 사회 간접자본 구전 육체 없음 편지 노동 / 토지 도로 편지 / 전화 노동 / 토지 자본 도로 / 항만 공항 / 시장 구 분구 분 채집 / 수렵 농 경농 경 산 업산 업 의사소통 최대의 생산요소 PC 칼, 창, 활 인마 ( 人馬 ) 의 힘과 손수레 모터, 동력운반기기 작업도구 50 배 생산성 향상 / 80% 인력감원 자원 기반 ▶ 지식기반, 산업생산 ▶ 문화생산시대 지식기반 경제 사회

2 두뇌전쟁, 인재전쟁의 시대  The war for Talent - 맥킨지 - - 총칼이 아니 사람의 머리로 싸우는 두뇌 전쟁 시대에는 뛰어난 人材가 國家의 競爭力을 左右  우수한 人材의 確保, 養成이 勝利의 길 - 우수한 인재들이 創造的 能力을 마음껏 발휘하여 最上의 成果를 創出할 수 있는 조직 인프라와 文化를 造成해 주는 것이 중요 - 글로벌 超一流를 지향하는 기업들에게 가장 시급한 핵심과제

3  짐 콜린스 : “ What ” 보다 “ who ” 가 먼저  설비투자 10% 증가 = 생산성 3.6% 향상 교육훈련투자 10% 증가 = 생산성 8.4% 향상 : 양 ( 量 ) 위주의 인력개념에서 질 ( 質 ) 위주의 인적자원 개념  게리 베커 교수 : 인적자본론 폴 로머 교수 : 신지식성장론 레스터 서로우 교수 : 지식중시론

4 Human Resource 에서 Human Capital  21 세기는 知識과 情報 創意性이 중시되는 知識 經濟 社會 - 핵심자원의 개념이 토지, 지하자원에서 인적자원 (HR) 의 개념을 뛰어넘어 인적자본 (HC) 으로  人的資本이 한 國家의 興亡盛衰를 左右 - 우수한 人材를 얼마나 確保하고 養成하느냐가 한 기업 나아가 한 국가의 경쟁력을 결정하는 핵심요인으로 작용

5 인재양성은 국가, 기업 경쟁력  人材養成 투자기업, 經營實績 우수 - Hewitt Associates 와 ‘ The Chief Executive ’ Magazine 은 2003 년 공동 보고서, 인재양성을 잘하는 美國 內 20 個社 경영실적도 우수 ( 최근 5 년간 TSR 상승률 상위 50% 권내 위치 ) - 이 TOP 20 Companies 공통적으로 CEO 의 인재에 대한 관심과 인재양성전략을 갖고 있는 비율이 다른 기업보다 2 배 이상 ※ 최근에는 각 기업의 Annual Report 에도 인재양성에 대한 지표가 등재

6 相生의 시대 - 세계중심국가 지중해 대서양 태평양 4 강의 중심, 동양의 Mind, 젓가락 문화 미국 일본 한국 중국 러시아

7 우리나라 인적자원시스템의 문제  고학력 및 전공구조의 미스매치 (mismatch)  인적자원의 질적 경쟁력이 낮다 ( 낮은 노동생산성 )  고급인력의 공동화 현상

8 우리나라 산업구조의 변화 지식기반산업 정보기기, 컨텐츠 전통적 기간산업 자동차, 조선, 플랜트, 섬유 2000 년 산업사회 지식기반 정보화사회 21 세기 경제발전 주도 매년 10% 대 고속성장 IT 인프라등 국제경쟁력 확보 2 만불 시대를 위한 관건 지속적 경쟁우위 유지 매년 안정적 성장세 유지 산업의 안정적 구성을 위해 필수 지식기반산업과의 접목 필요

9 지식기반 산업인력 수요 전문적 경력사원 선호 석박사급 연구인력 선호 해외우수인력 선호 직군별 전문인력 선호 전문인력 고용의 유연성 선호 장비ㆍ부품 등 첨단기술력 필요 많은 연구인력 필요 시스템 전반 인력 고급화 필요 높은 생산성 필요 빠른 제품개발역량 필요 지식기반산업 전문성없는 대졸신입사원 기피 전문 연구인력 확보 어려움 단기 연구개발팀 구성 어려움 고용의 유연성확보에 어려움 직군별 전문인력 채용의 어려움 대학졸업후 취업에 어려움 재학중 산업현장 업무에 관한 정보 습득에 어려움 적성에 맞는 진로설정에 어려움 취업후 업무 적응에 어려움 기존의 인력 수급 체계로는 지식기반 산업의 수요에 대응 못함 기업체 학 생학 생 대기업 중소벤처기업

10 사람이 希望이다

11 교육 Paradigm 의 변화 교수중심 강의실 학습 수동적인 학생 혼자만의 학습 이수. 출석시간에 의한 학점 정형화된 학습 학생과 동문 비동시적 학습 기회 학습조직 학습자 중심 학습 공동체 능동적인 학습자 상호작용, 협력학습 다차원적인 경험 학습 평가 현장중심. 맞춤형 학습 학습공동체의 평생회원 어디서나 가능한 학습기회 가르치는 조직 선형. 순차적인 교육과정 『美, Michigan Vision 2017 : 학습하는 대학』

12 大學 교육혁신 DNA Difference · 特性化 · Digital 化 - 差別化 · 特性化 · Digital 化 Network - 국제화 ( Global Network ) 정보화 ( Cyber Network ) 복합화 ( Multifaceted Integration ) Action Learning - 實事求是, PBL( 체화된 지식 ), 産學硏 협동 - 五感만족 교육 N D A GNMI CN PBL 五感 實事求是 産學硏 差別化特性化 Digital 化

13 새로운 인재상 ( 성균관대학교의 경우 )  仁義禮智의 품성과 身言書判의 능력을 갖춘 ‘ 교양인 ’ [ 仁義禮智 ]  창의적 사고와 도전정신으로 Digital 시대의 새로운 가치를 창출하는 ‘ 전문가 ’ [ 實事求是 ]  인류사회에 공헌하는 Global 역량을 갖춘 ‘ 리더 ’ [ 弘益人間 ]

14 정부, 기업, 대학의 삼위일체 변화 정부, 기업, 대학이 한 方向으로 - 정부, 기업, 대학이 신 삼위일체가 되어 우수한 인재를 양성 하는데 힘을 합치고 역할을 분담하는 것이 중요 기업 대학 정부

15 산학협력  산업특성 살린 맞춤형 人材양성, 實事求是의 신지식인 양성 - 기업이 産學協力을 통해 大學과 win-win - 우리나라의 교육의 경제기여도는 전체 49 個國 中 44 位, 대학교육 경쟁력은 47 位로 매우 뒤진 현실 (IMD 조사결과 ) -> 기업과 대학의 다양한 협력시스템 구축으로 대학, 기업, 국가의 경쟁력 확보 ※ 미국의 실리콘 밸리와 스탠포드대 및 핀란드 산학 클러스터

16 선진국에서의 산학협력체계

17 연구중심 Co-op 프로그램 개발방안 연구중심 Co-op 프로그램 개발방안 1 학년 2 학년 3 학년 4 학년 취업소양교육 ( 산업체 CEO 강의 ) 1 학기여름학기겨울학기 2 학기 정보시스템 활용 교육 (e-learning) 대학원 현장 학습 ( 연구프로젝트 학습 ) 대학원 연구참여 대학원 현장 학습 ( 연구프로젝트 학습 ) 대학원 연구참여 산업체 현장 학습 ( 주 1 회 방문 근무 ) 산업체 연구 인턴쉽 ( 총 8 개월 근무 ) 대학원 현장 학습 ( 연구프로젝트 학습 ) 대학원 연구참여 글로벌 인턴쉽 ( 교환학생 프로그램 )

18 21 세기 기업의 경쟁력 : 핵심인재  조직의 리더와 핵심인재의 확보 / 개발 - 전문적 업무능력과 열정 - 조직의 혁신을 주도 - 미래지향형 핵심인재  GE 의 4 모델 : Energy, Energize, Edge, Execution  American Express : A 급 행동특성  Sony : Digital dream kid

19 21 세기 기업경영혁신은 인적자원 개발  새로운 리더십과 성과보상시스템 구축  창의성 지원의 Infra 와 조직문화 조성  핵심인재의 육성 / 보유 : 인재경영  Top-down 방식의 인재관리 조직

20 頭腦强國 KOREA 頭腦强國 KOREA 頭腦强國 세계에서 가장 우수한 두뇌신바람