창 시
창시란? 100. 창시소개 *현장 영화인과 아마츄어 영화인들이 함께 교류하는 창작 영화인 모임이다. *움직이는 영화교육센터다. -시나리오로부터 제작까지 전 스텝들이 함께 하는 모임이다. -시나리오의 집필,개발,배급등 많은 작품들을 생산하고 있는 젊은 영화 단체이다. - 다음(Daum)100대 카페에 선정되는 등 현재 국내 최대의 시나리오 창작집단이다. *움직이는 영화교육센터다. - 문화혜택을 받지 못하는 지역의 초,중,고 학생들이나 지역주민에게 영화창작 체험 프로그램을 2년간 운영하고 있다. -5톤 트럭을 움직이는 영화교육센터로 개조하여 디지털 편집실,시사실,간이 녹음실,조명교육 설비를 갖추고 전국 어디든지 기동력있게 찾아가서 이동교육을 하고 있다. -2004년 아르떼에 영화교육 사례가 가시화 되기도 하였으며 2005년 1월1일 SBS에 “창시”의 영화교육 내용이 방송 되기도 하였다. www.changc.com
창시 연혁 120. 창시 연혁 회원작가들 대외공모전에 다수 당선! 영화사와의 공동 시나리오개발 - Nkino 시놉시스 공모, 태창 시나리오 공모, k-스토리 뱅크 공모 등 다수 당선작가 배출. 영화사와의 공동 시나리오개발 - 창시사이트 회원만을 대상으로 한 자체 온라인 시놉시스 공모를 통한 시나리오 개발 영화사와 공동주최로 시나리오 공모 - 창시 사이트 회원 대상, 온라인 시놉시스 공모전을 통한 시나리오 개발완료 (프리프로덕션 중) 영화사에서 시나리오 작업 의뢰 진행 중. - 필마 픽쳐스(인형사 제작) 차기작품 각색작업, 썬 픽쳐스 창립작품 시나리오 작업 중 등등 농어촌 영화 제작 체험교육 ‘들풀영화제’ 진행 중. - 농어촌 지역 초,중,고등학교 중심으로 영화창작교육 진행. www.changc.com
130. 창시 사업추진 실적 00년~01년 : 수원시,과천시,부천시,고양시 환경 드라마 제작 01년 : 유럽 6개국 환경다큐멘터리 제작 03년 : 디지털 장편영화 “훠이 훠이” 제작,35mm단편영화 “몽유도원도” 제작 01년~03년 : 일반인 대상 다수의 시나리오 워크샵/영화제작 워크샵 SBS TV 시청자 열린 채널 창시 활동 소개 2월 26일 kbs 1 TV 뉴스 소개 NO 사업명(교육프로그램) 사업기간 교육대상 대상인원 1 시나리오 워크샵 03년2월,7월,10월 대학생 및 일반인 100여명 2 영화제작 워크샵 03년4월,8월,11월 80여명 3 경기,양평,다문초등학교 영화만들기교육 및 단편영화제작 2003년 다문초등학교 3학년 학생들 40여명 4 양평군 단석분교 영화만들기 교육 및 단편영화제작 04년 10월 25일~30일(6일) 단석분교 1~6학년 전교생 23명 5 양평군 양평고 영화만들기 교육 및단편영화제작 04년 12월 13일~18일(6일) 양평고 1,2학년 학생들 6 가평군 율길초등학교 영화만들기 및 단편영화제작 22일~29일(6일) 율길초등학교 68명 7 중원중학교 미디어교육 05년 1월18일~21일 중원중학교 학생들 50여명 8 창원 범숙학교 영화만들기 교육 05년1월24일~27일 창원시 미혼모의 집 여성 13명 총계 총 12건 내외 총 414명 www.changc.com
130. 창시 영화교육 차량 차량 내부 시사실 디지털 편집실 실내 음악 편집 및 오디오 믹싱 블루 스크린 촬영 www.changc.com
기획 의도 200. 기획의도 * 찾아가는 영화창작교육 ‘들풀영화제’ -창시는 그동안 영상문화 접근이 대도시에 비해 상대적으로 어려운 농어촌, 소도시 지역에서 어린이,청소년,대학생 및 일반인들을 대상으로 ‘들풀 영화제’를 실시해왔다. -이를 토대로 이제 전국 지방을 돌면서 찾아가는 영화창작교육을 하고자 한다. 움직이는 영화창작 교육센터 -창시에서 갖추고 있는 움직이는 영화교육차량으로 전국을 순회하며 10일동안 함께 영화를 공부하며 스스로 시나리오를 쓰고 연출,촬영,편집등 한편의 영화를 만들어 본다. -영화창작교육 이라는 프로그램으로 영화제작의 모든 과정에 참여하여 영화관객이 아닌 창작자로써의 역할을 경험하게 한다 *지역문화 발전과 애향심 고취 -해마다 지속적인 교육을 통해 장기적으로는 지역내 영상인력의 인프라를 조성하고 다양한 영상문화 콘테츠 개발 등으로 지역문화 발전과 애향심을 고취하는데 기획의도를 둔다. www.changc.com
300. 프로그램 개요 프로 그램 내용 차/시 주 제 (목 표) 내 용 1차/3시간(150분) 영화시나리오란? 주 제 (목 표) 내 용 1차/3시간(150분) 영화시나리오란? -영화보고 토론하기 -시나리오 강의 후 직접 만들어 보기 2차/3시간(150분) 시나리오 선정 및 완성 -만들어진 시나리오 발표 및 토론 후 실습 시나리오 선정. -선정된 시나리오 수정,보완. 3차/3시간(150분) 촬영,연기 연출이란? -디지털 카메라 촬영강의 및 실습,-연기 오디션,연기자 선정 및 연기연습 -연기+연출+촬영 리허설 4차/3시간(150분) 촬영준비 -촬영 스케줄,콘티작성 -장소섭외,소품 및 기타 촬영 준비,-촬영 리허설2 5차/3시간(150분) 촬영 1일째 <영화만들기 촬영 1일째> -역할에 따른 스텝 리허설 및 촬영 1일째 개시 6차/3시간(150분) 촬영 2일째 <영화만들기 촬영 2일째> -1일 촬영분 모니터+재촬영 사항 점검 7차/3시간(150분) 촬영 3일째 <영화만들기 촬영 3일째> -2일 촬영분 모니터,-편집 개괄 강의 8차/3시간(150분) 영화 편집1 <디지털 편집 심화강의> -음악편집 및 오디오 믹싱,-개인 편집 실습 9차/3시간(150분) 영화 편집2 -작품 가편집 시사, 문제점 보완 토론 -작품 본 편집 10차 시사 및 평가 작품 시사 및 평가,토론 www.changc.com
전문 영화 창작인들과 학생들이 함께하는 공동 영화제작 310. 교육방법 전문 영화 창작인들과 학생들이 함께하는 공동 영화제작 1.개개인의 시나리오 작성 후 발표 2.각각이 발표한 시나리오의 토론 및 아이디어 통합 후 시나리오 선정. 3.선정된 시나리오 수정 및 보완 후 시나리오 완성. 4.각각의 씬별 개별 연출,촬영,편집 결정. 5.자신이 맡은 씬별 연출,촬영 6.최종적으로 씬별 각각의 편집으로 완성 영화 만들기 완성. 현재 실시되고 있는 정부주도의 강사풀제 문제점은 첫째,장기적인 이론 ,기능교육 위주가 될 우려가 있다 둘째,농어촌이나 변방 지역에 대한 독특한 프로그램이나 정책적 지원이 없다 셋째,현장력이 적은 영화과 출신자들의 무성의한 교육이 될 가능성이 많다 넷째,장비기동력이 없기에 동호회수준의 제작 체험. 위와 같은 문제점이 노출되고 있지만 창시에선 단순히 영화 제작 과정의 이론적인 교육과 기능적인 측면의 교육으로 끝나는 것이 아닌 모두가 시나리오를 만들고 그 중 한 작품을 선정하여 다시 그 작품에 대한 토론으로 아이디어를 통합 한 후 최종적인 시나리오를 선정하고 각각의 씬별 개별 연출,촬영,편집으로 교육과 창작이 함께 이뤄지는 창작적 교육의 일환으로 강사풀제에서 나타나는 문제점을 보완 및 향상 시킨 창작교육 방법이다. www.changc.com
1 단계 : 시나리오 320. 프로그램 상세내용 1.시나리오 : 시놉시스 작성법과 시나리오 작성법 강의 후 과제 실습 간단한 시나리오 강의 후 자유로운 분위기에서 저마다 작성한 시나리오를 가지고 토론을 한 후 그 중 좋은 작품을 선정하여 보완,수정하여 촬영에 들어갈 최종적인 시나리오를 완성 해낸다. www.changc.com
2 단계 : 촬영준비 321. 프로그램 상세내용 2.촬영준비 : Digital 카메라 촬영강의 후 실습 기본적인 카메라 원리 등의 설명 후 실내 혹은 실외에서 실제 카메라를 조작,촬영을 해봄으로써 자신들만의 영화 만들기에 한층 더 빠져든다. www.changc.com
3단계 : 촬 영 322. 프로그램 상세내용 3.촬영 : 작품에 따른 스텝 리허설 및 촬영 개시 3.촬영 : 작품에 따른 스텝 리허설 및 촬영 개시 이제까지 배우고 익혔던 것들을 총 연습한 후 각각의 씬별 개별 연출,촬영으로 우리들만의 영화 만들기가 본격적으로 시작된다. www.changc.com
4 단계 : 편 집 323. 프로그램 상세내용 4.편집 : 편집 심화강의 (음악 편집 및 오디오 믹싱) 후 개인 편집 실습 촬영도 끝나고 마지막으로 편집에 대한 강의 후 각기 자신들이 맡은 부분의 음악편집,오디오 믹싱 등으로 우리들만의 영화 만들기를 완성한다. www.changc.com
5 단계 : 시사회 324. 프로그램 상세내용 5작품시사 : 차량 내부에서의 1차 시사 및 지역 모두가 함께하는 시사회 차량내부에서 우리들만의 작은 시사회 후 지역민 모두가 모여 자랑스런 우리의 작품을 모두 함께 관람 한다. 관람이 끝나면 간단한 품평회로 짧지만 재밌었던 지난 시간들을 되새겨 본다. www.changc.com
이동 영화창작 교육의 성과 및 효과 330. 영화 창작교육의 성과 www.changc.com 1.시나리오: 이야기를 만들어 가는 구성력 및 문장력 증대 2.촬영: 시각예술로써의 총체적인 능력 배양 3.연출: 통합적인 관지력 배양 4.편집: 컴퓨터 활용 능력 배양 시나리오부터 연출,촬영,편집까지 한편의 영화를 만들고 축제로써의 시사회를 개최 함으로써 단순히 영화에 국한된 것이 아닌 문화예술에 대한 총체적인 이해 및 효과. 1.이론과 실습을 겸비한 종합적 교육효과 2.지역 청소년 및 일반인에게 지역문화의 재발견 3.지역에 대한 자긍심 및 단결력 고취 4.대중 문화의 소외 극복으로 지역문화 발전 5.건강한 대중문화 확대 6.지역내 영상인력 인프라 구축 7.지역 영상물 컨텐츠 개발 www.changc.com
331. 영화 창작교육의 성과 지속적인 영화창작 교육에 따른 사회적 효과 대중문화 지역소외 극복 건전한 대중문화 확대 재생산 지역문화의 재발견과 소재의 다양화 www.changc.com
*사진자료 영화창작교육 www.changc.com