성공한 학교와 교사의 제3비법 늦기 전에 변화하라. 현실을 있는 그대로 직시하라. - 잭 웰치 (John F. Welch), <제너럴 일렉트릭(General Electric)> 전 회장, CEO

Key Consulting Group 대표 학 력 강사 : 송 영 선 Key Consulting Group 대표 www.keyconsulting.co.kr ksii2000@hanmail.net 010-8145-3594 중앙대학교 졸업(교육학 전공) 고려대학교 대학원 석사(기업교육 전공) 중앙대학교 대학원 박사(평생교육 전공) 주요 강의 개인변화와 조직혁신, 목표 성취의 제 5의 법칙 개인비전과 조직비전 셀프리더십, 스마트 팀 리더십 대인관계와 커뮤니케이션, 갈등관리, 똘레랑스 코칭 현 직 Key Consulting 대표 컨설턴트 중앙대학교 글로벌인적자원개발대학원 겸임교수 한국인력개발학회 창립 회원/이사 교육과학기술부 (사)한국강사협회 상임위원장 대한민국 명강사 4호 위촉(한국경제신문, 한국강사협회) 한국 심리유형학회 및 교류분석 학회 /강사 주요 경력 한국 산업심리연구원 연구실장 한국 블랜차드 컨설팅 그룹(KBK) 기획실장 한양여자대학교 여성인력개발학과 강사 한국 리더십센터(KLC) 팀장 중앙대학교 사회교육본부 평생교육원 전임 강사

목표설정 및 자기관리 프로세스 성취(Achievement) 진전(Progress,Drive) 행동(Action) 이미지화(Positive Imagination) 수용 (Accept)

성공하는 학교와 교사의 제3비법 제1비법 : Creative Tension - 제2비법 : Core Competency - 제3비법 : Self Fulfilling Prophecy -

창조적 긴장(Creative Tension) Boiled Frog Syndrome (삶아진 개구리 증후군) 개구리는 이상한 느낌이 들었는지 갑자기 동작이 빨라지고 비이커를 빠져 나오려고 안간힘을 썼지만 때는 이미 늦었다. 개구리가 빠져 나오기에는 물이 너무 뜨거워져 있었기 때문이다. 변화는 눈치 채지 못하게 서서히 다가온다 변화는 이미 완성된 모습으로 나타나는 것이다 가장 고요할 때 더욱 긴장해야 한다

목표설정과 자기관리 당신의 목표는? 당신이 가진 장점은(목표달성에 도움이 되는)? 당신이 배워야 할 능력은? “숲속에서 세상과 등지고 살아가는 은둔자가 있었습니다. 그는 세상과 등진 관계로 음식과 땔감을 숲에만 의존을 하였습니다. 그를 세상과 연결해 주는 단 하나의 도구는 라디오였습니다. 세상과 등지고 삶을 여유있게 살아가는 그는 어느날 라디오에서 나오는 뉴스를 듣게 되었습니다. 금년에는 이상기후로 일찍 겨울이 찾아올 것이며, 특히 많은 눈이 예상됨을 알게된 그 은둔자는 미리 땔감을 준비하려는 마음으로 톱을 들고 산으로 올라 갔습니다. 그리고는 열심히 나무를 베기 시작을 하였습니다. 시간이 지날수록 그 가 베는 나무의 숫자는 즐어들고 더 많은 시간과 힘이 들었습니다. 그때 그 곁을 지나가던 사람이 그를 보고는 왜 톱날을 갈지 않느냐고 물었습니다. 톱날을 갈면 더 쉽게 더 많은 나누를 벨 수 있을것이라고 조언을 했지만 그는 시간이 없다는 핑계로 계속 자신의 나무베는 일에만 전념을 하였습니다. 그 때 멀리서 먹구름이 몰려오고 엄청난 눈이 내리기 시작했고, 그 은둔자는 자신이 목표로한 량의 나무를 베지 못하고 오두막으로 향하면서 숲의 나무들을 안타깝게 쳐다 보았습니다.” 당신의 목표는? 당신이 가진 장점은(목표달성에 도움이 되는)? 당신이 배워야 할 능력은? 당신이 버려야 할 습관은?

패러다임 전환과 핵심역량 시 사 점

미래와 핵심역량 산업구조 노동력 주요수요 구성원 역량 조직 역량 1990년대 산업성장 시대 1960년대 농업사회 공업화 초기 경공업 단순 노무 직 손기술능력 조립기술 저가노동력 공업화 중화학공업 생산직 생산관리직 전자공학기술 기계공학기술 관리직 영업직 자동차학기술 철강기술 조선공학기술 고도산업시대 첨단산업 기획 직 서비스직 가전기술 반도체기술 컴퓨터기술 통신기술 사회통합 IT 인프라 1970년대 1980년대 2000년대 지식기반 정보사회 지식기반산업 정보산업 IT 기술직 친환경 바이오 기술 친환경기술 항공우수기술 나노가공기술 IT기술/보안기술 유비쿼터스기술 강순희, 신범석(2002), 지식경제와 핵심역량, 한국노동연구원 고객관리능력, 성실성, 협동심, 책임감, 추진력, 적극성, 자기관리능력, 영업능력, 자율성, 권한위임, 전략적 사고, 미래예측, 국제감각, 전문성, 상품개발능력, 서비스 정신, 대인관계능력, 비전 제시, 도전정신, 네트워크/파트너십. 선택과 집중, 신속성, 솔선수범, 우선순위, 참을성

과거와 현재 그리고 미래 진단 - + 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 - + 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

포지티브 에너지와 SFP의 4가지 모델 교육학자 R.Rosenthal & L.F. Jacobson의 실험 1967년 샌프란시스코 한 초등학교 전교생 650명 대상 지능 검사 실시 650명 중 무작위로 20 % 학생 선발하여 “지적능력이나 학업성취의 향상 가능성이 매우 높다고 객관적으로 판명된 학생들”이라고 교사에게 사전 인지 8개월 후 다시 전체 학생들 지능검사 실시 - ? 피드백(feedback) 투입(input) 산출(output) 분위기(climate)

피그말리온 효과와 스티그마 효과 피그말리온 효과 스티그마 효과 그는 비록 몸이 불편하였지만, 잘 할 수 있다는 자신감과 아내의 변함없는 믿음이 오늘의 나를 만들었다

자유의지와 비전 인간에게서의 최후의 자유 살아갈 이유를 알고 있는 사람은 거의 어떠한 상황에서도 견뎌 낼 수 있다 한 인간에게서 모든 것을 빼앗아 갈 수 있어도 단 한 가지, 주어진 어떠한 환경에 놓이더라도 자기의 태도를 선택하고 자기 자신의 길을 선택할 수 있는 마지막 남은 인간의 자유만은 빼앗아 갈 수 없다는 사실이다 - Friedric W. Nietzche - 살아갈 이유를 알고 있는 사람은 거의 어떠한 상황에서도 견뎌 낼 수 있다 인간에게서의 최후의 자유

목표성취의 단계 실습 성취 진전 성취(Achievement) 행동 진전(Progress,Drive) 이미 지화 수용 성취(Achievement) 진전(Progress,Drive) 행동(Action) 이미지화(Positive Imagination) 수용 (Accept)

목표를 성취한 진정한 프로들 목표몰입 독립된 노력 목표 달성 모티베이션 심리적 성공 자긍심 직무만족 피드백 직무 도전감 자율성 지원

Action Plan 1 ■ 나의 목표 ■ 달성해야 할 이유는? 시작일 완료일 1. 2. 3. 4. 5. ■ 그 목표 달성을 위한 나의 구체적인 실천 행동에는 무엇이 있겠는가? 1) 2) 3) 4) 5) ■ 무엇이 이 목표 달성을 방해하는가? ■ 가능한 해결방법은 무엇인가? 조언 격려 확인 서명

Action Plan 2 개인차원 나 가족차원 사회차원 학교차원

사례1 : 월드컵 4강 신화의 비법

사례2 : 올림픽 야구 금메달 신화

OK-OK 인생태도 실천 전략 사람들은 자신과 타인과의 관계에 있어서 자신과 타인의 가치에 대한 고정된 관념에 근거해서 행동한다. 이것은 자신의 성격과도 관련이 있는데 이처럼 사람들은 누구나 인생에 대처하는 기본적인 반응경향 (태도) 또는 사람들과의 교류방식을 갖고 있으며 이를 ‘대인간 패러다임’이라고 한다. 나는 Not OK 타인은 OK 타인은 Not OK 제1의 태도 제2의 태도 제4의 태도 제3의 태도 자책,회피 협력,공존 불신,포기 독선,배타 자기부정, 타인긍정 자타긍정 자타부정 자기긍정,타인부정

OK-OK 일일 실천 전략 1. 어제를 검토하라. 2. 오늘의 사건을 실제적으로 리스트업하라. 3. 각 업무의 가치를 평가하라(A, B, C). 4. 각 업무의 순서를 정하라(1, 2, 3). 방법 1 : 변화의 세가지 과정을 따르라 가. 습관의 파괴 가치관과 행동패턴을 객관적으로 관찰하고 분석하고 반성 나. 변화 목표의 설정 현실에 비추어서 가장 바람직한 모습 설정 다. 변화의 고정 바람직한 변화를 반복적으로 강구 방법 2 : 작으나 착실한 변화를 일으키도록 하라 여유 있는 마음으로 하나하나 행동의 변화를 이루어라. 방법 3 : 사고의 훈련을 끊임없이 하라 방법 4 : 목표10계명을 만들어 보라 방법 5 : 시간관리 메뉴얼을 작성하라 일의 가치(성과) 100% 15% 85% 20% 65% 65% A B C 15% 35% 100% 일의 분량(비용)

에필로그 : 삶이란 삶이란 우리가 누군가에게 배우는 것이 아니다. 교과서에서 배우는 것이 아니다. 우리가 순간순간 내 눈으로 직접 보고 듣고 이해하면서 새롭게 펼쳐가는 어떤 기운 같은 것이다. 우리가 산다는 게 세끼 밥 먹고 직장 왔다 갔다 출퇴근길에서 고생하며 사는 것 이것은 사는 게 아니다. 그건 숨쉬는 것일 뿐이다. 삶은 누구에게서 배우는 것이 아니라 직접 내 눈으로 보고 귀로 듣고 순간 순간 이해하면서 새롭게 펼쳐가는 것이다.