시의 아름다움 파악하기 국어 1학년 2학기 2. 문학의 즐거움 > (1) 바다가 보이는 교실 (2/6) [제작의도] 본 과정안은 2002학년도 ICT활용교육부연구학교인 대구 달성중학교에서 제작하였습니다. 과정안은 수업시간 중에 ICT의 원활한 활용을 위해서 비쥬얼베이직, 동영상, 소리, 플래시 객체를 혼합하여 제작하였습니다. 학습지, 평가지, 참고자료지는 HWP 파일로 제작하여 인쇄배포가 용이하도록 하였습니다. [활용방법] 본 과정안은 애니메이션 기능을 거의 사용하지 않았기 때문 아이콘을 이용하여 원하는 슬라이드를 볼 수 있습니다.(키보드를 사용할때는 관계없음) 학습지, 평가지, 참고자료지 등은 수업계획 슬라이드의 학습자료란에 링크시켰으니 다운받아서 활용하기 바랍니다. 아이콘 사용 수업계획을 자세히 보시려면 오른쪽 하단의 수업계획 아이콘을 클릭하십시오. 수업시간에 프리젠테이션을 활용 하시려면 수업활동 아이콘을 클릭하십시오. [유의사항] 수업시간에 수업계획은 클릭하지 마십시오. 처음 실행을 할 때 [매크로 포함]으로 열기를 하여야만 매크로로 제작된 텍스트박스나 명령버튼이 작동합니다. 위의 기능이 불편하시다면 [도구]-[매크로]-[보안]-[낮음]을 체크하시면 메시지 박스가 뜨지 않습니다. 프리젠테이션을 다운 받았을 때, 텍스트박스는 사용 후 꼭 지우기를 하시기 바랍니다. 그렇지 않으면 다음 반에서 수업시 텍스트박스에 해답이 그대로 나올 수 있습니다.

차 례 도입 1. 시의 표현 방법 알아 오기 학습목표 2. 학습 목표 확인하기 학습활동1 3. ‘바다가 보이는 교실’ 낭송하기 차 례 도입 1. 시의 표현 방법 알아 오기 학습목표 2. 학습 목표 확인하기 학습활동1 3. ‘바다가 보이는 교실’ 낭송하기 학습활동2 4. 시상의 전개 과정 정리해 보기 학습활동3 5. ‘바다가 보이는 교실’과 관련된 자료 보기 정리 6. 공부한 내용정리하기 [제작의도] 차례 화면입니다. 학습하고자 하는 슬라이드로 쉽게 찾아가고자 제작하였습니다. [활용방법] 해당 메뉴를 클릭하면 원하는 슬라이드로 쉽게 이동할 수 있습니다. 아래의 아이콘은 홈으로, 이전 슬라이드, 다음 슬라이드 순으로 되어 있습니다. 평가 7. 형성 평가하기

시의 표현 방법을 알아 봅시다. 도입 도입 활동1 활동2 활동3 정리 평가 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 학습자와 상호 대화를 위하여 텍스트박스를 삽입하였습니다. [활용방법] 텍스트박스를 클릭하면 편집 모드로 되어 직접 입력할 수 있습니다. 왼쪽편 제목을 클릭하면 정답이 제시됩니다. . 삭제를 위해서는 [지우기]버튼을 클릭하십시오. [유의사항] 다음 슬라이드로 넘어가기 전에 [지우기]를 클릭하십시오. 왜냐하면 다음 반에서 수업할 때 정답이 나타날 수 있습니다. 차례 도입 학습문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가

1. 시를 읽고 시상의 전개 과정을 파악 할 수 있다. 2. 시에 드러난 시인의 생각을 느낄 수 있다. 2. 학습목표를 확인해 봅시다. 학습목표 1. 시를 읽고 시상의 전개 과정을 파악 할 수 있다. 2. 시에 드러난 시인의 생각을 느낄 수 있다. [제작의도] 학습 목표를 상기할 수 있도록 제작하였습니다. [활용방법] 일제히 소리내어 읽도록 해 보십시오. [유의사항] 차례 도입 학습문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가

3. ‘바다가 보이는 교실’을 낭송해 봅시다. 활동 1 도입 활동1 활동2 활동3 정리 평가 [제작의도] [활용방법] 학습의 생동감을 위하여 플래시 애니메이션을 사용했습니다. [활용방법] 자동으로 실행이 안되면 마우스 오른쪽을 눌러 실행시키면 됩니다. [유의사항] 차례 도입 학습문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가

4. 시상의 전개 과정을 정리해 봅시다. 시상의 전개 활동 2 도입 활동1 활동2 활동3 정리 평가 [제작의도] [활용방법] 학습자와 상호 대화를 위하여 텍스트박스를 삽입하였습니다. [활용방법] 텍스박스를 클릭하면 편집 모드로 되어 직접 입력할 수 있고, 정답을 보려면 더블클릭하십시오. 삭제를 위해서는 [지우기]버튼을 클릭하십시오. [유의사항] 다음 슬라이드로 넘어가기 전에 [지우기]를 클릭하십시오. 왜냐하면 다음 반에서 수업할 때 정답이 나타날 수 있습니다. 차례 도입 학습문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가

(http://www. ulsan21.com/) 5. ‘바다가 보이는 교실’ 관련 자료를 살펴 봅시다. 활동 3-1 정일근 (1985~) (http://www. ulsan21.com/) 경상 남도 진해 출생. 1985년 한국일보 신춘 문예에서 이 시가 당선되어 등단. 첫 시집 <바다가 보이는 교실>에 실려 있는 교과서 수록 시는 국어 교사로 첫 발령을 받은 진해남중학교에서 쓴 시로, 같은 제목 10편의 연작시 가운데 하나이다. [제작의도] [활용방법] 홈페이지 주소를 클릭하면 관련 홈페이지에 연결됩니다. [유의사항] 차례 도입 학습문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가

5. ‘바다가 보이는 교실’ 관련 자료를 살펴 봅시다. 활동 3-2 《바다가 보이는 교실》 창작과 비평사, 1987 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 학습문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가

바다가 보이는 교실 6 5. ‘바다가 보이는 교실’ 관련 자료를 살펴 봅시다. - 어린 천사가 된 윤우열에게 활동 3-3 도입 [제작의도] [활용방법] 텍스트 박스를 클릭하면 소리가 시작됩니다. [유의사항] 소리멈춤 차례 도입 학습문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가

이 시는 느낌을 주 는 시어와 의 효과적인 사용으 로 분위기를 잘 드러내고 있다. 6. 공부한 내용을 정리해 봅시다. 정리 이 시는 느낌을 주 는 시어와 의 효과적인 사용으 로 분위기를 잘 드러내고 있다. [제작의도] 학습자와 상호 대화를 위하여 텍스트박스를 삽입하였습니다. [활용방법] 텍스박스를 클릭하면 편집 모드로 되어 직접 입력할 수 있고, 정답을 보려면 더블클릭하십시오. 삭제를 위해서는 [지우기]버튼을 클릭하십시오. [유의사항] 다음 슬라이드로 넘어가기 전에 [지우기]를 클릭하십시오. 왜냐하면 다음 반에서 수업할 때 정답이 나타날 수 있습니다. 차례 도입 학습문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가

이 시의 분위기로 가장 알맞은 것은? 맑고 순수하다. 쓸쓸하고 적막하다. 애상적인 애틋하다. 직선적이고 요란하다. 7. 형성평가를 해 봅시다. 평가 이 시의 분위기로 가장 알맞은 것은? 맑고 순수하다. 쓸쓸하고 적막하다. 애상적인 애틋하다. 직선적이고 요란하다. 화려하고 이국적이다. [제작의도] 학습자의 호기심 유발을 위하여 명령버튼을 사용하였습니다. [활용방법] 학습자들이 지명하는 번호를 클릭하면, 정오답에 대한 메시지박스가 나타납니다. [유의사항] 메시지박스는 [확인]을 클릭 후에 다음 수업을 진행하십시오. 차례 도입 학습문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가

교수-학습 계획 교 과 명 국 어 학년·학기 1학년 2학기 쪽수 p. 단 원 명 국 어 학년·학기 1학년 2학기 쪽수 p. 단 원 명 2. 문학의 아름다움 (1) 바다가 보이는 교실 영 역 문학 차 시 2 / 5 학습주제 시의 아름다움 파악하기 학습목표 1. 시를 읽고 시상의 전개 과정을 파악할 수 있다. 2. 시에 드러난 시인의 생각을 느낄 수 있다. 학습환경 교단 선진화 교실 활동유형 학습조직 [도입] 1. 시의 표현 방법 알아 보기 2. 학습 목표 확인하기 [전개] 3. ‘바다가 보이는 교실’ 낭송하기 4. 시상의 전개과정 정리해 보기 5. ‘바다가 보이는 교실’과 관련된 자료 보기 [정리] 6. 공부한 내용정리하기 [평가] 7. 형성 평가 하기 교수-학습 활동 정보안내 개별학습 전체학습 정보탐색 정보안내 전체학습 모둠학습 개별학습 개별학습 개별학습 학습자료 PPT자료, 참고지, 학습지, 평가지 차시안내 ‘(2) 소나기’ 본문 읽어 오기

제작연도 : 2002년도 제작동기 : 교육인적자원부 지정 연구학교 제작학교 : 달 성 중 학 교 교 장 : 예 재 호 교 감 : 최 병 림 제작자 과정안설계·제작 변지혜 자료제작 연출 유지홍 Basic 삽입 조선미 영상·소리 제작 김숙연 Flash 제작 PPT 제작 정윤영 PPT 점검·수정 김성화, 강벽규