효과적인 공과 교수법 I. II. 강사 : 소윤정 전도사

과목 설명 기독교 교육의 가장 중요한 내용인 성경을 기독교교육의 현장에서 효과적으로 가르칠 수 있도록 성경 연구의 대상인 성경 자체에 대한 기본적 이해와 연구 방법, 성경해석의 원리, 성경을 효과적으로 가르치는 방법, 그리고 각 연령별 집단에 따른 성경공과 교수법을 다룬다.

강의 목표 교사들이 기독교 교육현장에서 영성과 전문성을 가지고 성경을 그르치는 말씀의 사역자가 될 수 있도록 복음주의적 기독교교육의 이론적 기초 위에서 성경 공과 교수법을 배우며 실습교육을 통하여 실천적 차원의 성경공과 교수법을 몸으로 체득케 하는데 있다.

강의방법 1. 강의를 통한 중요한 내용의 전달 (Lecture) 2. 학생들의 발제 (Presentation) - 시범공과 (각 부서별 1명 준비) 3. 소집단 성경연구를 통한 직접 체험 (Group Discussion) – 공과 교안 작성

참고문헌 Hendricks, Howard G. and Hendricks, William D. Living By the Book. Chicago: Moody Press, 1991. Henrichsen, Walter and Jackson, Gayle. Studying, interpreting, and Applying the  Bible. Grand Rapids: Zondervan Publishing House, 1990. Icenogle, Gareth Weldon. Biblical Foundations for Small Group Ministry. Downers Grove: Intervarsity Press, 1994. Thomas, W. H. Griffith. Methods of Bible Study. Chicago: Moody Press, 1975. Wink, Walter. Transforming Bible Study. Nashville: Abingdon Press, 1989. Gregory, John Milton. The Seven Laws of Teaching. 이종수 역, 「7가지 교육법칙」 서울: 생명의 말씀사, 1979. Gangel,Kenneth O. 24 Ways to Improve Your Teaching. Wheaton: Victor Books, 1977. Lefever, Marlene D. Creative Teaching Methods. Colorado Springs: Cook Ministry Resource, 1996. Evangelical Training Association, ed. Teaching Techniques for Church Education. Wheaton: Evangelical Training Association, 1983. Griggs, Donald L. Basic Skills for Church Teachers. Nashville: Abingdon Press, 1985. Griggs, Donald L. Planning for Teaching Church School. Valley Forge: Judson Press,  1988. Osmer, Richard Robert. Teaching For Faith. 사미자 역, 「신앙교육을 위한 교수방법」 서울: 한국 장로교출판사, 1997.

효과적인 공과 교수법 I 1. 교회학교 공과의 필요성   : 교회학교 교육에 있어서 하나님의 말씀을 교육하는 방법으로는 설교와 공과가 대표적이다. 설교에 비하여 공과는 교사와의 친밀한 관계를 기초로 하기 때문에 반목회의 중심적 역할을 하며, 단계적이고 체계적인 교육을 통하여 하나님의 말씀인 성경을 각 개인의 삶에 적용 할 수 있도록 만드는 중요한 과정이다. 또한 이러한 공과 교육을 통하여 어린이 각 개인이 예수님의 제자로서의 삶을 살게 하고 성숙한 그리스도인으로 성장하도록 돕는 것이다.

효과적인 공과 교수법 I 2. 성경자체에 대한 기본적 이해와 연구 방법  : 성경을 해석함에 있어서 성경의 전체 맥락을 중시하고 통전적 입장에서 성경을 해석하되 성경의 역사성을 근거로 객관적인 성경적 사실을 자신의 삶에 적용하도록 한다. 이를 위해서 성경의 구조를 이해하고 구약, 신약성경이 어떠한 구조를 가지고 있는지 살펴보도록 한다. (역사서, 지혜서, 시가서, ....등등 - )

효과적인 공과 교수법 I 3. 성경해석의 원리   : 성경은 자증적 특성을 지니고 있다. 즉 성경이 성경을 해석하고 있다는 것이다. 그러므로 성경을 해석함에 있어서 성경의 병행구절들을 살피고 구약, 신약 속에서 동일하게 역사하고 계시는 하나님의 진리를 발견하도록 노력해야 한다.

효과적인 공과 교수법 I 4. 성경을 효과적으로 가르치는 방법 * 공과교육 준비 1) 기도로 충분히 준비한다.   * 공과교육 준비   1) 기도로 충분히 준비한다.   2) 가르칠 공과를 부담감 없이 1-2번 읽는다.   3) 본문인 성경을 충분히 읽고 묵상을 한다.   4) 가르칠 내용 중에서 모르는 부분은 연구 한다.   5) 정독을 하면서 공과 목표에 맞도록 요점을 정리 한다.   6) 요점정리를 보면서 도입, 본론, 적용을 나누고 도입에 사용할 예화(언어) 또는 시청각을 준비한다.   7) 가르칠 교안을 되도록 충실히 만든다. - 교안작성 필수!   8) 여러 번 읽으면서 자연스럽게 암송을 한다.   

4. 성경을 효과적으로 가르치는 방법 (교수방법) 4. 성경을 효과적으로 가르치는 방법 (교수방법)

5. 연령별 집단에 따른 성경공과 교수법 ; 적절한 공과 시간과 적절한 시청각 교재의 필요성 5. 연령별 집단에 따른 성경공과 교수법 ; 적절한 공과 시간과 적절한 시청각 교재의 필요성 1) 유아, 유치부 ; 5분 내외, 그림 교재 활용 2) 유년부 ; 5분 – 10분 내외, 그림 교재 및 창작활동 3) 초등부 ; 5분 – 10분 내외, 그림(동영상) 교재 및 창작활동 4) 소년부 ; 10분 내외, 동영상 교재 및 생각하고 발표 5) 중, 고등부 ; 15분 내외, 동영상 교재 및 말씀적용하고 나누기