을사조약 이후 항일 의병 운동에 대해 알기 사 회 6학년 1학기

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조판 기능 이용과 인쇄하기 실과 5학년 2학기 4.컴퓨터는 내 친구 2)가족신문 만들기 12/12 [제작의도] [활용방법]
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이야기를 듣고 앞뒤 내용 상상하여 말하기 말하기 듣기 4학년 1학기 2. 고운 꿈 아름답게 > 1) 이야기의 샘(1/9)
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(1) 설화 속의 호랑이 국어 중학교 1학년/2학기 5.글의 짜임 > (1) 설화 속의 호랑이 (2/5) [화면 소개]
수학10-나 1학년 2학기 Ⅰ. 도형의 방정식 3. 원의 방정식 (14/24) 두 원의 공통현 수업계획 수업활동.
수학10-나 1학년 2학기 Ⅳ.삼각함수 1. 사인법칙과 코사인법칙 (11/12) 삼각함수 수업계획 수업활동.
뺄셈 알아보기 수학 3학년 1학기 덧셈과 뺄셈 (5/9) 수업계획 수업활동 -학습진행내용-
수학 8나 대한 37쪽 II.도형의 성질 시작하기 전에 (1/24) 시작하기 전에.
미 술 6 학년 3. 다양한 표현 (1~2/6) 초기화면 다양한 표현 방법 알아보기.
수학10-나 1학년 2학기 Ⅰ. 도형의 방정식 2. 직선의 방정식 (9/24) 점과 직선 사이의 거리 수업계획 수업활동.
표지 수학8-나 2학년 2학기  Ⅲ.도형의 닮음 (4) 삼각형의 중점연결정리 (13/21) 삼각형의 중점연결정리.
수학10-나 1학년 2학기 Ⅳ.삼각함수 3. 삼각함수의 그래프(7/12) 삼각함수 수업계획 수업활동.
수학10-나 1학년 2학기 Ⅳ.삼각함수 4. 삼각방정식과 삼각부등식(9/12) 삼각함수 수업계획 수업활동.
장단을 치며 노래 부르기 음악 4학년 4. 도라지타령 [1/2] 주제 수업활동 수업계획 [제작의도]
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수학10-나 1학년 2학기 Ⅲ. 함수 3. 유리함수와 무리함수 (13/15) 무리함수의 그래프 수업계획 수업활동.
의복 계획의 필요성과 순서 수업계획 수업활동 기술ㆍ가정 8학년 2학기
수학10-나 1학년 2학기 Ⅱ.부등식의 영역 2. 연립부등식의 영역 (3/5) 부등식 영역 수업계획 수업활동.
수학10-나 1학년 2학기 Ⅱ.부등식의 영역 1. 부등식의 영역(2/5) 부등식 영역 수업계획 수업활동.
말하기 ㆍ 듣기 2학년 2학기 5.마음을 전해요 >1)주고받는 마음 (2/4) 내 마음 전하는 말 하기.
Lesson 1 영어 중학교 1학년 1학기 Lesson 1. Welcome to middle school (1/6)
수학10-나 1학년 2학기 Ⅰ. 도형의 방정식 1. 평면좌표 (2~3/24) 선분의 내분점과 외분점 수업계획 수업활동.
빛을 거울에 비추면? 과학 7학년 1학기 1.빛의 성질 (2/7) [제작의도] [활용방법] 수업 내용 제시 화면
수학10-나 1학년 2학기 Ⅳ.삼각함수 3. 삼각함수의 그래프( 8 / 12 ) 삼각함수 수업계획 수업활동.
사람들이 도시로 모여들면서 일어나는 여러 가지 문제
서로의 작품 감상하기 미술 4학년 4. 색의 느낌 (6/6) 학기, 단원, 주제 및 차시를 안내하기 위한 슬라이드이다.
총과 펜을 들어 싸운 조상들 사 회 6학년 1학기 3. 대한 민국의 발전 [1]나라를 되찾기 위한 노력[3/14]
슬기로운 생활 1학년 1학기 1. 봄나들이 > 산과 들의 모습 관찰하기 (9-10/10 ) 산과 들의 모습 관찰.
통일조국의 미래와 우리의 과제 사회 6학년 2학기 3. 새로운 세계에서 우리가 할 일
사회 1학년 2학기 4. 북부 지방의 생활>1. 대륙의 관문(3/9) 춥고 비가 적은 기후.
철봉에서 내리기 체 육 6학년 1. 체조활동 (2) 기계체조(철봉운동)(4/4)
뜀틀 위에서 앞구르기 체 육 6학년 1. 체조활동 (2) 기계체조(뜀틀운동)(1/4)
수학 2학년 - 나 5. 길이재기 (02/06) 길이 재어보기 ‘조금 못 된다’, ‘조금 더 된다’ 또는 약을 써서 길이를 나타내는 방법에 대해서 알아본다. 구체물을 재어 보면서 길이를 말할 수 있다. .
여러 가지 집의 같은 점과 다른 점 비교하기 슬기로운 생활 2학년 1학기
극본을 읽고 연극으로 꾸미기 말하기.듣기.쓰기 5학년 1학기 국어교실 꾸미기 (1/9) 수업계획 수업활동
초기화면 음 악 6 학년 11. 나뭇잎 배 (3/3) 주요 리듬을 익혀 ‘볼레로’ 감상하고 셈여림 변화 알기.
컴퍼스로 원 그리기 수학 3학년 2학기 3. 도형 (2/10) -학습진행내용- O 수업 시작하면서 제시되는 화면이다.
가사 바꾸어 노래하기 즐거운 우리집 즐거운 생활 1학년 1학기 새는 새는(2/21) 수업계획 수업활동 제작 의도
표지 수학8-나 2학년 2학기  Ⅱ.도형의 성질 (4) 삼각형의 내심과 외심 (9/20) 삼각형의 내심.
수학10-나 1학년 2학기 Ⅲ. 함수 1. 함수 (4/15) 역함수의 그래프 수업계획 수업활동.
수학10-나 1학년 2학기 Ⅰ. 도형의 방정식 4. 도형의 이동 (20/24) 도형의 평행이동 수업계획 수업활동.
놀이 활동 바른 생활 1학년 2학기 6. 나라 사랑 (4/4) [본차시의 주요내용]
리듬꼴을 이용하여 리듬 론도곡 만들기 음악 5학년 1학기 5. 엘리제를 위하여 (2/2) 제작의도
이차함수와 방정식, 부등식과의 관계 수학10-나 1학년 2학기 Ⅲ. 함수 2. 이차함수와 그 활용 (7/15) 수업계획
수학 10-가 단계 Ⅰ수와 연산> 1.집합과 명제 > 1. 집합 > 3/9 집합 수업계획 수업활동.
놀이, 문제 해결, 보충, 심화 수학 3학년 2학기 5. 들이재기 (4-5/6) -학습진행내용-
단원 도입 및 계획 사회 3 학년 2 학기 3. 살기 좋은 우리 고장 > 고장의 여러 기관과 단체( 1/ 14 )
- 수학 - 5학년 나 단계 - 3. 도형의 합동 > (7) 7. 수준별 학습 수업 계획 수업 활동.
도덕 4학년 2학기 2. 우리 모두를 위하여[3/3) 공공 장소에서 예절과 질서 지키기 수업계획 수업활동.
2, 3, 4, 5 가르기와 모으기 수 학 1학년 1학기 4. 가르기와 모으기 (01/05)
압력의 효과를 눈으로 볼 수 있을까? 과학 7학년 1학기 2.압력과 온도에 따른 부피 변화 (4/10) [제작의도]
수학 2 학년 1 학기 문자와 식 > 미지수가 2개인 연립방정식 ( 4 / 4 ) 계수가 소수 분수인 연립방정식.
수학10-나 1학년 2학기 Ⅱ.부등식의 영역 3. 부등식의 영역에서 최대, 최소(5/5) 부등식 영역 수업계획 수업활동.
수학 2 학년 1 학기 문자와 식 > 미지수가 2개인 연립방정식 ( 3 / 4 ) 대입법으로 풀기.
청소와 쓰레기 처리하기 실과 5학년 1학기 2. 깨끗한 생활 환경>2)청소와 쓰레기 처리하기>3-4/4 [제작의도]
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을사조약 이후 항일 의병 운동에 대해 알기 사 회 6학년 1학기 3. 대한 민국의 발전 [1]나라를 되찾기 위한 노력[2/14] 을사조약 이후 항일 의병 운동에 대해 알기 (활용방법) *수업계획을 클릭하면 교수-학습계획 화면이 나온다 *수업활동을 클릭하면 다음 화면이 전개된다

차 례 도입1 1. 청일 전쟁과 러일 전쟁에 대해 알아보기 학습문제 2. 항일 의병 운동에 대해 알 수 있다. 학습활동1 차 례 도입1 1. 청일 전쟁과 러일 전쟁에 대해 알아보기 학습문제 2. 항일 의병 운동에 대해 알 수 있다. 학습활동1 3. 을사조약에 대해 알아보기 학습활동2 4. 을사 조약에 대한 우리 민족의 항거에 대해 알아보기 학습활동3 5. 을사조약 이후 의병 운동에 대해 알아보기 (제작의도) 학습 활동을 차례대로 나타낸 화면이다 (활용방법) *차례대로 학습 활동 내용을 클릭하면 링크된 화면으로 간다 학습활동4 8. 안중근 의사의 애국에 대해 생각해 보기 정리 9. 을사조약 후 목숨을 던진 애국 지사들의 인물카드 만들기

1. 청일 전쟁과 러일 전쟁에 대해 알아봅시다. 당시 우리나라를 둘러싼 세계의 정세는 어떠했나요? 일본은 왜 우리나라에서 도입 당시 우리나라를 둘러싼 세계의 정세는 어떠했나요? 일본은 왜 우리나라에서 이러한 전쟁을 일으켰을까요? *모든 화면은 빈 화면에서 클릭하면 활동이 전개된다 <제작의도> 덕수궁 사진은 우리나라의 주권을 상징한다. 청일 전쟁과 러일 전쟁을 일으키게 된 일본의 의도록 파악해 보도록 한다. <활용방법> 교과서를 통해 일본의 청나라에 이은 러시아와의 전쟁 의도를 파악하도록 한다. <유의사항> 두 전쟁과 일본의 승리 후 을사조약 체결을 관련지어 생각해 보도록 한다. 도입 활동1 활동2 학습문제 차례 활동3 활동4 정리

일본의 국권 침탈 과정과 나라를 지키기 위한 의병 활동에 대해 알 수 있다. 2. 공부할 문제를 알아봅시다 학습문제 일본의 국권 침탈 과정과 나라를 지키기 위한 의병 활동에 대해 알 수 있다. (제작 의도)학습 문제를 파악하기 위한 화면이다 (유의점) 아동들이 스스로 문제를 파악하여 말하게 한 후 실행시킨다 도입 활동1 활동2 학습문제 차례 활동3 활동4 정리

3. 을사 조약에 대해 알아봅시다. 활동1 을사 조약 내용 알아보기 도입 활동2 활동3 활동4 정리 <제작의도> 위의 그림은 을사조약 반대 상소이다. 을사조약은 ‘보호가 아닌 침략’의 조약이었음을 알 수 있도록 한다. <활용방법> 을사조약의 원인, 경과, 결과를 이해할 수 있도록 한다. <유의사항> 6학년 아동들은 역사적 사실을 전체적인 흐름으로 파악하기 보다는 하나의 단편적인 사실이나 인물 위주로 알고 있기 때문에 청일 전쟁, 러일 전쟁의 경과와 을사조약까지의 국권침탈 과정을 서로 연관지어 알게 하는 것이 필요하다. 도입 활동1 활동2 학습문제 차례 활동3 활동4 정리

4. 을사 조약에 대한 우리 민족의 항거에 대해 알아봅시다. 4. 을사 조약에 대한 우리 민족의 항거에 대해 알아봅시다. 활동2 만국 평화 회의 헤이그 밀사 <제작의도> 을사조약 체결 후 다양한 부분에서 반대 운동이 있었음을 알도록 한다. <활용방법> 그림1- 헤이그 밀사가 파견되었던 만국 평화 회의 그림2- 헤이그 밀사는 을사조약의 부당성을 알리기 위해 파견되었음 그림3- 민영환은 을사조약의 체결 반대 상소를 한 후 자결하였다. 그림4-장지연의 황성신문에 실린 논설’시일야방성대곡’이다. 민영환 장지연의 논설 도입 활동1 활동2 학습문제 차례 활동3 활동4 정리

5. 을사 조약 이후 의병 운동에 대해 알아봅시다. 활동3 도입 활동2 활동3 활동4 정리 <제작의도> 의병은 나라가 외부 세력에 의해 침략을 당했을 때 스스로 일어나 국가와 민족을 위해 싸운 민병을 말한다. 이 자료를 통해 전국 각지에서 일어난 의병 활동에 대해 이해할 수 있도록 한다. <활용방법> 그림1,– 의병들의 활동 모습, 그림2- 한반도에서의 의병활동 지도, 그림3-군대의 강제 해산 , 그림4-한말 의병들의 활동 통계이다. <유의사항> 의병이란 나라가 외부 세력에 의해 침략을 당하였을 때 누구의 명령도 기다리지 않고, 스스로 일어나 국가와 민족을 위해 싸운 민병을 말하며, 항일 의병은 명성 황후가 시해된 을미사변 이후부터 1915년경까지 약 20년 간 계속되었다. 공부하던 선비, 일반 농민이나 중소 상민, 그리고 천민까지 출신 성분이나 지역을 따지지 않고 모두 일어나 싸웠다. 일본은 38 식 소총과 기관총까지 가진데 비해 의병의 무기는 곤봉, 도끼, 낫, 곡괭이 등이 고작이었으나 그 지역의 지형을 잘 알기 때문에 전쟁의 기술이나 전략을 알지 못해서 일본군에게 큰 타격을 주는 싸움이 많았따. 도입 활동1 활동2 학습문제 차례 활동3 활동4 정리

6. 수집한 자료를 정리하여 봅시다 6. 안중근 의사의 애국에 대해 생각해 봅시다. 활동4 도입 활동2 활동3 활동4 정리 <제작의도> 을사 조약 체결의 장본인인 이토 히로부미를 저격하는 안중근을 통해 분노와 애국심을 일게 하는 애니메이션 자료이다. <활용방법> 주권 상실의 상징인 을사조약 강제 체결자인 이토 히로부미를 사살하고 재판을 받는 과정에서도 굽힘없이 당당하게 자신의 의견을 피력한 안중근의 모습 속에서 나라와 애국심의 소중함을 깨닫게 한다. 도입 활동1 활동2 학습문제 차례 활동3 활동4 정리

7. 을사 조약 후 목숨을 던진 애국 지사들의 인물 카드를 만들어 봅시다. 정리 <제작의도> 을사 조약 체결 후 목숨을 던진 애국 지사들을 중심으로 인물 사전을 만들어 보게 함으로써 나라를 사랑한 선조들의 독립정신을 생각해 보게 하는 활동이다. <활용방법> 그림1-의병 장채, 응언, 그림2-안중근 의사, 그림3- 체포된 의병들, 그림4- 무병의 의병들 그림1은 이름없이 싸우다 돌아가신 의병들의 대표라 할만하다. 이 외에도 을사조약의 부당성을 알리기 위해 순국, 자결을 한 분들도 생각해 보게 하는 시간을 가지도록 한다. 이처럼 을사조약에 항거하여 목숨을 버린 인물에 대한 조사 과제를 해결 한 후, 인물 사진과 선택된 인물의 항거에 어울리는 제목도 붙여 보도록 한다. <유의사항> 꾸미는 시간이 너무 많이 소비되지 않도록 한다. 인물 카드 학습지 링크 차례 도입 학습문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리

교수-학습 계획 교 과 명 사 회 학년·학기 6학년 1학기 쪽수 P 102-109 단 원 명 사 회 학년·학기 6학년 1학기 쪽수 P 102-109 단 원 명 3.대한 민국의 발전> 1. 나라를 되찾기 위한 노력 차 시 2 / 14 학습주제 을사 조약 이후의 항일 의병 운동의 여러 모습 알기 학습목표 일본의 국권 침탈과정과 나라를 지키기 위한 의병 활동에 대해 알 수 있다. 학습환경 교단 선진화 교실 활동유형 학습조직 교수-학습 활동 [도입] 1. 청일 전쟁과 러일 전쟁에 대해 알아봅시다. [전개] 2. 을사조약에 대해 알아봅시다. 3. 을사조약에 대한 우리 민족의 항거에 대해 알아봅시다. 4. 을사조약 이후 의병 운동에 대해 알아봅시다. 5. 안중근 의사의 애국에 대해 생각해 봅시다. [정리 및 평가] 6. 을사조약 후 목숨을 던진 애국 지사들의 인물카드를 만들어 봅시다. 정보안내 대집단 정보탐색 소집단 *처음을 클릭하면 맨 앞의 화면으로 돌아갑니다 정보분석 개 별 학습자료 19세기말 20세기 초 국제 정세 사진 자료 수업연구자료 을사조약 문서 사진, 을사조약 문서 내용 차시안내 총과 펜을 들어 싸운 조상들에 대해 아아봅시다 준비물 사인펜, 애국지사 사진, 학습지 인터넷 참고 사이트 http://www.jitae.net/project2/pds/eui0109.htm 안중근 의사 모듈 자료, 인물카드 학습지 한일 의병 참가 통계표, 항일 의병 활동 사진, 헤이그 만국 평화 회의장

수 업 계 획 수업계획 단원지도계획 수업설계서 학 습 지 형성평가지 참고자료 참고 사이트 제 작 자 [제작의도] [활용방법] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 참고 사이트 제 작 자

참고사이트 1 2 http://www.edupia.net/sa/6/3dan/11cha/so610708.html(청산리대첩 ) http://uniweb.unitel.co.kr:8083/class/history/lesson/main7.html

2003 학년도 ICT활용 교육부지정 연구학교 이 기 환 교 장 교 감 김 남 수 여 정 옥 제 작 자 영월초등학교 학 교