동북아시대 대학의 역할 모색 광운대 동북아대학 실무추진위원장 권태한 교수.

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교통운영 및 실습 - 데이터 분석 무엇이 문제인가? 왜 그런가? (예) - 버스 승객이 왜 줄어드는가?
Presentation transcript:

동북아시대 대학의 역할 모색 광운대 동북아대학 실무추진위원장 권태한 교수

대학의 기능 연구 교육 봉사 대학의 기능 - 시대의 흐름을 해석, 예측하여 길잡이 역할 - 시대의 흐름에 부응하는 전문인력 양성ㆍ공급 봉사 - 교수ㆍ학생의 사회활동 참여

새 시대 전개 동북아 지역 경제 급성장 FTA 시대에 부응할 새로운 인력수요 예상 새 시대 전개 - 중국 경제 연 10% 이상 지속 성장 - 일본 10년 불황 극복 새 시대 전개 FTA 시대에 부응할 새로운 인력수요 예상

새 시대 인재상 외국어 구사능력 보유 지역학적 지식 풍부 새 시대 인재상 특정 분야 전문성 보유 인문학적 소양 풍부

광운대학교의 강점 전자공학의 효시 IT 특성화 대학 IT가 강한 대학 광운대학교의 강점 1934년 조선무선강습소 설치 교수 110여명 재학생 45% IT 관련 전공

광운대학교의 취약점 광운대학교의 취약점 새 시대와 기존 교육시스템의 불합치 비 IT 분야 발전전략 미흡 기업 선호도가 큰 인재양성 프로그램 부족 인문학 분야 발전정체

대학구조 개편 원칙 개편의 기본원칙 2개의 외국어 능력배양 기초학문 및 인문학 교육강화 교수중심 지양 시대변화에 부응하는학생중심 학생의 대외경쟁력 강화 개편의 기본원칙 특성화 / 차별화 글로벌화 커리큘럼 중심 인성, 감성, 지성교육

대학구조 개편 내용 동북아대학 사회과학대학 인문지역대학 미디어영상학부 행정학과 산업심리학과 국제통상학과 국어국문학과 영어영문학과 중국학과 일본학과

* 국제관계 전공 내에 ‘국제기구 및 국제협상에 관한 전문가 양성 코스’ 운영 동북아대학 구조 대학명 학부명 개 설 전 공 학위명 동북아 대학 동북아 통상학부 국제협력학부 문화경영학부 문화 경영학사 국제관계전공 경제학사 국제관계학사 한·일 통상전공 한·중 입학정원 60 30 * 문화교류전공 문화콘텐츠 개발전공 한ㆍ일 한ㆍ중 * 국제관계 전공 내에 ‘국제기구 및 국제협상에 관한 전문가 양성 코스’ 운영

동북아대학 차별화 전략 교과과정 차별화 동북아대학 차별화전략 교육방법 차별화 비교과활동 차별화

교과과정 차별화 융합성 해외인턴십 강화 단기집중코스 교과과정 차별화 지역언어+지역학+전문분야 (문화, 통상, 국제관계) 해당분야 석학 초빙 해외 한인학자 활용

교육방법 차별화 응용과 실습 중심교육 집중적 어학교육 원어강의과목 비중 대폭확대 글쓰기 지도 발표력 강화 교과방법 차별화 온라인교육시스템 활용 매일 일정시간 투입요구 원어강의과목 비중 대폭확대 교과방법 차별화 글쓰기 지도 “사제동행” 좋은 글읽기 소모임 글쓰기 교실 운영 발표력 강화 presentation tool 활용 능력 포함

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동북아시대 새로운 인력 공급 2개 외국어 구사능력 보유 동북아 지역 정보 익숙 특정분야 전문성 보유 새로운 인력 영어 필수 / 중국어ㆍ일본어 선택 새로운 인력 동북아 지역 정보 익숙 특정분야 전문성 보유 통상, 문화, 국제관계

감사합니다.