청소년기의 중요성과 과제 도 덕 1학년 1학기 4.(2)청소년기의 중요성과 과제 (p.121) [제작의도] [활용방법] 수업 내용 제시 화면 [활용방법] 선생님마당을 누르면 교수 학습 과정안을 볼 수 있고 학습활동을 누르면 아동과 함께 수업을 진행하는 화면을 볼 있음 [유의사항]

수업활동 안내 1. 학습내용 확인 2. 학습목표 3. 청소년기의 중요성 4. 꿈엽서 만들기 청소년기의 과제 5. 이 단원에서는 무엇을 공부할까? 도 입 1. 학습내용 확인 학습목표 2. 학습목표 학습활동1 3. 청소년기의 중요성 학습활동2 4. 꿈엽서 만들기 학습활동3 청소년기의 과제 5. [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] 본 화면은 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면이고 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. 정리,평가 6. 정리, 평가, 차시예고 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리

그것을 실현하려는 구체적인 노력을 기울일 수 있다. 2 학습 목표 1 청소년기의 중요성을 설명할 수 있다. 청소년기에 큰 뜻을 세우고, 그것을 실현하려는 구체적인 노력을 기울일 수 있다. 2 [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] [유의사항] 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리

다음 영상을 보고 토의해 봅시다 수업 자료 동기 유발 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리 [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] [유의사항] 수업 자료 동기 유발 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

다음 영상을 듣고 청소년기의 중요성을 토의합시다. 다음 영상을 듣고 청소년기의 중요성을 토의합시다. 이 이야기에서 강조하는 것은 무엇일까? 청소년기의 배움의 의미는 무엇을 의미할까요? . 청소년기가 되면서 변화된 모습을 마인드맵으로 표현해 보기 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리

청소년기의 중요성 일생의 계획은 어릴 때에 달렸고, 1년의 계획은 봄에 달려 있으며, 하루의 계획은 새벽에 달려 있다. 어릴 떼에 배우지 않으면 늙어서 아는 것이 없고, 봄에 농사짓지 않으면 가을에 거둘 곡식이 없다. [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] [유의사항] 명심보감 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리

청소년기의 중요성 ① 일생의 계획을 세우는 시기 고민과 어려움을 이겨 나가는 과정 에서 삶의 지혜를 터득한다. 수업 자료 동기 [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] [유의사항] 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리

② 인생의 계 획을 세우 는 시기 청소년기에 따 라 인생의 방향 이 결정된다. ③‘배움’ 의 시기 어른이 되겠다 는 생각보다 배움에 충실해 야 된다. [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] [유의사항] 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리

바른 뜻을 세운다. 바른 뜻을 세움 공자 ; ‘지우학(志于學)’ 15세에 배움에 뜻을 둠 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 공자 ; ‘지우학(志于學)’ 15세에 배움에 뜻을 둠 [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] [유의사항] 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리

자기가 어떤 사람이 되어야겠다 는 꿈과 이상을 가지는 것 구체적으로 자기 인생을 어떻게 살 것인가를 생각해 두는 것 [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] [유의사항] 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리

우리들의 꿈과 이상 조사 결과 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리 [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] [유의사항] 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리

나의 이상과 꿈 엽서 만들기 나의 꿈엽서 결과 보기 우리들의 꿈 조사 결과 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 ∇ 나의 꿈 엽서 그리기 - 자기가 품고 있는 장래의 꿈(이상)에 대하여 그려보거나 써 본다. 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리

나의 이상과 꿈 엽서 결과 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리 ▽ 우리 반 학생들의 꿈을 조사하여 나의 꿈을 가지는 것이 중요함을 인식하기. - 바라는 꿈에 대하여 조사하고 발표한다. - 꿈을 이루기 위해 필요한 것 조사한다. 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리

나의 이상과 꿈 엽서 결과 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리 ▽ 우리 반 학생들의 꿈을 조사하여 나의 꿈을 가지는 것이 중요함을 인식하기. - 바라는 꿈에 대하여 조사하고 발표한다. - 꿈을 이루기 위해 필요한 것 조사한다. 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리

해바라기의 모습을 보고 배울 점은 무엇인가? 비력땅 언덕에 뿌려진 해바라기 곁에 활짝 핀 호박 꽃, 호박넝쿨 수업 자료 동기 ▽ 다음 해바라기의 그림을 보고 우리에게 주는 교훈에 대하여 학습하기 - 해바라기의 그림을 보고 자기의 생각을 말하여 본다. - 우리에게 주는 교훈에 대해 생각해 본다. 비력땅 언덕에 뿌려진 해바라기 곁에 활짝 핀 호박 꽃, 호박넝쿨 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리

장마와 폭통의 고통을 이겨내는해바라기 마침내 활짝 핀 해바라기 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리 마침내 활짝 핀 해바라기 ▽ 다음 해바라기의 그림을 보고 우리에게 주는 교훈에 대하여 학습하기 - 해바라기의 그림을 보고 자기의 생각을 말하여 본다. - 우리에게 주는 교훈에 대해 생각해 본다. 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리

해바라기는 오늘 하루도 충실히 살아 빈틈없이 속살을 찌운다. 이 단순함이 해바라기를 더욱 아름답게 한다. 해바라기는 오늘 하루도 충실히 살아 빈틈없이 속살을 찌운다. 이 단순함이 해바라기를 더욱 아름답게 한다. ▽ 다음 해바라기의 그림을 보고 우리에게 주는 교훈에 대하여 학습하기 - 해바라기의 그림을 보고 자기의 생각을 말하여 본다. - 우리에게 주는 교훈에 대해 생각해 본다. 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리

다음 영상을 보고 토의해 봅시다 수업 자료 동기 유발 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리 [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] [유의사항] 수업 자료 동기 유발 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

다음 영상을 듣고 청소년기의 과제를 토의합시다. 다음 영상을 듣고 청소년기의 과제를 토의합시다. 이 이야기에서 강조하는 것은 무엇일까? 세째왕자와 나의 모습을 비교하여 적어봅시다. 청소년기가 되면서 변화된 모습을 마인드맵으로 표현해 보기 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리

자기가 세운뜻을 이루기 위해 스스로 노력하고 채찍질 함 한결같이 옳은 것을 실천하기 위해 노력 한결같은 마음 자세를 가짐 자기가 세운뜻을 이루기 위해 스스로 노력하고 채찍질 함 한결같이 옳은 것을 실천하기 위해 노력 ▽ 뜻을 실천하기 위해 필요한 마음 자세에 대하여 알아 보기 - 가능한 구체적인 실천 계획을 세운다. - 목표를 달성하기 위해 필요한 구체적 행동 계획 세운다 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리

한결같은 마음 자세를 가짐 청소년기에 정확한 지식, 올바른 가치에 바탕을 두고 실천하는 일이 중요함 수업 자료 동기 유발 활동 ▽ 뜻을 실천하기 위해 필요한 마음 자세에 대하여 알아 보기 - 가능한 구체적인 실천 계획을 세운다. - 목표를 달성하기 위해 필요한 구체적 행동 계획 세운 뒤 실천하는 것이 중요함을 설명한다.. 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리

[형성 평가 문장] 청소년기에 큰 꿈과 이상을 가져야 하는 이유? 1 이성에 대한 관심 때문에 2 크고 높은 것은 좋은 것이므로 3 보다 훌륭한 삶을 살기 위해 4 신체성숙이 이루어지기 때문 [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] [유의사항] 5 감정의 변화폭이 크므로 수업 자료 동기 유발 활동 1 2 3 4 평 가 정 리

[수업 설계서] 수업 자료 동기 유발 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리 교 과 명 도덕1 학년·학기 1학년 1학기 쪽수 121~129 단 원 명 (2) 청소년기의 중요성과 과제 차 시 27-28 /34 학습주제 청소년기의 중요성을 알고 올바른 가치관을 갖는다. 학습목표 청소년기의 중요성을 알고 큰 뜻을 세운다. 학습환경 교단 선진화교실 활동유형 학습조직 교수-학습 활동 [도입] 1. 동영상자료를 통한 토의학습 2. 청소년의 욕구와 묙망을 알기 [전개] 3. 각 학자들의 욕구 단계알기 4. 청소년의 인터넷 중독 사례 유형 5. 욕구에 대한 자율과 반성하는 생활 [정리] 6. 그림보고 생활 좌우명 설정하기 [평가] 7. 좌우명 설정하고 올리기 8. 소감나누기 정보안내 개 별 전 체 [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] [유의사항] 학습자료 동영상, 학습지, 역할극학습자료 차시안내 자제하고 반성하는 삶 준비물 수업 자료 동기 유발 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

제 작 자 : 양경자 교 장 : 김철곤 교 감 : 최 성 수 학 교 명 : 경남중학교 연 락 처 : 051-256-0955 교 장 : 김철곤 교 감 : 최 성 수 학 교 명 : 경남중학교 [제작의도] - 제작자 및 제작학교, 제작년도, 제작동기에 대해 소개하는 화면임 [활용방법］ -과정안 활용방법 또는 실행오류가 발생하였을 경우 수시로 연락하기 위한 화면임 [유의점］ 연 락 처 : 051-256-0955 수업 자료