다문화가정아동 21616056 최재웅 21616058 최준열 21616061 추교영

INDEX 1. 다문화가정의 개념 2. 다문화가정아동의 현황 3. 다문화가정아동서비스의 문제점 및 개선방향

다문화 가정의 개념

동영상 시청 https://www.youtube.com/watch?v=AZsbzRqe5PE

다문화 가정의 개념 국회는 2008년 [다문화가정지원법]을 제정 “다문화가족”이란 다음기준중 어느 하나에 해당하는 가족을 말한다. [재한 외국인 처우 기본법]의 결혼이민자와 [국적법]에 따라 대한민국 국적을 취득한 자로 이루어진 가족 [국적법]에 따라 대한민국 국적을 취득한 자와 같은 법의 규정에 따라 대한민국 국적을 취득한 자로 이루어진 가족 “결혼 이민자등”이란 다문화가족의 구성원으로서 다음의 어느 하나에 해당하는 자를 말한 다. [재한외국인] 처우 기본법의 결혼이민자 [국적법]에 따라 귀화 허가를 받은 자

다문화가정 아동의 문제 다문화가정의 자녀들은 부모와 다른 풍습과 문화의 차이 등으로 혼란을 경험할 수 있다. 외국인 어머니와 자녀로 이루어지는 경우가 많다. 이에 따라 한국어가 미숙한 경우 다른 문화와 풍습에 아동기에 혼란을 경험할 수 있다. 다문화가정 형성 대부분이 중개업자를 통한 형식적 맞선 이후 결혼이어서 가정폭력, 불화 등도 심각한 편이다.

다문화가정 아동의 문제

다문화가정 아동의 문제 배타적인 한국 사회의 특성으로 인해 일부 학교의 경우 외국인 자녀 입학을 기피하거나 통합교육을 거부하는 등의 문제도 발생. 새터민가족의 아동들에게도 동일하게 나타남. 결혼이민자들이 한국어에 능통하지 못해 나타나는 결과로 보이며 이에 따른 한국어교육을 실질적으로 지원해야 함.

다문화가정 아동의 문제 피부나 생김새가 다른 다문화 가정 아동들에게 혼혈인이라 부르며 배타적인 태도도 보임. 다문화가정의 아이라 하더라도 부모의 출신국에 따라 인식차이가 있음. 실제 다문화 아동들은 편견과 차별등에 소외감을 호소함.

다문화가정 아동의 문제 일부 아동의 경우 언어발달 지체 및 문화부적응으로 인해 정서장애를 보임. 어머니의 국적이 아시아계 가정아동이 심리사회적 부적응이 상대적으로 높은 것으로 나타남. 한국 적응을 위해 ‘공부만 강요’ 또는 ‘내 생각을 무시’등에 대한 불만도 가짐.

다문화 가정아동의 현황

2. 다문화가정아동의 현황 1) 한국의 다문화가정의 규모 추정 구분 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 한국국적 취득자 54,051 65,511 73,725 96,461 111,110 123,513 133,704 146,078 158,064 한국국적 미취득자 624,377 767,823 925,470 920,887 1,002,742 1,117,481 1,120,599 1,219,188 1,376,162 합계 722,686 891,341 1,106,884 1,139,283 1,265,006 1,409,577 1,445,631 1,569,470 1,741,919 출처: 행정자치부

2. 다문화가정아동의 현황 2) 다문화가정아동의 현황 P308 국제결혼 가정 외국인 근로자가정 새터민가정 한국인 부와 외국인 모 한국인 모와 외국인 부 외국인 부모가 양육 전 결혼에서 태어난 아동 외국인 근로자가 한국에서 결혼 본국에서 부모와 같이 이주한 가정 북한에서 부모와 같이 입국 부모가 입국 후 출생 북한이주민과 한국인 사이

2. 다문화가정아동의 현황 2) 다문화가정아동의 현황 (단위) : 명, % 출처: 행정자치부 전체학생 (천명) 다문화 학생수 구성비 전년대비 초등학교 중학교 고등학교 2006 7,776 9,389 0.1 - 7,910 84.2 1,139 12.1 340 3.6 2007 7,735 14,654 0.2 56.1 12,199 83.2 1,979 13.5 476 3.2 2008 7,618 20,180 0.3 37.7 16,785 2,527 12.5 868 4.3 2009 7,441 26,015 28.9 21,466 82.5 3,294 12.7 1,255 4.8 2010 7,236 31,788 0.4 22.2 24,701 77.7 5,260 16.5 1,827 5.7 2011 6,987 38,678 0.6 21.7 28,667 74.1 7,634 19.7 2,377 6.1 2012 6,732 46,954 0.7 21.4 33,792 72.0 9,647 20.5 3,515 7.5 2013 6,529 55,780 0.9 18.8 39,430 70.7 11,294 20.2 5,056 9.1 2014 6,334 67,806 1.1 21.6 48,297 71.2 12,525 18.5 6,984 10.3 2015 6,097 82,536 1.4 60,283 73.0 13,865 16.8 8,388 10.2 출처: 행정자치부

2. 다문화가정아동의 현황 2) 다문화가정아동의 현황 (단위) : 명, % 구분 정규학교 대안 교육시설 (전일제) 계 초등학교 중학교 고등학교 남 여 재학현황 602 162 189 212 225 210 2,202 1,204 351 437 1,992

2. 다문화가정아동의 현황 3) 다문화가정아동을 위한 법률 P311 (1) 관련 법률의 현황 [아동복지법]상의 다문화가정아동 보호규정 제2조(기본 이념) ①“아동은 자신 또는 부모의 성별, 연령, 종교, 사회적 신분, 재산, 장애유무, 출생지역, 인종 등에 따른 어떠한 종류의 차별도 받지 아니하고 자라나야 한다.” 제4조(국가와 지방자치단체의 책무) ②”국가와 지방자치단체는 아동이 자신 또는 부모의 성별, 연령, 종교, 사회적 신분, 재산, 장애유무, 출생지역 또는 인종 등에 따른 어떠한 종류의 차별도 받지 아니하도록 필요한 시책을 강구하여야 한다.”

2. 다문화가정아동의 현황 3) 다문화가정아동을 위한 법률 (1) 관련 법률의 현황 [재한외국인 처우 기본법]상의 다문화가정아동 보호규정 제12조(결혼이민자 및 그 자녀의 처우) ① 국가 및 지방자치단체는 결혼이민자에 대한 국어교육, 대한민국의 제도ㆍ문화에 대한 교육, 결혼이민자의 자녀에 대한 보육 및 교육 지원, 의료 지원 등을 통하여 결혼이민자 및 그 자녀가 대한민국 사회에 빨리 적응하도록 지원할 수 있다. ②대한민국 국민과 사실혼 관계에서 출생한 자녀를 양육하고 있는 재한외국인 및 그 자녀에 대하여 준용한다.

2. 다문화가정아동의 현황 3) 다문화가정아동을 위한 법률 (1) 관련 법률의 현황 [다문화가족지원법]상의 이주아동 보호규정 제6조(생활정보 제공 및 교육 지원) ① 국가와 지방자치단체는 결혼이민자 등이 대한민국에서 생활하는데 필요한 기본적 정보를 제공하고, 사회적응교육과 직업교육ㆍ훈련 및 언어소통 능력 향상을 위한 한국어교육 등을 받을 수 있도록 필요한 지원을 할 수 있다.

2. 다문화가정아동의 현황 3) 다문화가정아동을 위한 법률 (2) 다문화가정 자녀교육 지원대책

2. 다문화가정아동의 현황 3) 다문화가정아동을 위한 법률 (3) 가족생애주기별 다문화가정정책 현황 주기별 정책 과제 세부 추진 과제 결혼 준비 시기 결혼중개 탈법 방지 및 결혼예정자 사전 준비 지원 국제결혼 탈법 방지 및 결혼당사자 인권보호 결혼이민예정자 사전 정보 제공 한국인 예비배우자 사전교육 가족형성기 결혼이민자 초기 적응 및 다문화가족의 안정적 생활지원 결혼이민자 의사소통 지원 다양한 생활 정보 제공 다문화가족 생활보장 가족관계 증진 및 가족 위기 예방 자녀양육기 다문화가족 자녀 임신ᆞ출산ᆞ양육 지원 임신, 출산 지원 부모의 자녀 양육 능력 배양 영유아 보육 교육 강화 부모, 자녀 건강관리

2. 다문화가정아동의 현황 3) 다문화가정아동을 위한 법률 (3) 가족생애주기별 다문화가정정책 현황 주기별 정책 과제 세부 추진 과제 자녀교육기 다문화아동ᆞ청소년 학습 발달 및 역량 개발 강좌 아동의 언어, 학습, 정서발달 지원 아동ᆞ청소년 역량 개발 지원 빈곤ᆞ위기아동, 청소년 지원 부모의 자녀 교육 역량 강좌 가족 역량 강화기 결혼이민자 경제, 사회적 자립 역량 강화 결혼이민자 경제적 자립 역량 강화 결혼이민자 사회연계 강화 가족 해체 시 해체 다문화가족 자녀 및 한부모가정 보호 지원 한부모가족 지원 요보호아동 지원 전 단계 사업추진체제 정비 대국민 다문화 인식 재고

2. 다문화가정아동의 현황 https://www.facebook.com/danuriwith/?fref=ts

다문화가정아동서비스의 문제점 및 개선방향

먼저 동영상을 시청하겠습니다. https://www.youtube.com/watch?v=8Fy4rc3YBS Q&t=237s

통합적 지원정책 강화 P315쪽 입니다. 첫쩨: 다문화가정아동에 대한 투자를 더욱 강화하며, 다양한 프로그 램을 개발하고 지원대상을 확대할 필요가 있다. 초등학생의 경우, 학원비 마련과 학습 지도가 가장 큰 어려움으로 지적도었으므로 방과 후 보육, 지역아동센터 활성화 등 다양한 지원 대책을 강구해야 한다.

둘째: 미취학자녀 보육 교육시설 이용을 확대하기 위하여 다문화 가 정에 자녀에 대한 보육료 지원을 보다 확대하고 보육 사각지대를 철 저히 파악하기 위한 모니터링을 지속적으로 실시한다. 샛째:취학 연령임에도 불구하고, 학력 수준의 미달로 인하여 연령에 맞는 학교에 취학하기 어려운 학생에게 배움의 기회에서 배제되지 않도록 해야하며, 필요시에 다양한 형태의 대안학교도 적극 고려할 필요가 있다.

넷째 방과 후 보육, 교육, 지역아동센터를 활성화하고, 결혼이민자 학부모를 방과 후 학교강사로 적극 활용해야 하며, 결혼이민자의 자 녀들이 학교생활 부적응 및 학습 부진들을 지원하기 위해 자녀의 한 국어교육 등에 대한 자원을 실시하도록 한다. 다문화 자녀 아이들의 언어발달이 심각한지를 알기 위해 동영상을 시청하겠습니다. https://www.youtube.com/watch?v=_MQTEbrQE78

다섯째 자녀의 학교생활과 학습과정에 관한 정보 제공 및 교육을 실시 해야 하고, 자녀의 학습 지도와 생활 지도를 제대로 할 수 있도록 자녀 의 학교생활과 학습과정, 내용에 대한 정보를 제공하고 교육도 실시하 도록 한다. 여섯째: 심리사회적 지지를 위한 프로그램 및 멘토링 프로그램 제공을 통한 적응력을 제고한다. 자신감 결여와 친구 관계 어려움 등 적응상의 문제를 겪고 있는 아동들 을 위해서 개별 상담이나 또래와의 집단 상담을 통해 심리사회적 지지 를 제공하는 프로그램을 지원 하도록 해야한다.

일곱째 학부모를 위한 서비스를 강화한다. 다문화가정 부모들은 한 국 적응의 어려움과 언어소통의 문제로 자녀와의 관계에 어려움을 겪는다. 부모로서, 외국인으로 둔 자녀들의 어려움을 이해하고 이로 인해 발 생하는 부모 자녀 간의 문제를 해소 하기위한 교육이 필요하다.

페이지 316쪽입니다 학교에서의 지원 방안 첫째 아동복지 전문가를 배치한다. 다문화가정의 아동의 적응을 지원하기 위해서는 정부 차원의 정책 과 제도 개선과 아울러 교육계에서의 이들에 대한 수용적태도 와 서 비스개선등을 강화하기 위한 정책적 지원과 중점적인 서비스가 필 요하다.

둘째 다문화가정 아동에 대한 사회통합 프로그램을 지원한다. 다문화가정에 대한 문제를 우리모두의 문제로 받아들여 사회 전반의 인식 전환과 제도적인 뒷받침이 필요한 것 으로 보인다

셋째 교사에 대한 다문화가정의 아동에 대한 교육지침을 제공한다 셋째 교사에 대한 다문화가정의 아동에 대한 교육지침을 제공한다. 급증하는 다문화가정 자녀의 보육, 학교생활, 이중적인 지원 등 다각적인 지원대책이 필요하고, 학교에서 두 개의 언어사용을 지원 하며, 다문화가정의 배경이 도는 문화적 표현을 활용함으로써 글로벌 인재 육성을 위한 다문화자녀의 특화 프로그램을 지원할 수 있는 교육환경을 지원해야 한다. 마지막으로 다문화지원센터에서 공유한 이중언어 환경조성사업을 보고 난 후 이 영상을 보여준 이유를 말씀 드리고, 다문화가정아동 발표를 준비하는 동안 느낀점을 말씀 드리고 발표를 마치겠습니다. http://www.liveinkorea.kr/homepage/kr/cultural/doublelanguage.a sp?mc=M0024

느낀점-최재웅 이태원에 자라면서 유치원에 다녔을 때부터 다문화 가정의 아이들을 자주 만났었는데, 다문화 가정을 공부하면서 그 친구들이 많이 생각났습니다. 저는 어머니의 영향으로 다문화 가정의 친구들을 차별하지 않고 친하게 지냈지만, 앞에서 공부한 거처럼 많은 아이들이 차별이나 좋지 않은 시선을 많이 느낀다고 합니다. 저의 초등학교 친구 중 한 명이 이런 한국에서의 이런 안 좋은 시선에 힘들어하다 결국 전학을 갔던 기억이 있는데, 다같이 잘 지낼 수 있는 대한민국이 됐으면 좋겠습니다.

느낀점-추교영 다문화가정아동 파트를 맡으며 내 주변에 다문화 가정이 적을 뿐이지 전국적으로 보면 정말 많은 다문화 가정이 우리 나라에 분포하고 있다는 것을 이번에 알게 되었고, ‘다문화가정을 위한 법과 정책이 있을 것이다’ 라는 것만 생각 하고 있었지 찾아볼 생각도 하지 않았지만, 이번에 찾아 보면서 생각보다 많다는 것에 놀랐고, 다문화 가정이 앞으로 사회에서 좋은 방향으로 나아가게 하는 것도 우리들의 일이 아닐까 생각하게 되었다.

느낀점-최준열 다문화가정아동을 준비하면서 제가 생각한 점은 한국사회도 전통적인 민족교육에서 벗어나 다인종 다문화사회에서 다름의 이해와 차이의 극복을 통해 더불어 살아갈 수 있는 사회를 만들기 위해 함께 노력 했으면 좋겠습니다.

열심히 하는 우리들의 모습

감사합니다