가족간의 의사소통 기술ㆍ가정 1학년 나의 가족의 이해 3. 나와 가족관계 (4 / 4) 제작의도 활용방법 유의사항 수업계획 나의 가족의 이해 3. 나와 가족관계 (4 / 4) 가족간의 의사소통 제작의도 맨 처음 보이는 초기화면입니다 활용방법 수업계획과 수업활동 아이콘을 누르면 원하는 곳으로 이동합니다. 유의사항 ‘수업계획 화면’은 교사들만 보는 곳입니다 수업계획 수업활동

교수-학습 계획 1.제작의도 2.활용방법 3.유의점 않도록 하며 교사는 이 안을 참고로 학습지도를 계획한다. 교 과 명 기술 가정 학년·학기 1학년 1학기 일 시 단 원 명 나와 가족 관계 학 반 차 시 4/4 학습주제 가족간의 의사소통 쪽 수 43-45 학습목표 1.‘나’전달법과’너’전달법의 특징을 비교할 수 있다. 2. ‘나’ 전달법을 다른 사람과의 대화에서 활용할 수 있다 멀티미디어교실 학습환경 멀티미디어교실 활동유형 학습조직 교수-학습 활동 [도입] 1. 여러가지 ‘너’전달법의 대화를 들려주고 그 느낌을 발표하게 한다. 2. [전개] 3 . ‘나’ 전달법 4 . ‘나’ 전달법의 네 가지 구성 요소 5 . ‘너’ 전달법 [정리] 6. 바람직한 ‘나’ 전달법으로 표현하기 [평가] 7. 사례를 보고 ‘나’ 전달법을 사용하여 나의 반응을 표현해 보기. 8. 조별 평가. 역할극 조별 학습 1.제작의도 ♠교수·학습 과정안은 학생들에게는 보여지지 않도록 하며 교사는 이 안을 참고로 학습지도를 계획한다. 2.활용방법 ♠ 수업활동 안내 화면임. ♠ 수업목표및 학습 활동 유형에 따른 단계별 핵심 수업활동 기술 내용임. 3.유의점 ◈처음을 클릭하면 맨 앞의 화면으로 돌아감 학습자료 멀티미디어, 컴퓨터, 학습활동지,각종 대화 장면이 있는 드라마나 모듈 차시안내 식생활과 건강 준비물 교과서, 노트

수업활동 안내 1. 학습 목표 2.(활동1)- ‘너’ 전달법 3.(활동2)- ‘나’ 전달법 4.(활동3)-‘나’ 전달법의 구성요소 1.활용방법 ◈ 해당 차시 수업활동 전체 목차를 제시하고, 각 내용으로 링크되어 바로 이동이 가능함 2.유의점 ◈ 아래쪽에 제시된 해당 아이콘을 클릭하면 바로 이동이 가능함 5. 형성평가 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

학습목표 비교할 수 있다. 대화에서 활용할 수 있다 ◈. ‘나’전달법과 ‘너’전달법의 특징을 ◈. ‘나’전달법과 ‘너’전달법의 특징을 비교할 수 있다. ◈. ‘나’ 전달법을 다른 사람과의 대화에서 활용할 수 있다 1. 활용방법 ◈ 동기유발 단계화 연계하여 학습목표를 제시하기 위한 화면임 2.유의점 ◈ 학습목표가 제시되는 시간이 잠시동안이므로 칠판에 학습목표를 제시할 수 있도록 함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

언어적 의사소통방법 활동1-1 ‘너’ 전달법 ‘나’ 전달법 1.자료 설명 2. 활용방법 같은내용의 말을 말하는 사람과 듣는 사람이 모두 만족할 수 있도록 전달하는 방법이다. 2. 활용방법 .의사소통을 위해 말하는 방법 중 바람직한 표현법 을 설명할 때 제시하여 활용한다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

‘너’ 전달법 활동1-2 ‘너’를 주어로 함 공격적 어조가 되기 쉬움 상대방의 감정을 상하게 할 수 있음 1.자료 설명 ‘너’ 전달법 활동1-2 ‘너’를 주어로 함 공격적 어조가 되기 쉬움 상대방의 감정을 상하게 할 수 있음 1.자료 설명 ‘나’ 전달법과 ‘너’전달법으로 말했을 때의 차이와 결과를 나타낸다 2. 활용방법 .표현방법의 중요성과 결과를 설명할 때 제시하여 활용한다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

‘나’ 전달법 활동2-1 ‘나’를 주어로 함 상대방을 화나지 않게 하면서 나의 생각이나느낌을 솔직하게 표현 1.자료 설명 ‘나’ 전달법 활동2-1 ‘나’를 주어로 함 상대방을 화나지 않게 하면서 나의 생각이나느낌을 솔직하게 표현 1.자료 설명 ‘나’ 전달법과 ‘너’전달법으로 말했을 때의 차이와 결과를 나타낸다 2. 활용방법 .표현방법의 중요성과 결과를 설명할 때 제시하여 활용한다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

‘나’ 전달법 활동2-2 1.자료 설명 2. 활용방법 ‘나’ 전달법과 ‘너’전달법으로 말했을 때의 차이와 결과를 나타낸다 ‘나’ 전달법 활동2-2 1.자료 설명 ‘나’ 전달법과 ‘너’전달법으로 말했을 때의 차이와 결과를 나타낸다 2. 활용방법 .표현방법의 중요성과 결과를 설명할 때 제시하여 활용한다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

‘나’ 전달법의 구성요소 활동3-1 상대방의 행동에 나에게 대한 비판적인 미치는 영향 아닌 묘사 나의 상대방이 해주기를 기분 바라는 사항 1.자료 설명 ‘나’ 전달법으로 말 할 때 생각해야 할 점을 나타낸다 2. 활용방법 .나 전달법으로 말하기를 실행할 때 제시하여 활용한다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

갈등해결을 위한 나 전달법 활동3-2 1.자료 설명 2. 활용방법 ‘나’ 전달법과 ‘너’전달법으로 말했을 때의 차이와 결과를 나타낸다 2. 활용방법 .표현방법의 중요성과 결과를 설명할 때 제시하여 활용한다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

자기 표현 방법 활동3-3 1.자료 설명 2. 활용방법 ‘나’ 전달법과 ‘너’전달법으로 말했을 때의 차이와 결과를 나타낸다 ‘나’ 전달법과 ‘너’전달법으로 말했을 때의 차이와 결과를 나타낸다 2. 활용방법 .표현방법의 중요성과 결과를 설명할 때 제시하여 활용한다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

형성평가 사용하여 표현해 보자 다음의 사례를 보고 ‘나’ 전달법을 1.자료 설명 2. 활용방법 다음의 사례를 보고 ‘나’ 전달법을 사용하여 표현해 보자 1.자료 설명 ‘나’ 전달법으로 말하기 실제를 나타낸다 2. 활용방법 .나전달법 학습 후 형성평가 과정에 제시하여 활용한다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

차시예고:식생활과 건강 참고사이트 http://www.nasaro.or.kr http://www.kyci.or.kr http://kumsung.co.kr 차시예고:식생활과 건강 1. 활용방법 화면을 클릭하면 차시의 학습내용이 뜨는 화면임 2. 유의점 관련 사이트를 찾아가서 차시 학습할 내용을 파악하도록 함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 참고자료 6. 참고사이트 7. 제작자 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 6. 참고사이트 7. 제작자

원제작자 : 아리영등중학교 한정수 제 작 자 : 조 현 리 교 장 : 김 수 곤 교 감 : 송 흥 태 학 교 명 : 임호중학교 교 장 : 김 수 곤 교 감 : 송 흥 태 [제작의도] - 제작자 및 제작학교, 제작년도, 제작동기에 대해 소개하는 화면임 [활용방법］ -과정안 활용방법 또는 실행오류가 발생하였을 경우 수시로 연락하기 위한 화면임 [유의점］ 학 교 명 : 임호중학교 연 락 처 : 055-334-1407

안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기