Chapter 1 사회복지 윤리와 철학에 대한 개요

사회복지에 대한 철학적 이해 철학이란? 철학이란 말은 그리스어 필로소피아(philosophia)에서 유래 필로는 ‘사랑하다’, ‘좋아하다’라는 뜻의 접두사, 소피아는 ‘지혜’라는 뜻 필로소피아는 지(知)를 사랑한다는 의미 결국 철학은 지혜를 배우는 학문으로, 자연과 인간 만상의 궁극적 원리를 찾는 학문적 작업

사회복지에 대한 철학적 이해 철학의 특성 철학은 알고자 하는 노력 철학은 탐구하는 지식 철학은 현실과 밀접히 관련되어 있는 지식

사회복지에 대한 철학적 이해 철학과 사회복지의 관계성 철학은 인간과 사회에 대한 질문과 관심의 범위에 따라 몇 가지 하위분과로 구성 인간이 획득할 수 있는 확실한 지식의 내용과 지식 획득의 정당한 방법을 다루는 분야 인식론(epistemology) 올바르고 정확한 추론에 대한 방법과 원칙을 연구하는 분야 논리학 (logic) 선과 도덕적인 것이 무엇이며, 이것이 어떻게 정당화될 수 있는지를 논의하는 분야 윤리학 (ethics)

사회복지에 대한 철학적 이해 철학과 사회복지의 관계성 사회과학에서 파생된 사회과학철학(philosophy of social science)의 영향을 받음 사회과학철학이란 인간의 사회생활이 어떤 기초적인 규칙 아래서 운영되고 있으며, 어떻게 운영되어야 하는가를 학문적으로 탐구 사회복지학 자체가 갖는 철학적 성격이 있음 관련 질문 : 학문으로서 사회복지학은 왜 존재하는가? 사회현상과 문제에 대해 어떻게 접근하는가? 사회복지가 추구하는 것은 무엇인가? 사회복지의 본질적 소명은 무엇인가?

사회복지에 대한 철학적 이해 사회복지는 실천(응용)학문으로서 인간의 존엄성과 사회정의의 가치를 추구하며, 사회복지사의 엄격한 도덕적 판단과 성찰을 중요시하기 때문에 철학과 깊은 연관이 있음

사회복지에 대한 철학적 이해 철학이 사회복지실천에 주는 의미 철학의 한 분야로서 인식론이 사회복지 지식에 주는 의미 인식론에서 중요한 물음은 지식의 궁극적인 원천을 묻는 것 사회복지 학문과 실천의 속성은 가치 지향적이어서 실증주의 와 경험론만으로는 한계 최근 현상학, 근거이론, 해석학과 담론 등 질적 연구방법의 등장으로 사회복지의 지식체계가 훨씬 풍부 인식론은 사회복지 지식의 원천이 무엇인지 진지하게 고민하 도록 함

사회복지에 대한 철학적 이해 철학이 사회복지실천에 주는 의미 철학은 클라이언트에 대한 인식을 새롭게 해줌 철학에서 행위의 주체인 인간은 이성적 사유가 가능하고 자 신의 삶을 주도적으로 이끄는 존재 철학의 의미를 아는 사회복지사는 클라이언트를 자신의 삶을 반성할 수 있고 보다 나은 삶을 향해 자신을 변화시킬 수 있 는 존재로 인식 철학은 사회복지사에게 생각하는 힘의 중요성을 일깨워줌 클라이언트를 위해 무엇을 해야 하는가, 나는 무엇을 추구하 는가와 같은 철학적 질문을 통해 사회복지의 본래적 사명과 정체성을 분명히 할 필요가 있음

사회복지에 대한 철학적 이해 철학이 사회복지실천에 주는 의미 철학은 사회복지의 이론과 실천이 순환적으로 관련되어 있음을 드러냄 철학은 사회복지의 이론과 실천이 순환적으로 관련되어 있음을 드러냄 실천의 발전이 이론의 발전을 이끌고, 이론의 발전이 또한 실천의 발전으로 이어진다는 상호관계 인식 사회복지 이론이 먼저이고 실천은 나중이라는 생각, 실천이 더 중요하고 이론은 덜 중요하다는 이분법적 생각에서 벗어남

사회복지에 대한 윤리학적 이해 윤리학이란? 윤리학(ethics)이란 철학의 한 분야로서, 인간이면 마땅히 행해야 하는 도리 내지 규범을 연구 윤리(ethics)라는 말은 그리스어 ‘ethos’에서 유래, 이 는 관습, 사용, 습관을 의미 현대적 의미로 윤리란 어떤 행동이 도덕적으로 옳으며, 도 덕적으로 옳은 행동은 어떠해야 하는지를 다루는 개념 윤리는 사람과 사람이 함께 어울려 살면서 마땅히 행하여 야 하는 도리

사회복지에 대한 윤리학적 이해 윤리학과 사회복지의 관계성 윤리학은 세 가지 차원으로 구성 인간의 도덕 생활과 경험을 과학적으로 연구하고 설명하는 분야 기술윤리학(descriptive ethics) 도덕적인 것이 무엇을 의미하며, 이것이 어떻게 정당화될 수 있는지를 논의하는 분야 메타윤리학(meta ethics) 주어진 도덕적 문제를 해결하는데 가장 적절한 도덕이론을 구체화하는 분야 규범윤리학(normative ethics)

사회복지에 대한 윤리학적 이해 윤리학과 사회복지의 관계성 사회복지학은 세 가지 차원 가운데 규범윤리학과 밀접히 관련 윤리학의 차원에서 사회복지학은 다음과 같은 질문에 관심 사회복지전문직이 추구하는 규범적 속성(사회복지 가치와 소 명)은 무엇인가? 전문가로서 사회복지사의 도덕적이고 윤리적인 행위는 무엇 인가? 사회복지사의 비도덕적이고 비윤리적 행위는 무엇인가?

사회복지에 대한 윤리학적 이해 윤리학과 사회복지의 관계성 윤리학과 사회복지학의 관련성 사회복지가 가치 지향적이며, 강한 규범적 특성이 있다는 점 에서 윤리학과 관련 사회복지사는 인간에 대한 존엄성과 사회정의 가치를 토대로 클라이언트를 도울 때 법적인 의무와 도덕적 의무를 요구받 는 다는 점에서 윤리학과 관련

사회복지에 대한 윤리학적 이해 윤리학이 사회복지실천에 주는 의미 철학과 마찬가지로 윤리학은 사회복지 본질과 소명을 분명히 하도록 도움 사회복지가 추구하는 ‘인간다운 삶’에는 규범적 성격이 포함 인간다운 삶이란 무엇이고, 어떤 상태를 말하는지 과학적으로 다 설명할 수 없음 사회복지의 본질 및 소명과 관련하여 그 ‘규범적 타당성’을 윤리학(특히 규범윤리학)의 이론과 방법에서 도움을 얻음

사회복지에 대한 윤리학적 이해 윤리학이 사회복지실천에 주는 의미 윤리학은 사회복지실천에서 발생하는 윤리적 문제와 갈등을 이해하고 해소하는데 체계적인 지침을 제공 경험적 지식만이 아니라 인간의 행위규범을 탐구하는 윤리학의 이론과 방법을 통해 지침을 얻을 수 있음 실천현장의 특수성 및 대상자 특성을 감안하여 윤리학의 도움 을 받음

사회복지에 대한 윤리학적 이해 윤리학이 사회복지실천에 주는 의미 윤리학을 통해 윤리적 민감성(ethical sensitivity)의 중요성을 인식 민감성을 갖춘다는 것은 현장에서 윤리적 문제의 불가피성을 인정하고 그 발생가능성과 대안을 예측하면서 사전에 충분히 준비하는 자세를 갖추는 것 이는 교육과 훈련을 통해 길러지기 때문에, 사회복지사들은 ‘나는 왜 도덕적이어야 하는가?’에 대한 성찰을 통해 윤리적 민감성을 꾸준히 높여야함

사회복지에 대한 윤리학적 이해 윤리학이 사회복지실천에 주는 의미 윤리학은 사회복지실천의 오류(malpractice)를 밝히는 도덕적 근거 제공 실천오류는 사회복지사들이 우발적으로 하는 실수, 다양한 클 라이언트 체계와 가치 체계의 상충으로 윤리원칙을 지키지 못 해 발생하는 문제, 고의적인 부정행위 등 도덕적 책임은 사회복지사에게 중요한 의무로서 최선을 다하는 실천을 통해 오류(과오)의 가능성을 줄임

사회복지윤리와 철학의 역사와 교육의 필요성 사회복지윤리와 철학의 역사 미국 사회복지윤리와 철학의 역사 리이머(F. Reamer)가 제시하는 미국 사회복지 윤리의 역사 도덕성의 시기(the morality period) 가치의 시기(the value period) 윤리이론 및 의사결정의 시기(the ethical theory and decision-making period) 윤리적 표준화와 위기관리의 시기(the ethical standards and risk management period)

사회복지윤리와 철학의 역사와 교육의 필요성 미국 사회복지윤리와 철학의 역사 - ① 도덕성의 시기 미국에서 사회복지 활동이 시작되는 19세기 말부터 사회복지가 전문직으로 태동하는 1940-50년대의 시기 이때는 사회복지전문직의 윤리나 도덕성보다 클라이언트 도덕성에 더 많은 관심 초창기 사회복지사들은 우애방문을 통한 도덕적 교화와 계몽활동을 주로 함 이 시각은 20세기 초반 인보관 운동의 영향으로 점차 구조적이고 환경적인 원인에 관심을 돌림. 개인의 도덕적 문제를 발생시키는 근본적 구조로서 사회 전체의 도덕성을 회복하려는 목표를 설정하고 사회정의와 사회개혁을 추진하려는 노력 확대 그러나 사회 전반에 도덕성을 강조하던 시대적 분위기는 사회복지가 전문직 의 모습을 갖추어가는 시점에서 점차 약화 오히려 인접 학문(예로 심리학과 정신의학)에서 관련 지식과 기술을 받아들 여 사회복지전문직의 고유하고 차별화된 관점과 방법론을 개발하는데 힘을 모음

사회복지윤리와 철학의 역사와 교육의 필요성 미국 사회복지윤리와 철학의 역사 - ③ 윤리이론 및 의사 결정의 시기 미국 사회복지윤리와 철학의 역사 - ③ 윤리이론 및 의사 결정의 시기 1970년대 후반부터 1980년대의 시기 사회복지전문직의 가치 및 윤리를 이론화하는 작업, 현장에서 발생하는 윤리 적 문제와 딜레마를 해결하는 윤리적 의사결정에 대해 본격적인 관심 사회복지가 전문직으로 성장하는데 필수적인 ‘윤리적 기반’을 갖추게 됨 이 당시 전문직 윤리로 불리는 응용윤리학이 발달하여 사회복지 영역에도 직 접적으로 영향 사회복지 학자들이 ‘윤리적 의사결정’에 대한 개념과 방법을 소개하고 연구 이 때부터 사회복지 가치와 윤리에 대한 논의를 실천 현장과 결합시키고, ‘사 회복지 윤리이론’과 ‘실천윤리’를 사회복지 윤리의 중요한 두 축으로 자리 매김 사회복지사의 비윤리적 행위와 부정행위에 대해서도 본격적으로 관심

사회복지윤리와 철학의 역사와 교육의 필요성 미국 사회복지윤리와 철학의 역사 - ④ 윤리적 표준화와 위기관리의 시기 미국 사회복지윤리와 철학의 역사 - ④ 윤리적 표준화와 위기관리의 시기 1990년대 이후부터 최근까지의 시기 사회복지전문직의 윤리적 이슈에 대해 사회복지사의 윤리의식이 높아 진 시기 1996년에 미국사회복지사협회가 기존의 윤리강령 전면적 개정 윤리강령 내용에는 사회복지사의 바람직한 행동규범과, 윤리적 위기 를 어떻게 관리할 것인가를 제시하는 내용 포함 사회복지사의 업무상 과실이나 실천오류가 사회적 문제로 부각되고 클라이언트로부터 소송에 휘말리는 사례 증가 변화하는 시대적 상황에 맞게 윤리적 표준 점검 및 비윤리적 행위로 인해 초래될 피해를 최소화하는 위기관리의 중요성 부각

사회복지윤리와 철학의 역사와 교육의 필요성 우리나라 사회복지윤리와 철학의 역사 1980년대 중반부터 ‘사회복지철학’ 과목 개설 1998년 사회복지사업법 개정에 따라 사회복지사 자격과 관련 하여 ‘사회복지윤리와 철학’을 선택과목으로 규정 현재 대부분의 대학에서 사회복지 윤리와 철학에 대한 기본 지식과 방법 교육 2009년부터 사회복지사 보수교육에서 윤리와 가치 영역을 필수로 취급 우리 상황에 맞는 사회복지 실천윤리를 발전시키는 것이 장기 적 과제

사회복지윤리와 철학의 역사와 교육의 필요성 사회복지윤리와 철학에 대한 교육의 필요성 사회복지 전문가 윤리를 가르치는 목적은 철학자나 윤리학자를 만들려는 것이 아니라 행동하는 윤리적 실천가를 양성하는데 있음

사회복지윤리와 철학의 역사와 교육의 필요성 사회복지윤리와 철학에 대한 교육의 필요성 전문가 윤리를 교육하는 목적 전문적 실천상의 윤리적 이슈들에 대한 인식을 확대하고 민감성을 키우 는 것 상충하는 논쟁들의 각각의 장점과 한계를 신중히 조사하고 밝혀내는 것 실천 상황에 내포되어 있는 윤리적 원칙을 인식하는 것 윤리적 의사결정의 복잡성을 충분히 이해하는 것 신중한 추론을 통해 결론에 이르고, 윤리적 원칙을 실천에 적용하는 능력을 키우는 것 자신의 도덕적 태도와 기준을 분명히 하고 전문직의 입장에서 수행한 윤리적 결정을 평가 하는 능력을 키우는 것

Chapter 2 윤리와 가치에 대한 이해