Sustainable School Making Project

학습목표 : 1. 우리 학교의 지속가능발전 요소를 찾아 환경∙경제∙사회적 분류 할 수 있다. 2.‘지속가능한 학교 71가지 요소’를 통해 우리 학교의 지속가능한 요소를 찾을 수 있다.

‘Suschool’의 지속가능한 학교를 위한 71가지 방법 1. 풍력 발전 / 2. 투광 조명 / 3. 태양광 발전 / 4. 기상관측기 / 5. 바이오매스 굴뚝 / 6. 태양열 급탕 / 7. 생태통로 / 8. 새집 만들기 / 9. 방과후 부지 사용 / 10. 벽화 / 11. 소원의 벽과 낙서판 / 12. 핸드 드라이어 / 13. 수돗물 타이머 / 14. 물 사용 절약 / 15. 재활용 화장지 / 16.수량 조절 장치 / 17. 결로 관리 / 18. 에너지 절약형 전구 / 19. 컴퓨터 / 20. 종이 재활용 / 21. 이면지 사용 / 22. 지속가능한 재료의 바닥 / 23. 갈대림 / 24. 그늘막이 /25. 타이어 재활용 / 26. 재활용 포장 / 27. 정보의 열람과 공유 28. 운동장 게임 / 29. 바이오에너지 작물 재배 / 30. 컨테이너 화분 / 31. 학생용 벤치 / 32. 운동을 위한 산책로 / 33. 야외 학습장 / 34. 칭찬 게시판 / 35. 재활용 학용품 / 36. 공정 상품 / 37. 문서파단기 / 38. 복사기 대기전력 차단과 양면 인쇄 / 39. 사물함 / 40. 전력사용량 모니터 / 41. 개별 온도조절기 / 42. 학교 기업 / 43. 충전지 사용 / 44. 책 돌려보기, 교과서 물려주기 / 45. 교복 물려주기 / 46.윤리적 소비 / 47. 로컬 푸드 / 48. 아나바다고 장터 / 49. 지역의 급식자재 / 50. 친환경 세제 / 51. 재활용 용기 / 52. 퇴비 상자 / 53. 식기 세척기 / 54. 온실 / 55. 스쿨 푸드 / 56. 빗물 저장소 / 57. 주전자 / 58. 자전거 거치대 / 59. 전기자동차 충전소 / 60. 자전거 통행로 / 61. 스쿨버스 승강장 위치 / 62. 스쿨버스 승강장 / 63. 스쿨버스 대기소 / 64. 분리수거대 / 65. 외부 전시공간 / 66. 환경 정책 / 67. 동물 서식지 / 68. 자동차 함께 타기 / 69. 지속가능한 교통 / 70. 고효율 냉장고 / 71. 건강한 토양 출처: http://www.suschool.org.uk/poster.html

우리 학교의 지속 가능한 학교를 위한 71가지 요소를 찾기 (예시) <정보열람실> <태양광 발전> <운동장> <투광조명> <Information Room> <Solar Power> <Play Ground> <floodlight> <소원의 벽과 낙서> <풍력발전> <외부 전시공간> <벤치 및 산책로> <Free Board and Scribbling> <Wind Power> <Outside Exhibition> <Bench & a Walk> <생태통로> <자전거거치대> <새집> <Bird House> <녹색 화분> <Green Plant> <Ecology Path> <Bicycle Stand>

우리 학교의 지속 가능한 학교를 위한 71가지 요소를 찾기 (예시) <정보열람실> <태양광 발전> <운동장> <투광조명> <소원의 벽과 낙서> <풍력발전> <외부 전시공간> <벤치 및 산책로> <생태통로> <자전거거치대> <새집> <녹색 화분>

1. 지속가능발전이란? 2. 환경적 지속성 3. 사회적 지속성 4. 경제적 지속성 우리 학교의 요소는 환경적, 사회적 경제적 ? 1. 지속가능발전이란? 지속 가능한 발전이란 세계 환경 개발 위원회(WCED)가 인간과 자연의 공존을 모색하고자 제안한 개념이다. 즉, 인류가 지속 가능한 발전을 이어가기 위해서는 다음 세대가 살아가는데 필요한 것을 손상시키지 않는 범위 내에서 현재 우리 세대의 필요성을 충족시켜야 한다는 것이다. 2. 환경적 지속성 환경적 지속성은 인간의 사회, 경제 활동은 물론 생존을 지탱해주는 토대로서 환경을 지속 가능하게 유지해야 한다는 것이다. 3. 사회적 지속성 사회적 지속성은 빈곤 문제 해결을 통한 인간의 기본적인 수요를 충족하고, 사회적 공평성을 획득해 세대·계층·지역 간 사회 통합을 실현하며 궁극적으로 환경 정의를 이루는 것을 말한다. 4. 경제적 지속성 경제적 지속성은 경제적 이윤 추구 과정에서 성장 위주의 정책보다 환경을 고려하는 녹색 경제의 생태 효율성을 의미한다. 경제적 지속성이 경제 성장을 포기하는 것은 결코 아니며, 대신 보다 장기적인 관점에서 사회, 환경과 연계하며 이익을 추구하는 것이다.

우리 학교의 지속가능한 요소는? 항목 장 소 1.풍력발전 37.문서파단기 2.투광조명 38.본사기 대기전력 차단과 양면 인쇄 3.태양광발전 39.사물함 4.기상관측기 40.전력사용량 모니터 5.바이오매스 굴뚝 41.개별 온도조절기 6.태양열 급탕 42.학교 기업 7.생태통로 43.충전지 사용 8.새집 만들기 44.책 돌려보기, 교과서 물려주기 9.방과후 부지 사용 45.교복 물려주기 10.벽화 46.윤리적 소비 11.소원의 벽과 낙서 47.로컬 푸드 12.핸드 드라이어 48.아나바다고 장터 13.수돗물타이머 49.지역의 급식자재 14.물 사용 절약 50.친환경 세제 15.재활용 화장지 51.재활용 용기 16.수량 조절 장치 52.퇴비 상자 17.결로 관리 53.식기 세척기 18.에너지 절약형 전구 54.온실

우리 학교의 지속가능한 요소는? ☞ 다음 시간 과제 : 주변 학교 탐방 또는 SNS 활용 항목 장 소 19.컴퓨터 55.스쿨 푸드 20.종이 재활용 56.빗물 저장소 21.이면지 사용 57.주전자 22.지속가능한 재료의 바닥 58.자전거 거치대 23.갈대림 59.전기자동차 충전소 24.그늘막이 60.자전거 통행로 25.타이어 재활용 61.스쿨버스 승강장위치 26.재활용 포장 62.스쿨버스 승강장 27.정보의 열람과 공유 63.스쿨버스 대기소 28.운동장 게임 64.분리수거대 29.바이오에너지 작물 재배공유 65.외부 전시공간 30.컨테이너 화분 66.환경 정책 31.학생용 벤치 67.동물 서식지 32.운동을 위한 산책로 68.자동차 함께 타기 33.야외 학습장 69.지속가능한 교통 34.칭찬 게시판 70.고효율 냉장고 35.재활용 학용품 71.건강한 토양 36.공정 상품 ☞ 다음 시간 과제 : 주변 학교 탐방 또는 SNS 활용 주변 학교에서 ‘Suschool’에서 제시한 지속가능한 학교를 위한 71가지 방법의 항목을 찾아 사진을 찍고 그 요소의 활용 사례를 조사하거나, SNS를 활용하여 지속가능한 요소 찾기

지속가능한 학교 만들기 위한 프로젝트 수행

학습목표 : 주변의 학교를 조사하여 지속가능한 학교를 만들 수 있다. 2. 우리 지역에 접합한 지속가능한 학교 요소를 목록화 할 수 있다. 3. 지속가능한 학교를 만들기 위한 다양한 방법의 실천방법(제안서)을 만들 수 있다

우리 실정에 적합한 학교의 지속가능한 요소는 만들기 항목 비 고 1.풍력발전 적 합 37.문서파단기 2.투광조명 38.본사기 대기전력 차단과 양면 인쇄 3.태양광발전 39.사물함 4.기상관측기 40.전력사용량 모니터 5.바이오매스 굴뚝 41.개별 온도조절기 6.태양열 급탕 42.학교 기업 7.생태통로 43.충전지 사용 8.새집 만들기 44.책 돌려보기, 교과서 물려주기 9.방과후 부지 사용 45.교복 물려주기 10.벽화 46.윤리적 소비 11.소원의 벽과 낙서 47.로컬 푸드 12.핸드 드라이어 대체 : 손수건 이용 48.아나바다고 장터 13.수돗물타이머 49.지역의 급식자재 14.물 사용 절약 50.친환경 세제 15.재활용 화장지 51.재활용 용기 16.수량 조절 장치 52.퇴비 상자 17.결로 관리 53.식기 세척기 18.에너지 절약형 전구 54.온실

우리 실정에 적합한 학교의 지속가능한 요소는 만들기 항목 비 고 19.컴퓨터 55.스쿨 푸드 20.종이 재활용 56.빗물 저장소 21.이면지 사용 57.주전자 22.지속가능한 재료의 바닥 58.자전거 거치대 23.갈대림 59.전기자동차 충전소 24.그늘막이 60.자전거 통행로 25.타이어 재활용 삭 제 61.스쿨버스 승강장위치 26.재활용 포장 62.스쿨버스 승강장 27.정보의 열람과 공유 63.스쿨버스 대기소 28.운동장 게임 64.분리수거대 29.바이오에너지 작물 재배공유 65.외부 전시공간 30.컨테이너 화분 66.환경 정책 31.학생용 벤치 67.동물 서식지 32.운동을 위한 산책로 68.자동차 함께 타기 33.야외 학습장 69.지속가능한 교통 34.칭찬 게시판 70.고효율 냉장고 35.재활용 학용품 71.건강한 토양 36.공정 상품

지속가능한 학교 만들기에서 우리가 할 수 있는 일은? 모둠별 경제적, 사회적, 정치적 다양한 현실성을 고려하여 모둠별로 우리학교에 필요한 지속가능한 학교 요소를 예시와 같이 토의하여 쓰시오. (본관 앞 벽면)을 (교사, 학생간의 소통)을 위하여 (칭찬 게시판)을 만들어 주세요. ( )을(를) ( )을(를) 위하여 ( )을(를) 만들어 주세요. 2. ( )을(를) ( )을(를) 위하여 ( )을(를) 만들어 주세요. 3. ( )을(를) ( )을(를) 위하여 ( )을(를) 만들어 주세요. 4. ( )을(를) 위하여 새로 ( )을(를) 만들어 주세요. 5. ( )을(를) 위하여 새로 ( )을(를) 만들어 주세요.

We need a to make Seondeok High School sustainable. The reason why it can . 2. Could you make for /to . (본관 앞 벽면)을 (교사, 학생간의 소통)을 위하여 (칭찬 게시판)을 만들어 주세요. ( )을(를) ( )을(를) 위하여 ( )을(를) 만들어 주세요. 2. ( )을(를) ( )을(를) 위하여 ( )을(를) 만들어 주세요. 3. ( )을(를) ( )을(를) 위하여 ( )을(를) 만들어 주세요. 4. ( )을(를) 위하여 새로 ( )을(를) 만들어 주세요. 5. ( )을(를) 위하여 새로 ( )을(를) 만들어 주세요.

지속가능발전 학교를 위한 프로젝트 수행 지속가능한 학교 만들기에서 우리가 할 수 있는 일은? 지속가능한 학교 만들기를 위해 우리가 할 수 있는 일을 자신의 흥미와 진로를 고려하여 프로젝트 수행 지속가능발전 학교를 위한 프로젝트 수행