MOOC 개방형 온라인 강좌 ICN 연구실 컴퓨터학과 석사과정 안 희성. 목차 1. MOOC 개요 1. MOOC 개요 2. MOOC 플랫폼 2. MOOC 플랫폼 3. MOOC 기대효과 3. MOOC 기대효과 4. MOOC 해결 과제 4. MOOC 해결 과제 5. MOOC.

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1 MOOC 개방형 온라인 강좌 ICN 연구실 컴퓨터학과 석사과정 안 희성

2 목차 1. MOOC 개요 1. MOOC 개요 2. MOOC 플랫폼 2. MOOC 플랫폼 3. MOOC 기대효과 3. MOOC 기대효과 4. MOOC 해결 과제 4. MOOC 해결 과제 5. MOOC 전망 5. MOOC 전망

3 MOOC(Massive Open Online Courses) 개방형 온라인 강좌, 인터넷을 통해 대학의 강의를 공개하는 서비스 온라인과 대학강의를 접목함으로써 대학교육과 온라인교육의 장점을 모두 구현 1. MOOC 개요

4 MOOC 등장 배경 비싼 등록금 - 미국 대학 학자금 대출 ( $1trillion ) - 주립대학지원축소 교육 및 산업 생태계의 변화 - 사무 자동화로 인한 인적 자본 축척 예상 - 평생 교육 추구 스탠포드, 하바드, MIT " 대학교육의 민주화 (Democratization of Higher Education)" 선 도 미 정부 온라인강의 정규학점인정 법제화

5 1. MOOC 개요 MOOC 발전 과정

6 기존 온라인 교육 콘텐츠 학습자는 환경의 시공간 제약 없이 교육의 혜택 누릴 수 있음 교육 콘텐츠 및 교육 과정의 다양화 교육기관의 시공간 제약 완화 학습자의 자발적 학습 동기의 꾸준함이 어려움 학습자 간에 지식 공유와 공유한 지식 활용 부족 OCW(Open Course Ware) 1. MOOC 개요

7 MOOC 특징 대학들간의 교육용 콘텐츠 대학들의 자발적인 의지로 설립 운영 학생 수, 자격 등에 대한 제한을 두지 않고, 누구나 무료로 수강 기존 온라인 강좌처럼 강의 동영상과 자료를 단순 제공하는 것에 그치지 않고, 온라인에 최적화된 상태로 재구성하여 제공 퀴즈, 과제, 시험, 평가 등 서비스 제공 토의, 피드백 등 양방향 학습이 가능 다양한 형태의 인증서비스 가능 - 학점 취득 인정 - MOOC2Degree : 선 수강 후 등록 시 학위 수여 1. MOOC 개요

8 사회적 상호관계 (social interactions) 풍부한 컨텐츠 (rich contents) 교사의 지도 (personal touch Of trainer) 편리함 (convenience) MOOC 전통적인 e- 러닝 과정 (traditional e-learning courses ) 전통적인 교사가 주도하는 학습 (tranditional lecturer-led training) 출처 : ”should you use MOOCs over other forms of corporate trainings?“ Your Training Edge (http://www.yourtraingedge.com) 전통적인 대학 강의, 온라인 교육 그리고 MOOC 의 관계 1. MOOC 개요

9 MOOC 강좌 구성 현황 출처 : 13.3, Nature.com 1. MOOC 개요

10 주요 MOOC 플랫폼 구분 CourseraUdacityEdX 설립자 Ng 와 KollerThrun 외 2 명 MIT 및 하버드 법인형태영리 비영리 개설일 2012.042012.022012.05 수강생 수 1000 만 명 160 만 명 250 만 명 개설 강좌 870 개 50 여 개 214 개 강의 분야전 분야 컴퓨터, 수학, 공학 중심 전 분야 2. MOOC 플랫폼

11 Coursera 2012 년 4 월 스탠포드 교수들에 의해 시작 스탠포드대, 컬럼비아대, MIT 등 세계 107 개의 대학에서 강의 제공 미국 외 지역 학생수가 약 70 % 를 차지 GTC(Global Translator Community) 제공 - GTC : 수강생이 직접 번역 작업에 참여할 수 있는 번역 프로그램 영어 자막 설정 제공 Coursera - https://www.coursera.org 2. MOOC 플랫폼

12 Udacity 2012 년 2 월 시작된 세계 최초의 무크 사이트 컴퓨터공학, 수학, 물리학, 경영학의 4 가지 카테고리 강좌를 수준별로 제공 수료증이 부여되는 풀코스 (full courses), 동영상 강의 및 시험만 제공되는 무 료 코스 (free courses) 로 구성 강의시간을 짧게 구성 각 수업마다 퀴즈를 출제하여 교육 효과 향상 나노 학위 - 6~12 개월 안에 주당 10~20 시간 강의를 듣고 특정분야의 학위를 취득하는 것 - Udacity 와 AT&T 가 제휴하여 특정 과정 수료증을 취득한 사람만 입사지원자격 부여 2. MOOC 플랫폼

13 edX 하버드와 MIT 가 공동으로 설립한 무료 온라인 교육 사이트 현재 하버드와 MIT 를 비롯해 한국의 서울대, 중국의 북경대와 칭화대, 버클리음 대 등 15 개 대학에서 제공하는 약 40 개의 강의를 영어로 수강 가능 온라인으로 강사에 질문, 수강자끼리 토론도 가능 과제와 시험을 통과 시 수료 증서 수여 edX - https://www.edx.org edX 2. MOOC 플랫폼

14 퓨처런 (FutureLearn) 2013 년 9 월 영국에서 설립된 무크 사이트 영국 26 개 대학 강의 제공 한국 : 연세대, 성균관대 파트너 계약 대영도서관, 영국문화관, 영국박물관 등과 협력 BBC 도 풍부한 콘텐츠를 활용해 강좌 제공 퓨처런 누적 수강생 : 50 만 명 이상 퓨처런 - www.futurelearn.com 2. MOOC 플랫폼

15 SNU ON (Seoul National University Open educatioN) 서울대에서 제공하는 온라인 무료 강좌 실제로 서울대에서 진행된 강의 한 학기 강의를 녹화해 공개하는 강의 SUNON - http://snuon.snu.ac.kr SUNON 모바일 어플 2. MOOC 플랫폼

16 MOOC 기대효과 1. 획기적인 교육비 감소 - 등록금, 경제적 부담 없이 원하는 강의 무료 수강 - 소정의 비용 지불 시 수료증 (certification) 발급 2. 대규모 수강 인원 감당 가능 - 누구나 양질의 수업을 물리적 제약 없이 수강 가능 3. 개인 맞춤형 대학교육 가능 - 여러 대학의 강의를 하나의 플랫폼에서 제공 4. 대학교육의 글로벌화 - 대학 간 경계를 허물고 강의의 질 (quality) 에 대한 경쟁 촉진 3. MOOC 기대효과

17 MOOC 해결 과제 1. 낮은 참여율 - 실제 종강까지 참여하는 이용자 비율 : 10% 2. 영상 제작 전문가 및 MOOC 장비 및 기술 미비 - 시험, 퀴즈 등을 위한 시스템 등 다양한 IT 기술이 필요, 이는 MOOC 제공 대학에 게는 부담 3. 부정행위 가능성 - 부정행위 방지 시스템 필요 4. 국내 MOOC 활성화 불확실 - 국내 일부 대학이 자체 서비스 제공하지만 해외 서비스에 비해 영향력이 작은 편 - 해외 MOOC 에 편승해 강의 제공 시 영어 라는 언어의 장벽 - 공신력있는 교육과정으로 인정 받을 수 있을 지 미지수 4. MOOC 해결과제

18 MOOCs 전망 5. MOOC 전망 1. 대학교육의 대체제로 활용 - 피터 드러커는 2020 년대에는 대부분 대학 캠퍼스가 사라질 것으로 예상 2. 플랫폼 선점 - MOOC 서비스를 제공하는 플랫폼 기업들의 등장과 이들 업체들의 대학 선점 경쟁도 치열해질 전망 3. 나노 학위의 활성화 - MOOC 는 기업이 요구하는 커리큘럼을 제공하고 그 과정을 취득한 학생 은 입사 지원 자격 부여 4. 예술, 인문계 전공의 대거 소멸

19 감사합니다 !