 음악  6 학년 2 학기  23. 쾌지나 칭칭 나네 (3/3) 초기화면초기화면 가사 바꾸어 노래 부르기.

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2  음악  6 학년 2 학기  23. 쾌지나 칭칭 나네 (3/3) 초기화면초기화면 가사 바꾸어 노래 부르기

3 - 차례 - 차례 차례 차 례 차 례 도입 1. 장단을 치면서 노래를 불러 봅시다. 1. 장단을 치면서 노래를 불러 봅시다. 학습문제 2. 공부할 문제를 알아 봅시다. 2. 공부할 문제를 알아 봅시다. 학습활동 1 학습활동 1 3. 가사를 창작하여 봅시다. 3. 가사를 창작하여 봅시다. 학습활동 2 학습활동 2 4. 만든 곡을 장단에 맞추어 불러 봅시다. 4. 만든 곡을 장단에 맞추어 불러 봅시다. 정리 5. 가장 잘 된 모둠의 가사로 노래를 불러 봅시다. 5. 가장 잘 된 모둠의 가사로 노래를 불러 봅시다. 평가 6. 장단에 맞추어 노래를 불럴 봅시다. 6. 장단에 맞추어 노래를 불럴 봅시다.

4 - 도입 1 - 도입1도입1 장단을 치며 노래를 불러 봅시다. 도입 활동 1 정리 평가 학습문제 차례 활동 2

5 - 도입 1-1 - 도입1-1도입1-1  ‘ 쾌지나 칭칭 나네 ’ 와 ‘ 자진 쾌지나 칭칭 나네 ’ 의 빠르기를 비교하며 음악을 들어 봅시다. 굿거리장단과 자진모리 장단을 비교해 봅시다. ‘ 자진 쾌지나 칭칭 나네 ’ 듣기 ‘ 쾌지나 칭칭 나네 ’ 듣기 ‘ 쾌지나 칭칭 나네 ’ 듣기 도입 활동 1 정리 평가 학습문제 차례 활동 2

6 - 도입 1 끝 - 도입1-2도입1-2 굿거리장단과 자진모리 장단을 비교해 봅시다. 쾌지나 칭칭 나네 자진 쾌지나 칭칭 나네 야외에서 꽹과리, 징, 장구, 북 등의 농악기 반주에 맞추어 처음에는 느 릿느릿 춤을 추면서 천천히 부르다 가 흥이 고조되면 빠른 장단으로 춤 을 추는 노래이다. 점점 빨라졌다가 끝나는 부분에서 다시 느려졌다. 도입 활동 1 정리 평가 학습문제 차례 활동 2

7 - 학습문제 - 학습문제학습문제 공 부 할 문 제 가사를 바꾸어 노래를 부를 수 있다. 도입 활동 1 정리 평가 학습문제 차례 활동 2

8 - 활동 1 - 활동1활동1 가사를 창작하여 봅시다.  메기는 소리를 창착하여 봅시다.  참고자료를 보시려면 클릭 도입 활동 1 정리 평가 학습문제 차례 활동 2

9 - 활동 1-1 - 활동1-1활동1-1 가사를 창작하여 봅시다. - 메기는 소리 창작 예시 자료 도입 활동 1 정리 평가 학습문제 차례 활동 2

10 - 활동 1-2 - 활동1-2활동1-2 123456789101112 모둠별로 창작한 것을 직접 적어 주세요. 도입 활동 1 정리 평가 학습문제 차례 활동 2

11 - 활동 1- 끝 - 활동1-3활동1-3 123456789101112 받는 소리를 창작한 것을 직접 적어 주세요. 모둠별로 장단을 치면서 만든 곡을 연습해 봅시다. 클릭 도입 활동 1 정리 평가 학습문제 차례 활동 2

12 - 활동 2 - 활동2활동2 만든 곡을 장단에 맞추어 불러 봅시다.  모둠별로 만든 곡을 장단에 맞추어 불러 봅시다. 도입 활동 1 정리 평가 학습문제 차례 활동 2

13 - 정리 1 - 정리1정리1 가장 잘 된 모둠의 가사로 노래를 불러 봅시다.  가사 창작이 자연스러우며 메기는 소리와 받는 소리가 잘 어울렸던 모둠을 정하여 노래를 불러 봅시다. 클릭 도입 활동 1 정리 평가 학습문제 차례 활동 2

14 - 정리 1 끝 - 정리1-1정리1-1 장단에 맞추어 노래를 불러 봅시다. 도입 활동 1 정리 평가 학습문제 차례 활동 2

15 - 평가 - 평가평가 장단에 맞추어 노래를 해 봅시다.  가락에 가사가 잘 어울리는가 ?  장구 반주에 맞추어 바꾼 가사로 노래를 부를 수 있는가 ? 도입 활동 1 정리 평가 학습문제 차례 활동 2

16 제작연도 : 2003 년도 제작동기 : 교육인적자원부 지정 연구학교 학 교 명 : 영월초등학교 교 장 : 이기환 교장선생님 교 감 : 김남수 교감선생님 제 작 자 : 이재숙 선생님 과정안 제작 학교 및 제작자

17 참고사이트 http://inara.cje.ac.kr http://www.gnedu.net/cdrom

18 교수학습계획교수학습계획 교 과 명교 과 명음 악학년 · 학기 6 학년 2 학기 단 원 명단 원 명 23. 쾌지나 칭칭 나네 학습주제가사 창작 학습목표 가사를 바꾸어 노래 부를 수 있다. 차시안내다른 나라 음악의 특징을 알 수 있다. 교수 - 학습 계획 차 시차 시 3/3 차시 p.48-49 쪽수 교수 - 학습 활동 학습환경교단선진화 교실활동유형 정보안내 정보탐색 정보분석 정보생성 학습조직 전체 / 개인 전체 모둠 모둠 / 개인 학습자료창작 학습지 ( 지도서 200 쪽 ) 준비물장구 수업연구자료 http://user.chollian.net/ ~chwrebrd/frame1.htm 개인 [ 도입 ] 1. ‘ 쾌지나 칭칭 나네 ’ 와 ‘ 자진 쾌지나 칭칭 나네 ’ 노래 부르기 * ‘ 쾌지나 칭칭 나네 ’ 와 ‘ 자진 쾌지나 칭칭 나네 ’ 를 장단에 맞추어 노래 부르기 2. 공부할 문제 확인 [ 전개 ] 3. 가사 창작 하기 * 모둠별로 메기는 소리를 창작하기 * 모둠별로 받는 소리를 창작하기 * 모둠별로 장단을 치며 만든 곡을 연습하기 [ 정리 ] 4. 가장 잘 된 모둠의 가사로 노래 부르기 * 가사 창작이 자연스러우며 메기는 소리와 받는 소리가 잘 어울린 모둠 정하기 [ 평가 ] 6. 장구 반주에 맞추어 바꾼 가사로 노래 부를 수 있는가 ?

19 수업 계획 수 업 계 획수 업 계 획 제 작 자 참고 사이트 참고자료 형성평가지 학 습 지학 습 지 수업설계서 단원지도계획