통합교과형 논술 어떻게 대비할 것인가 성균관대학교 학부대학 교수 의사소통교육연구실장 박정하.

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1 통합교과형 논술 어떻게 대비할 것인가 성균관대학교 학부대학 교수 의사소통교육연구실장 박정하

2 논술에 대한 마인드를 바꾸어야 ! * 논술은 단순한 글쓰기가 아니다 ! 논술고사의 평가 내용 - 분석적 이해 → 비판적 평가 → 창의적 적용 - 논리적 표현 → 논술은 사고력을 평가하는 시험 ☞ 글쓰기 skill 을 평가하는 것이 아니다. ☞ 각 교과 담당, 글쓰기 기본 + 종합은 국어과

3 대입 논술의 변화 방향 1. 형태 다양화 : 학교 별 특징 강화 - 전체적으로는 통합 교과형 주도 2. 평가 내용 1) 자기주도적 학습이 가능한 사고 능력 평가 ☞ 대학 수학을 위한 핵심 능력을 다양하게 평가 2) 문제 해결 능력 > 의사소통능력 - 창의적 사고능력 > 논리적 서술능력 3) 이해 분석력 평가 강화, 자료 해석 능력 중시

4 평가내용 ( 논술 답안 평가 ) * 논술 답안의 채점 - 글 = 내용 + 형식 - 논술의 형식 : 논증 = 결론 + 근거 - 크게 4 등급으로 분류 ⇒ A, B, C, D 1) A 급 답안 - 형식 만족 + 내용 탁월

5 평가내용 ( 논술 답안 평가 ) A, B, C, D 2) D 급 답안 - 내용에 관계없이 형식 불만족 3) B 급 답안과 C 급 답안의 차이 - 내용은 유사하지만 형식의 차이 ☞ 논술 교육의 1 차적, 필수적 목표 : B 급 글쓰기 - 글의 형식적 측면에 대한 교육 * 예제 : 대중문화의 문제점이 무엇인지 분석해 보자 !

6 평가내용 (2008 논술의 변화 ) * 변별력 강화 - B 급 답안 변별 ⇒ A 급 답안 변별 - 형식만이 아닌 내용 판별 - 의사소통능력 + 창의력 * 창의적 발상 < 창의적 문제 해결 * 발산적 창의성 < 수렴적 창의성

7 논술의 평가 항목 ( 서울대 ) 1. 분석 이해력 (20) - 논제 파악, 제시문 분석 2. 논증력 (30) - 논거 설정, 구성 조직 3. 창의력 (40) - 독창성, 심층성, 다각성 4. 표현력 (10)

8 평가내용 ( 창의성 ) 1) 독창적 접근 - 자기 나름의 주장 - 솔직함이 독창성의 어머니 ! - 근본적 사고 (Why?) : 당연한 것을 당연하지 않게 - 관점 전환 = 영역 전이성 * 융합 교과 / 통합 교과 / 혼합 교과

9 평가내용 ( 통합교과 ) 통합 교과의 ‘ 통합 ’ 개념 1) 특정 교과에 기반한 것이 아니다. - 논술은 원래 통합교과적 ( 본고사 차별 ) - 여러 교과가 함께 대비해야 2) 병렬적 결합이 아닌 응용, 적용 - 융합 교과 : 포괄적 교과로 개별 교과가 흡수 혼합 교과 : 교과들의 물리적 병렬적 결합 - 통합 교과 : 교과 상호간의 영역 전이 * 고전 논술 : 고전을 현실에 적용

10 평가내용 ( 문제 해결 ) 2) 깊이 있는 접근 : 문제에 대한 분석 - 겉 ( 현상 ) 만 보지 않고 속 ( 본질 ) 을 본다. - 내적인 관계 파악 - 예 > 비만 - 게으름 - 성적이 떨어짐 3) 다각적인 접근 : 해결책 제시 - 다양한 관점에서 접근 - 예 > 개인적 차원 - 사회적 차원 단기 - 중기 - 장기

11 대입 논술의 변화 방향 1. 형태 다양화 : 학교 별 특징 강화 - 전체적으로는 통합 교과형 주도 2. 평가 내용 1) 자기주도적 학습이 가능한 사고 능력 평가 ☞ 대학 수학을 위한 핵심 능력을 다양하게 평가 2) 문제 해결 능력 > 의사소통능력 - 창의적 사고능력 > 논리적 서술능력 3) 이해 분석력 평가 강화, 자료 해석 능력 중시

12 이해 분석력, 자료 해석 강화 1) 다수의 수준 높은 제시문 출제 - 수능 수준 이상의 고급 독해력 요구 - 짧지만 밀도 있는 제시문 파악 훈련 - 기출 문제의 제시문 활용 2) 그래프, 도표, 그림의 출제 확대 - 의미 해석, 제시문과 관련하여 문제 추출, 해결책 제시

13 대입 논술의 변화 방향 3. 평가 방식 - 과정 중심 평가 > 통글쓰기 - 문제 해결 과정을 분절화 : 단계별 복수 문항 ☞ 배경지식 위주 학습 및 상투적 글 구성 지양 - 논제의 요구사항 명료화 : 구체적 평가기준 적용 ⇒ 평가의 객관성 제고 - 분석적 이해 → 비판적 평가 → 창의적 적용 4. 기타 - 교과서 지문 활용 증대 - 현실적 쟁점 활용 - 논술에 대한 정보 공개 강화

14 평가 방식 ( 문항 사례 ) 예 > 1. 제시문 ( 가 ) 와 ( 나 ) 의 공통점과 차이점을 요약하 시오. 2. 제시문 ( 가 ) 의 관점에서 ( 나 ) 를 비판하고, ( 나 ) 의 관점 에서 ( 가 ) 를 비판해 보시오. 3. 두 제시문에 나타난 관점 중 옳다고 생각되는 것을 선택하여, 그 입장에서 를 해석하고 를 설명해 보시오. 4. 에 나타난 문제점을 해결할 방안을 제시하시 오.

15 모의 평가 ( 서울대 ) 논제 1. 위의 세 제시문이 공통적으로 주장하는 바 를 요약하시오. (200 자 이내 ) - 분석적 이해 논제 2. 각 제시문의 핵심적 주장에 대한 반론을 제 시하시오. (600 자 이내 ) - 비판적 평가 논제 3. 위의 논의를 토대로 정보화 시대의 이상적 인 민주주의를 구상해 보고 이를 실현하기 위한 구체적인 방안을 기술하시오. (800 자 이내 ) - 창의적 적용

16 모의 평가 ( 연세대 ) 제시문 ( 가 ) 에서 제기되고 있는 문제는 무엇이며, 이 문제에 대해 제시문 ( 나 ) 와 제시문 ( 다 ) 는 각각 어떠 한 해결책을 제시하고 있는지 비교하시오.( 배점 ; 30 점 ) - 분석적 이해 서로 다른 방식의 인간관계를 제시한 제시문 ( 나 ), 제시문 ( 다 ) 가운데 본인은 어떤 방식이 보다 바람직하다 고 생각하는지, 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히시 오.( 배점 ; 35 점 ) - 비판적 평가 제시문 ( 나 ), 제시문 ( 다 ) 를 참조하여 제시문 ( 라 ) 의 두 표에 나타난 한국사회의 특징과 변화를 해석하시 오.( 배점 ; 35 점 ) - 창의적 적용

17 대입 논술의 변화 방향 3. 평가 방식 - 과정 중심 평가 > 통글쓰기 - 문제 해결 과정을 분절화 : 단계별 복수 문항 ☞ 배경지식 위주 학습 및 상투적 글 구성 지양 - 논제의 요구사항 명료화 : 구체적 평가기준 적용 ⇒ 평가의 객관성 제고 4. 기타 - 교과서 지문 활용 증대 - 현실적 쟁점 활용 - 논술에 대한 정보 공개 강화

18 참고 사항 3) 논술에 대한 정보 공개 강화 - 입학처 홈페이지 - EBSi 대학별 강의 - 신문 논술 섹션 - 입시 설명회 자료

19 교육 방향 설정 1. 교과 학습과 병행 ( 한 단계 더 나아가야 ) - 학습 내용을 적용, 활용, 응용 : 사고 훈련 1) 교과서의 주관식 문제 활용 : 짧게 답안 작성 ( 사고 훈련 + 쓰기 훈련 ) 2) 신문 검색 사이트 활용 : 기획, 특집, 칼럼 * 3 학년 : 기출문제를 유형별로 분류하여 활용

20 교육 방향 설정 2. 독서는 활동 중심으로 - 정보 입력 < 비판적 독해 + 사고력 훈련 - 읽기 ( 느끼기 ) → 분석 평가하기 → 토론하기 → 쓰기 3. 시사 쟁점 활용 : 교과 내용과 연결, 일반화 - 문제 상황, 논쟁 구도, 자기 입장 정리 - 도표, 그래프 해독 기초 훈련 ⇒장기적으로 자신의 관점과 입장 형성

21 교육 방향 설정 4. 지속적인 쓰기 훈련 - 논술 작성 훈련 3 단계 : 한 문단 쓰기 → 완결된 글 쓰기 → 유형 적응 * 3 학년도 이 과정을 압축해서 접근 5. 토론을 통한 논증 능력 향상 - 자유로운 논의, 발표 : 자연스러운 논쟁 유도

22 온라인 논술 활용 1. 각 시도 교육청 사이트 : 첨삭 - 서울시 꿀맛 사이버 논술 2. EBSi - 논술방 무료 첨삭, 다양한 온라인 강의 - 사고와 논술 : 통합 교과형 논술 대비 3. 동아일보 - 이지 논술

23 인식 변화 1. 사교육은 보조역할 ( 사업성 낮음, 장기적 단계적 접근 불가능 ) 2. 초등 논술은, 미친 짓이다 - 감정, 정서 표현 중심의 글쓰기 필요 : 논리적 사고 훈련 적절히 3. 중학교 - 읽기 능력 강화 ( 감상 + 분석 ) - 다양한 성격의 한 문단 쓰기

24 논술에 대한 마인드를 바꾸어야 ! * 논술은 대학입시만을 위한 것이 아니다 ! - 대학 입학을 위한 도구 → 개인의 경쟁력 강화 사회가 요구하는 능력 1) 인성 2) 도구적 능력 ( 외국어, 정보 활용 능력 ) 3) 의사소통능력 ( 나아가 창의력까지 ) - 지식 적응력, 지식 생산력

25 평가 환경의 변화 지식 평가 → 능력 평가 - 합리적 의사소통능력을 중시 국내 1) PSAT : 언어논리 / 자료해석 / 상황판단 2) MEET, DEET : 언어추리 3) SSAT 해외 ( 예 > 미국 ) 1) GMAT : Analytical Writing /Critical Reasoning 2) LSAT : Logical, Analytical Reasoning.