손에 잡히는 창의적 체험활동 고등학교 매뉴얼.

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1 손에 잡히는 창의적 체험활동 고등학교 매뉴얼

2 목 차 창의적 체험활동 매뉴얼 길라잡이 창의적 체험활동 이해하기 창의적 체험활동 편성하기 창의적 체험활동 운영하기
목 차 I 창의적 체험활동 이해하기 II 창의적 체험활동 편성하기 III 창의적 체험활동 운영하기 IV 창의적 체험활동 평가하기 V 창의적 체험활동 지원 체제 ★ 창의적 체험활동 매뉴얼 길라잡이 VI 창의적체험활동 종합지원시스템(에듀팟) 활용

3 창의적 체험활동 매뉴얼 길라잡이 1 매뉴얼의 역할 2 개발 목적 3 내용 구성

4 창의적 체험활동 매뉴얼 1. 창의적 체험활동 매뉴얼의 역할 교육과학기술부의 개정 방향 (모형 포함) 창의적 체험활동
(모형 포함) 창의적 체험활동 교육과정 및 해설서 현장에 직접 적용 가능한 편성ㆍ운영 방법 및 사례 창의적 체험활동 매뉴얼

5 개발 목적 창의적 체험활동 교육과정 이해 제고 손쉽게 교육과정을 편성ㆍ운영할 수 있게 지원
2. 개발 목적 가 창의적 체험활동 교육과정 이해 제고 나 손쉽게 교육과정을 편성ㆍ운영할 수 있게 지원 개발 목적 다 특색에 맞는 창의적 체험활동 편성ㆍ 운영 지원 라 단위학교 자율성과 책무성 제고

6 내용 구성 창의적 체험활동 이해하기 창의적 체험활동 편성하기 창의적 체험활동 운영하기 창의적 체험활동 평가하기
3. 내용 구성 가 창의적 체험활동 이해하기 창의적 체험활동 편성하기 나 창의적 체험활동 운영하기 다 내용 구성 창의적 체험활동 평가하기 라 창의적 체험활동 지원 체제 마 에듀팟 ( 시스템 활용 바

7 창의적 체험활동 이해하기 I 1 배경 2 신설 3 성격 4 특징 5 총괄목표 6 영역 7 모형의 이해

8 창의적 체험활동 내용ㆍ영역 학생의 전인적 성장 중복 문제 제기 교과와 체험이 융합된 교육으로 전환 배려와 나눔 실천 1. 배경
재량활동과 특별활동의 내용ㆍ영역 중복 문제 제기 교과외 활동의 내실화를 통한 학생의 전인적 성장 교과중심 교육에서 교과와 체험이 융합된 교육으로 전환

9 창의적 체험활동 2. 신설 재량활동 2개 영역 특별활동 5개 영역 재량ㆍ특별활동 통합 및 시수 확대
세부화된 구성과 형식적 운영 학교에 편성ㆍ운영을 일임 국가, 시ㆍ도교육청의 요구 과다 개성신장, 여가선용, 창의성 계발 등

10 가 나 다 라 3. 성격 교과와 상호 보완적인 관계 집단 활동을 통한 심신의 조화로운 발달 도모
학생들의 자발적이고 자율적인 활동 라 하위 영역별 내용과 방법을 고려한 융통성 있고 탄력적인 운영

11 특징 학교의 교육과정 편성ㆍ운영의 창의성과 인성 함양을 자율성과 책무성이 강조하는 교육과정 강화된 교육과정 지역사회와 협력하는
4. 특징 학교의 교육과정 편성ㆍ운영의 자율성과 책무성이 강화된 교육과정 특징 지역사회와 협력하는 지역단위 교육과정 창의성과 인성 함양을 강조하는 교육과정 학생중심의 교육과정

12 자발적으로 참여하여 개개인의 소질과 잠재력을
5. 총괄목표 학생들은 창의적 체험활동에 자발적으로 참여하여 개개인의 소질과 잠재력을 계발ㆍ신장하고, 자율적인 생활 자세를 기르며, 타인에 대한 이해를 바탕으로 나눔과 배려를 실천함으로써 공동체 의식과 세계 시민으로서 갖추어야 할 다양하고 수준 높은 자질 함양을 지향한다.

13 자율활동 동아리활동 영역별 활동 내용 봉사활동 진로활동 6. 창의적 체험활동 영역 자율활동 동아리활동 봉사활동 진로활동
학교축제, 수련활동, 학급회의, 학생회 등 자율활동 동아리활동 동아리활동 수화반, 외국어회화반, 문예창작반, 교향악단 등 영역별 활동 내용 봉사활동 동아리 활동과 연계 다문화가정 학생돕기, 위문활동, 저탄소생활 실천, 캠페인 운동 등 봉사활동 진로활동 진로활동 학업ㆍ직업정보탐색, 직업인과의 만남, 직장 방문, 직업 체험활동 등

14 자율 활동 ㆍ적응활동 ㆍ자치활동 ㆍ행사활동 ㆍ창의적 특색활동 1. 적응활동 2. 창의적 특색활동
6-가. 세부활동 영역 : 자율활동 자율 활동 동아리활동 봉사 진로 ㆍ적응활동 ㆍ자치활동 ㆍ행사활동 ㆍ창의적 특색활동 1. 적응활동 - 입학 초기 적응활동 (자기 주도적 학습 방법 안내) 2. 창의적 특색활동 - 학년특색 : 칭찬 릴레이 등 - 학생특색 : 1인1악기, 나의 꿈, 나의 희망 찾기 등 - 학교특색 : 체력인증제, 국악교육 등 학교적응, 기본생활습관형성, 상담활동 등 학급회, 학생회 협의 활동, 모의의회, 토론회 등 각종행사, 체육대회, 현장학습, 수련활동 등 학생, 학급, 학년, 학교 특색, 전통수립 3. 테마형 현장학습, 수학여행, 수련활동 내실화

15 동아리 활동 ㆍ학술활동 ㆍ문화예술활동 ㆍ스포츠활동 ㆍ실습노작활동 ㆍ청소년단체활동 1. 대학, 지역사회 기관등과 연계하여 운영
6-나. 세부활동 영역 : 동아리활동 동아리 활동 자율 봉사 진로 ㆍ학술활동 ㆍ문화예술활동 ㆍ스포츠활동 ㆍ실습노작활동 ㆍ청소년단체활동 과학탐구, 다문화탐구, 신문활동, 외국어 등 문예, 회화, 성악, 뮤지컬, 연극, 방송 등 구기운동, 수영, 육상, 무술 등 요리, 설계, 목공, 조립, 로봇제작 등 컵스카우트, 걸스카우트, 우주소년단 등 1. 대학, 지역사회 기관등과 연계하여 운영 2. 동아리활동 중심의 봉사활동, 진로활동과 통합 운영 3. 교과심화보충학습 동아리 활동 지양

16 봉사 활동 ㆍ교내봉사활동 ㆍ지역사회봉사활동 ㆍ자연환경보호활동 ㆍ캠페인활동
6-다. 세부활동 영역 : 봉사활동 봉사 활동 자율 동아리 진로 ㆍ교내봉사활동 ㆍ지역사회봉사활동 ㆍ자연환경보호활동 ㆍ캠페인활동 학습부진친구, 다문화가정 학생 돕기 등 병원, 고아원, 양로원, 군부대위문 등 식목활동, 저탄소 생활 습관화 등 질서, 교통안전, 헌혈, 편견극복 등 학교 계획에 의한 봉사활동과 개인 계획에 의한 봉사활동 - 봉사기관 풀(pool) 구성 및 기관과 직접 협약 2. 학생의 진로와 연계한 지속적인 봉사활동 계획 - 마을 공부방 학습지도 봉사활동 - 한 학급 한 생명 살리기 운동 : 아프리카 불우아동 지원으로 인종 편견 극복 - 장애우 이해교육, 효 실천 봉사활동, 기아 체험을 통한 캠페인활동

17 진로 활동 ㆍ자기이해활동 ㆍ진로정보탐색활동 ㆍ진로계획활동 ㆍ진로체험활동 1. 명예진로설계사, 진로코디네이터 등 활용
6-라. 세부활동 영역 : 진로활동 진로 활동 자율 동아리 봉사 ㆍ자기이해활동 ㆍ진로정보탐색활동 ㆍ진로계획활동 ㆍ진로체험활동 심성계발, 정체성탐구, 각종진로검사 학업, 학교, 직업정보탐색, 직장방문 진로설계, 진로지도 및 상담활동 등 학업 및 직업세계 이해, 직업체험활동 1. 명예진로설계사, 진로코디네이터 등 활용 2. 직업체험주간 운영 - 선후배간 멘토링 - 동아리별 학생들이 선정한 29명의 전문직업인과의 직업 체험 3. 진로활동 성취 인증제, 포트폴리오, 진로독서 등

18 7. 창의적 체험활동 모형의 이해 가. 모형의 형성 과정 및 모형의 유형 초등학교 중학교 고등학교 인성 중심형 창의성 중심형

19 7. 창의적 체험활동 모형의 이해 개성ㆍ소질 신장 모형 진로 탐색 모형 변화 적응 모형 나눔ㆍ배려 실천 모형 인성 중심형
가. 모형의 형성 과정 및 모형의 유형 개성ㆍ소질 신장 모형 진로 탐색 모형 변화 적응 모형 나눔ㆍ배려 실천 모형 초등학교 중학교 고등학교 인성 중심형 창의성 중심형

20 7. 창의적 체험활동 모형의 이해 개성ㆍ소질 신장 모형 진로 탐색 모형 변화 적응 모형 나눔ㆍ배려 실천 모형 인성 중심형
가. 모형의 형성 과정 및 모형의 유형 개성ㆍ소질 신장 모형 진로 탐색 모형 변화 적응 모형 나눔ㆍ배려 실천 모형 초등학교 중학교 고등학교 인성 중심형 창의성 중심형 복합형 : 특색 구현 모형

21 고등학교 창의적 체험활동 모형의 성격 요약 7. 창의적 체험활동 모형의 이해 나. 모형의 성격 의의 주요대상 학년(군)
중점 영역 변화 적응 모형 ㆍ전·입학, 진급 등에 따른 환경적 변화 적응 (입학 초기 적응활동 및 학년군, 교과군 편성과 관련하여 학생 및 학부모를 대상으로 한 학교 교육과정에 대한 안내 포함) ㆍ학생들의 정신적 성장을 도움 ∙1학년 등 ∙자율활동 (적응활동 및 자치활동) 등 나눔ㆍ배려 실천 모형 ㆍ진로를 포함한 관심분야에서 봉사를 할 수 있도록 함으로서 봉사와 관련된 학생들의 사고의 폭을 넓힘 ∙1-2학년 등 ∙봉사활동 등 개성ㆍ소질 신장 모형 ㆍ흥미와 적성에 적합한 교육 기회를 제공하여 다양한 학습 욕구를 해소 ∙동아리 활동 ∙진로활동 등 진로 탐색 모형 ㆍ고등학교 졸업 이후의 취업 및 진학과 관련하여 진로를 선택하고 구체적인 실천을 수행하는 등 자아실현에 힘씀 ∙1-3학년 등 ∙진로활동 ∙동아리활동 등 특색 구현 모형 ㆍ학생들이 주도적으로 지역 및 학교의 교육적 요구를 반영하여 학교, 학년, 학급의 특색 활동 을 구현 ㆍ그 속에서 자신의 역할에 긍지와 책임감을 가짐 (창의적 특색활동, 행사활동) 등 모형

22 7. 창의적 체험활동 모형의 이해 다. 모형의 활용 방법 모형의 의의 모형의 선택 모형별 영역선정 및 시간배당
ㆍ학교에서 수립한 창의적 체험활동의 교육목표를 효과적으로 달성 하기 위한 도구 모형의 의의 ㆍ창의적 체험활동의 교육목표를 포함한 기본 방향을 설정 ㆍ보편 타당성, 활용가능성, 융통성 ㆍ학교교육과정 편성에서 요구조사의 마지막 단계인 창의적 체험활동 교육목표 및 기본 방침의 결정 단계에서 선택 모형의 선택 ㆍ하나의 모형을 해당 학교의 전학년에서 적용 ㆍ학년(군)별로 각기 다른 모형을 선택하여 적용 모형별 영역선정 및 시간배당 ㆍ모형에 가장 적합한 영역을 선정하여 다른 영역에 비하여 많은 시수 를 배당 ㆍ학교에서 필요한 경우, 그 영역을 중심으로 다른 영역을 통합하여 편성 가능

23 창의적 체험활동 편성하기 II 1 기초조사 2 편제 및 시간 배당 3 세부 편성 계획 4 운영·지원 계획

24 ♣. 개요 가. 상위 교육과정 분석 나. 실태 분석 및 의견 수립 다. 교육목표 및 기본방침의 설정
기초조사 편제 및 시간배당 세부 편성 계획 운영ㆍ지원 01. 기초조사 가. 상위 교육과정 분석 나. 실태 분석 및 의견 수립 다. 교육목표 및 기본방침의 설정 02. 편제 및 시간 배당 가. 영역별ㆍ학년(군)별 시간 배당 나. 집중 편성 여부 결정 및 시간표 작성 03. 세부 편성 계획 가. 연간 프로그램 계획 작성 나. 통합 프로그램 계획 작성 04. 운영ㆍ지원 계획 가. 학생 집단 편성 나. 인적ㆍ물적 자원 활용 방안

25 상위 교육과정 분석 시ㆍ도 교육청의 국가수준 편성 ㆍ운영 교육과정 분석 지침 분석 1. 기초 조사 국가 교육과정 총론
창의적 체험활동 교육과정 및 해설서 시ㆍ도 교육청의 편성 ㆍ운영 지침 분석 창의적 체험활동 교육과정의 편성ㆍ운영 지침 창의적 체험활동 교육과정 매뉴얼

26 24단위 창의적 체험활동 시간 배당 기준 (학년군별 최소 단위(시간) 배당 기준) 1~3학년 2. 편제 및 시간 배당
가. 영역별ㆍ학년(군)별 시간 배당 창의적 체험활동 시간 배당 기준 (학년군별 최소 단위(시간) 배당 기준) 1~3학년 24단위 (408시간)

27 구분 특징 2. 편제 및 시간 배당 학년별, 영역별 균등 편성 학년별, 영역별로 4개 활동을 동일하게 1단위씩 편성
가. 영역별ㆍ학년(군)별 시간 배당 (예시) 구분 특징 학년별, 영역별 균등 편성 학년별, 영역별로 4개 활동을 동일하게 1단위씩 편성 학년별, 학기별 차등 편성 학년별, 학기별로 4개 활동을 서로 다르게 편성 학년별 1개 영역 중점 편성 학년별로 서로 다른 영역에 중점을 두고 편성 (1학년: 자율, 2학년: 동아리, 3학년: 진로활동 중점) 3개년간 1개 영역 중점 편성 3개년간 1개 영역에 중점 편성(동아리활동) 3개년간 2개 영역 중점 편성 3개년간 2개 영역에 중점 편성(동아리, 진로활동)

28 1) 학년별ㆍ영역별 균등 편성 2. 편제 및 시간 배당 1(17) 6(102) 4(68) 24(408)
가. 영역별ㆍ학년(군)별 시간 배당 (예시) 1) 학년별ㆍ영역별 균등 편성 활동 영역 1학년 2학년 3학년 계 1학기 2학기 자율활동 1(17) 6(102) 동아리활동 봉사활동 진로활동 4(68) 24(408)

29 2. 편제 및 시간 배당 가. 영역별ㆍ학년(군)별 시간 배당 (예시) 2) 학년별ㆍ학기별 차등 편성 활동 영역 1학년 2학년 3학년 계 1학기 2학기 자율활동 20 16 12 96 동아리활동 18 봉사활동 100 진로활동 24 118 72 68 64 66 70 408

30 2. 편제 및 시간 배당 가. 영역별ㆍ학년(군)별 시간 배당 (예시) 3) 학년별 1개 영역 중점 편성 구분 1학년 자율활동 중점 2학년 동아리활동 중점 3학년 진로활동 중점 계 1학기 2학기 자율활동 46 14 6 132 동아리활동 10 24 16 100 봉사활동 8 76 진로활동 4 30 68 408

31 2. 편제 및 시간 배당 가. 영역별ㆍ학년(군)별 시간 배당 (예시) 4) 3개년간 1개 영역 중점 편성 구분 1학년 (2011학년도) 2학년 (2012학년도) 3학년 (2013학년도) 계 1학기 2학기 자율활동 10 6 7 8 45 동아리활동 30 31 182 봉사활동 16 12 14 15 13 84 진로활동 17 97 72 64 68 69 67 408

32 2. 편제 및 시간 배당 가. 영역별ㆍ학년(군)별 시간 배당 (예시) 5) 3개년간 2개 영역 중점 편성 구분 1학년 (2011학년도) 2학년 (2012학년도) 3학년 (2013학년도) 계 1학기 2학기 자율활동 6 8 10 4 14 42 동아리활동 30 32 28 26 176 봉사활동 진로활동 18 40 148 68 72 66 70 408

33 4개 영역을 어느 요일에 고정하여 1주일에 2회 이상 운영하는 방식
2. 편제 및 시간 배당 나. 집중 편성 여부 결정 및 시간표 작성 유형 특징 정일제 (분산형) 4개 영역을 어느 요일에 고정하여 1주일에 2회 이상 운영하는 방식 (집중형) 4개 영역을 어느 요일을 고정하여 1주일에 1회 운영하는 방식 격주제 (전일제) 4개 영역을 격주로 수업 시수를 배당하여 길게 운영하는 방식 집중제 특정 기간에 연속하여 운영하는 방식

34 1) 정일제 (분산형) 2. 편제 및 시간 배당 창의적 체험활동 나. 집중 편성 여부 결정 및 시간표 작성 1 2 3 4 5
월 화 수 목 금 토 1 2 3 4 5 창의적 체험활동 6 7 요일 교시

35 2) 정일제 (집중형) 2. 편제 및 시간 배당 창의적 체험활동 나. 집중 편성 여부 결정 및 시간표 작성 1 2 3 4 5
월 화 수 목 금 토 1 2 3 4 5 창의적 체험활동 6 7 8 요일 교시

36 3) 격주제 (전일제) 2. 편제 및 시간 배당 창의적 체험활동 나. 집중 편성 여부 결정 및 시간표 작성 1 2 3 4 5
월 화 수 목 금 토 1 창의적 체험활동 2 3 4 5 6 7 8 요일 교시

37 4) 집중제 2. 편제 및 시간 배당 나. 집중 편성 여부 결정 및 시간표 작성 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 월
자율활동 (입학오리엔테이션) 봉사활동 (지역 사회 정화) 2 (환경정화) (극기훈련, 수학여행) 동아리 활동 (수련회) (체육대회) (학생회 임원 선거) 진로활동 (학교탐방) (국토 순례활동) (포트폴리오 제작) (발표준비) (학급 수련회) (헌혈 캠페인) (발표회) 월 교시

38 연간 프로그램 계획 작성 융통성 있는 운영 통합 프로그램 계획 작성 01 02 03 3. 세부 편성 계획 운영방식의 교육목표
가 운영방식의 적합성 교육목표 융통성 있는 운영 통합 프로그램 계획 작성 나 01 02 03 교과 또는 하위 영역 간 운영 내용과 방법의 통합 방식 결정 운영시기, 운영방식, 시간표 등 구체적인 사항 결정 통합 프로그램의 시수 배분 결정

39 지도교사 구성 활동 누가기록 영역별 평가 4. 운영ㆍ지원 계획 학생 지도 교사 지도 교사 담임 교사 가. 집단 편성 고려
동아리 담당교사 관련교과 담당교사 지역사회인사 (외부강사, 학부모 등) 담임교사 활동 누가기록 학생 지도 교사 영역별 평가 지도 교사 담임 교사

40 실태 조사 활동 계획 수립 피드백 프로그램 실행 평가 및 반성 4. 운영ㆍ지원 계획 나. 인적, 물적 자원 활용 방안
ㆍ활용 가능한 인사와 관련 자료 조사 ㆍCRM(Creative activity Resource Map)을 활용한 시설과 기관 조사 ㆍ학교 자체 지역 사회 시설과 기관 조사 실태 조사 ㆍ활동 내용에 맞는 장소 활용 사전 계획 수립 ㆍ창의적 체험활동 운영에 참여할 지역 사회 인사 선정 ㆍ지역사회 인적․물적 자원 활용 프로그램 내용 구성 활동 계획 수립 ㆍ학생 대상 활동 프로그램 내용 안내 ㆍ체험활동에 따른 이용 및 안전에 필요한 유의사항 전달 ㆍ지역사회 인적·물적 자원 활용 활동 프로그램 실시 프로그램 실행 ㆍ 체험활동 결과 학생 평가 및 프로그램 평가 ㆍ 활동 프로그램 보완 및 개선 사항 의견 수렴 반영 평가 및 반성 피드백

41 창의적 체험활동 운영하기 III 1 자율활동 2 동아리활동 3 봉사활동 4 진로활동 5 통합 운영

42 ♣. 개요 영역 성격 활동 자율활동 동아리활동 봉사활동 진로활동 적응활동 학교는 학생 중심의 자율적 활동을 자치활동
추진하고, 학생은 다양한 교육활동에 능동적으로 참여한다. 적응활동 자치활동 행사활동 창의적 특색활동 등 동아리활동 학생은 자발적으로 집단활동에 참여하여 협동하는 태도를 기르고 각자의 취미와 특기를 신장한다. 학술 활동 문화 예술 활동 스포츠 활동 실습 노작 활동 청소년 단체 활동 등 봉사활동 학생은 이웃과 지역사회를 위한 나눔과 배려의 활동을 실천하고, 자연환경을 보존한다. 교내 봉사활동 지역사회 봉사 활동 자연환경 보호 활동 캠페인 활동 등 진로활동 학생은 자신의 흥미, 특기, 적성에 적합한 자기 계발 활동을 통하여 진로를 탐색하고 설계한다. 자기 이해 활동 진로 정보 탐색 활동 진로 계획 활동 진로 체험 활동 등

43 자율활동 1. 자율활동 학생들이 자발적으로 참여하는 활동으로서 다양한 의견을 서로 존중하고
가. 자율활동 이해하기 _ 의미 학생들이 자발적으로 참여하는 활동으로서 다양한 의견을 서로 존중하고 자신이 속해 있는 단체에 대한 소속감을 갖고 공동체 의식을 드높여 바람직하고 창의적인 방향으로 이끌어 나가도록 도와주는 활동 자율활동

44 1. 자율활동 적응 활동 자치 활동 특색 활동 행사활동 가. 자율활동 이해하기 _ 운영 중점 학생들이 학교나 학급에서
원만한 인간관계를 형성하고 여러 가지 상황에 올바르게 대처할 수 있는 능력을 기르도록 함 여러 가지 문제에 대하여 학생들이 자율적으로 참여하여 협의하고 실천하는 경험문제를 합리적으로 해결할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 함 적응 활동 자치 활동 창의적 특색 활동 행사활동 교내외 다양한 행사에 학생들이 스스로 참여하여 공동체의식을 기르고 개성을 신장시키며 참여를 통한 만족감을 향상시켜 전인적인 발달을 도모 지역사회의 특성이나 학습자의 발달 단계 등을 고려하여 학교, 학년, 학급 단위의 특색 있는 활동으로 학생들의 자율성과 창의성을 신장

45 자율 활동 ㆍ적응활동 ㆍ자치활동 ㆍ행사활동 ㆍ창의적 특색활동 1. 적응활동 2. 창의적 특색활동 1. 자율활동 동아리활동 봉사
가. 자율활동 이해하기 _ 세부활동영역 자율 활동 ㆍ적응활동 학교적응, 기본생활습관형성, 상담활동 등 ㆍ자치활동 학급회, 학생회 협의 활동, 모의의회, 토론회 등 ㆍ행사활동 각종행사, 체육대회, 현장학습, 수련활동 등 동아리활동 ㆍ창의적 특색활동 학생, 학급, 학년, 학교 특색, 전통수립 1. 적응활동 봉사 활동 - 입학 초기 적응활동 (자기 주도적 학습방법 안내) 2. 창의적 특색활동 - 학생특색 : 1인1악기, 나의 꿈, 나의 희망 찾기 등 진로 활동 - 학년특색 : 칭찬 릴레이 등 - 학교특색 : 체력인증제, 국악교육 등

46 안전생활 훈련, 체육대회 등을 통한 건강한 생활하기 졸업식, 전시회, 발표회, 학예회, 경연대회, 실기대회 등
1. 자율활동 나. 자율활동 편성하기 _ 내용 선정 자율활동 하위 영역별ㆍ학년별 내용 선정 (예시) 1학년 2학년 3학년 적응활동 입학, 진급, 진학 등에 따른 기본 생활 습관 형성 및 학교 규칙 알고 실천하기 친구들과 지내기 위한 친목활동과 예의 바른 생활, 배려와 나눔의 생활하기 건강한 생활, 친구관계 등의 상담 활동 및 책임감, 배려와 나눔의 생활하기, 사제동행 자치활동 학급에서 1인 1역할 충실히 하기, 학급회 활동 학급 부서 활동을 통한 협력 관계 유지하기, 학생회 협의활동 모의 의회, 토론회 등을 통한 합리적인 문제해결하기 행사활동 입학식, 시업식, 종업식, 안전생활 훈련, 체육대회 등을 통한 건강한 생활하기 시업식, 종업식, 수련활동, 학생건강 체력평가, 현장학습 등을 통한 체험활동 하기 졸업식, 전시회, 발표회, 학예회, 경연대회, 실기대회 등 각종 교내, 외 행사 참여하기 창의적 특색활동 학생 특색활동, 학급 특색 활동 학년 특색활동, 학교 특색활동, 학교 전통 수립 활동 지역 특색활동, 학교 전통 계승 활동 학년 영역

47 학교별 자율활동 하위 영역별 시간 배당 (예시)
1. 자율활동 나. 자율활동 편성하기 _ 시간 배정 학교별 자율활동 하위 영역별 시간 배당 (예시) 구분 자율활동 계 비고 적응활동 자치활동 행사활동 창의적 특색활동 A학교 20 5 2 47 적응, 자치 활동 중심 B학교 4 3 14 C학교 1 7 D학교 10 24 51 창의적 특색

48 학년별 자율활동 하위 영역별 시간 배당 (앞의 표 D학교 예시)
1. 자율활동 나. 자율활동 편성하기 _ 시간 배정 학년별 자율활동 하위 영역별 시간 배당 (앞의 표 D학교 예시) 구분 자율활동 계 비고 적응활동 자치활동 행사활동 창의적 특색활동 1학년 2 3 6 17 행사활동 강조 (입학식 등) 2학년 12 19 창의적 특색 활동 강조 3학년 1 15 적응활동 강조 (상담활동 등) 10 7 24 51

49 1. 자율활동 나. 자율활동 편성하기 _ 연간지도 계획 월 주 3 1 2 4 자율활동 계 동아리활동 봉사활동 진로활동
1 (행사활동 -입학식) - 1 (자기이해 -진로 검사) 2 2 (부서조직) 2 (자기 이해 -심리 적성 검사) 4 1 (교내-다문화 가정 학생 돕기) 1 (자기 이해 -자기 정체성 탐구)

50 적응활동 (2) ㆍ기본생활습관형성 활동 (2) 자치활동 (1) ㆍ학급회 조직 (1) 행사활동 (1) ㆍ입학식 (1)
1. 자율활동 나. 자율활동 편성하기 _ 영역별 활동 계획 영역 활동 활동내용 자율활동 (5) 적응활동 (2) ㆍ기본생활습관형성 활동 (2) 자치활동 (1) ㆍ학급회 조직 (1) 행사활동 (1) ㆍ입학식 (1) 창의적 특색활동 (1) ㆍ학급 특색활동 (1) 동아리활동 (8) ㆍ부서 조직 (2) ㆍ동아리 부서 활동 (6)

51 1. 자율활동 1단계 2단계 3단계 4단계 5단계 다. 자율활동 운영하기 _ 운영의 절차 활동주제 선정 활동목표 선정
지역사회의 여건, 학교의 실정, 학생의 요구 등을 고려하여 활동의 대상, 시간, 비용 등을 파악한 후, 실천 가능한 주제 선정 2단계 활동목표 선정 구체적인 활동목표를 설정한 후, 목표 달성을 통해 얻을 수 있는 결과와 예상되는 효과 고려 3단계 활동계획 수립 4단계 활동 및 실행 준비한 자율활동 계획에 따라 활동을 준비하고 사전 활동 과정을 거쳐 본 활동을 수행하는 단계 5단계 평가 ㆍ효과성에 대한 검증 ㆍ성취감에 대한 평가 ㆍ개선 사항에 대한 평가 ㆍ목표 도달도에 대한 평가 ㆍ방법적 측면 : 활동시기, 장소, 사전 준비 계획 ㆍ내용적 측면 : 구체적 내용 및 활동의 주체, 활동범위, 사전지도 내용 고려

52 동아리활동 2. 동아리 활동 학생들의 공통의 관심사와 동일한 흥미, 취미, 소질, 적성, 특기 등을 지닌
가. 동아리활동 이해하기 _ 의미 학생들의 공통의 관심사와 동일한 흥미, 취미, 소질, 적성, 특기 등을 지닌 학생들이 모여서 자발적인 참여와 운영으로 자신들의 능력을 창의적으로 표출해 내는 것을 주 활동으로 하는 집단 활동으로 교과 활동뿐만 아니라, 교과 외 활동을 통해서 학생들의 특기나 개성 발휘의 기회를 부여하는 등 학교교육 전반에 걸쳐 실시할 수 있는 체험활동 동아리활동

53 동아리 활동 ㆍ학술활동 ㆍ문화예술활동 ㆍ스포츠활동 ㆍ실습노작활동 ㆍ청소년단체활동 1. 대학, 지역사회 기관등과 연계하여 운영
2. 동아리 활동 가. 동아리활동 이해하기 _ 세부 활동 영역 자율 활동 ㆍ학술활동 과학탐구, 다문화탐구, 신문활동, 외국어 등 ㆍ문화예술활동 문예, 회화, 성악, 뮤지컬, 연극, 방송 등 ㆍ스포츠활동 동아리 활동 구기운동, 수영, 육상, 무술 등 ㆍ실습노작활동 요리, 설계, 목공, 조립, 로봇제작 등 ㆍ청소년단체활동 컵스카우트, 걸스카우트, 우주소년단 등 봉사 활동 1. 대학, 지역사회 기관등과 연계하여 운영 2. 동아리활동 중심의 봉사활동, 진로활동과 통합 운영 진로 활동 3. 교과심화보충학습 동아리 활동 지양

54 2. 동아리 활동 각종 실태 조사 분석 교육 목표 설정 활동 내용 선정 및 운영 방법 결정 활동 편성
나. 동아리활동 편성하기 _ 편성의 준비 및 절차 ㆍ학생의 소질과 적성, 흥미를 고려한 희망 조사 ㆍ활동 지도 교사의 인적 사항 조사 ㆍ학교 및 지역 사회의 시설 및 환경 조사 각종 실태 조사 분석 ㆍ국가 수준의 교육과정 및 시･도 교육과정 편성･운영 지침 분석, 반영 ㆍ학교의 교육 목적에 따른 강조점 분석 및 반영 ㆍ교과와 연계성 분석 및 반영 교육 목표 설정 ㆍ학교 교육과정 위원회에서 동아리활동의 내용을 선정함 ㆍ활동 내용에 따른 집단 편성 ㆍ활동 시간 운영 방식 결정 ㆍ운영 장소 결정 ㆍ지도 교사 선정 ㆍ개인별 희망 조사에 기초한 학생 조직 활동 내용 선정 및 운영 방법 결정 ㆍ선정된 활동의 연간계획 작성 ㆍ지도안 개발 활동 편성

55 2. 동아리 활동 기초 조사 동아리활동 부서 선정 동아리활동 부서 안내 개인별 희망 조사 조정 및 편성
나. 동아리활동 편성하기 _ 부서 편성 절차 ㆍ전 학년도 운영에대한 반성 ㆍ학생 희망 조사 ㆍ교사 희망 조사 기초 조사 ㆍ전년도에 실시한 동아리활동 부서 ㆍ학생, 학부모, 교사, 지역 사회의 신규 개설 희망 부서 ㆍ학교의 활동 여건과 지역 사회의 이용 가능한 인적·물적 자원 확인·선정 동아리활동 부서 선정 ㆍ게시판, 교내방송, 유인물 등으로 안내 ㆍ가정 통신문과 홈페이지를 통해 학부모에게 안내 ㆍ학부모 등의 자원 인사 모집 동아리활동 부서 안내 ㆍ가입 희망 동아리활동 부서를 순위별로 조사 ㆍ가입 희망자 수, 지도교사 수, 활동 장소, 시설 등을 종합적으로 고려하여 동아리활동 부서 편성 개인별 희망 조사 ㆍ임시 편성된 내용 발표 후 조정 ㆍ조정된 안을 재조정 ㆍ확정 후 편성 완료 ㆍ홈 페이지를 통한 공지 조정 및 편성

56 2. 동아리 활동 다. 동아리활동 운영하기 시간 운영 장소 활용 집단 편성 동아리활동 융통성 있는 운영 교사 조직 주제 선정

57 자발적인 의도에서 개인이나 단체로 다른 사람을 돕거나
3. 봉사활동 가. 봉사활동 이해하기 _ 의미 어떤 대가를 목적으로 하는 활동이 아니라, 자발적인 의도에서 개인이나 단체로 다른 사람을 돕거나 사회에 기여하는 무보수의 지속적인 활동으로 인간의 존엄성에 대한 인식뿐만 아니라 더불어 사는 사회의 이해, 협동의식의 고취 등의 다양한 의미를 부여할 수 있는 활동 봉사활동

58 봉사 활동 ㆍ교내봉사활동 ㆍ지역사회봉사활동 ㆍ자연환경보호활동 ㆍ캠페인활동
3. 봉사활동 가. 봉사활동 이해하기 _ 세부 활동 영역 자율 활동 ㆍ교내봉사활동 학습부진 친구, 다문화가정 학생 돕기 등 ㆍ지역사회봉사활동 병원, 고아원, 양로원, 군부대 위문 등 동아리 활동 ㆍ자연환경보호활동 식목활동, 저탄소 생활 습관화 등 ㆍ캠페인활동 질서, 교통안전, 헌혈, 편견극복 등 봉사 활동 학교 계획에 의한 봉사활동과 개인 계획에 의한 봉사활동 - 봉사기관 풀(pool) 구성 및 기관과 직접 협약 2. 학생의 진로와 연계한 지속적인 봉사활동 계획 - 마을 공부방 학습지도 봉사활동 진로 활동 - 한 학급 한 생명 살리기 운동 : 아프리카 불우아동 지원으로 인종 편견 극복 - 장애우 이해교육, 효 실천 봉사활동, 기아 체험을 통한 캠페인활동

59 고려 사항 활동 주제 선정 학생 적합성 3. 봉사활동 나. 봉사활동 편성하기 봉사활동과 다른 영역 및
학생 적합성 봉사활동과 다른 영역 및 교과 교육과정과 연계 가능

60 봉사활동의 지도 과정 전반에 있어서 학생들의 참여가 타율적으로 흐르지 않도록 관심을 가져야 한다.
3. 봉사활동 다. 봉사활동 운영하기 봉사활동의 운영 절차 및 활동 내용 (예시) 운영 절차 활동 요소 활동 내용 (1) 활동 계획 수립 봉사활동 목록 작성 봉사활동 대상 조사, 봉사활동 내용 선정, 봉사대상 기관 협조 요청 봉사활동 계획 수립 목표 설정, 활동 계획 수립, 평가 계획 수립 (2) 사전 교육 활동 전 교사 연수 봉사활동 지도 교사 연수 활동 전 교사 교육 봉사활동 전 학생 교육 실시 (3) 봉사 장소에서의 역할 점검 봉사활동 전 장소 및 역할 수행 내용에 대한 구체적 점검 (4) 현장 교육 현장 교육 실시 봉사활동 현장의 상황설명 활동 상의 유의사항 안내 및 지도 (5) 실천 역할 분담 봉사활동 내용에 대한 역할 분담 실천 봉사활동의 실행 지도 봉사활동의 진행 지도 및 감독 유사 시의 대책 수립 봉사활동 시 발생할 수 있는 문제에 대한 해결책 마련 봉사활동 기록 유지 봉사활동 내용 기록 (6) 평가 반성 및 토의 봉사활동 내용 및 결과에 대한 반성과 협의 인정 및 격려 봉사활동 결과에 대한 인정 및 격려 봉사활동의 지도 과정 전반에 있어서 학생들의 참여가 타율적으로 흐르지 않도록 관심을 가져야 한다.

61 2) 학교 교육과정 이외 또는 개인 계획에 의한 봉사활동 절차
3. 봉사활동 다. 봉사활동 운영하기 1) 학교 교육과정에 의한 봉사활동 절차 봉사활동 계획수립 봉사활동 참가자 확보 봉사자 사전교육 (자세,방법,일반지식) 봉사장소 배치 실무지식 현장교육 실천 반성 및 평가 차기계획 반영 2) 학교 교육과정 이외 또는 개인 계획에 의한 봉사활동 절차 학교의 승인 (담임교사와 사전협의) 봉사활동 확인서 제출 및 평가 봉사활동 계획서 제출 사전 교육 실행

62 선택한 진로에 대해 잘 적응하고 발전할 수 있도록
4. 진로활동 가. 진로활동 이해하기 _ 의미 개인이 자신의 진로를 계획하고 그 진로에 대한 준비를 하며, 적절한 시기에 진로를 선택하고, 선택한 진로에 대해 잘 적응하고 발전할 수 있도록 도와주는 활동 진로활동

63 진로 활동 ㆍ자기이해활동 ㆍ진로정보탐색활동 ㆍ진로계획활동 ㆍ진로체험활동 1. 명예진로설계사, 코디네이터 등 활용
4. 진로활동 가. 진로활동 이해하기 _ 세부 활동 영역 자율 활동 ㆍ자기이해활동 심성계발, 정체성탐구, 각종진로검사 ㆍ진로정보탐색활동 학업, 학교, 직업정보탐색, 직장방문 ㆍ진로계획활동 진로설계, 진로지도 및 상담활동 등 ㆍ진로체험활동 학업 및 직업세계 이해, 직업체험활동 1. 명예진로설계사, 코디네이터 등 활용 2. 직업체험주간 운영 - 동아리별 학생들이 29명의 전문직업인과의 직업 체험 - 선후배간 멘토링 동아리 활동 봉사 활동 진로 활동 3. 진로활동 성취 인증제, 포트폴리오, 진로독서 등

64 진로활동 지원을 위한 인적ㆍ물적 자원 활용 (예시)
4. 진로활동 가. 진로활동 이해하기 _ 지원 체제 진로활동 지원을 위한 인적ㆍ물적 자원 활용 (예시) 인적 자원 물적자원 진로활동 교과교육 연구회 활동 지원 진로활동과 관련된 자료를 필요한 부서ㆍ학년ㆍ학교급에 배부 진로교육 전문기관 및 전문가의 지원 상담부 자료실이나 도서관에 비치하여 활용 지역사회의 인적 자원 확보를 통한 지원 진로 정보 관련 홈페이지 참조

65 고등학교 진로지도 목표(예시) 4. 진로활동 진로활동의 내용을 선정할 때,
나. 진로활동 편성하기 _ 내용 선정 진로활동의 내용을 선정할 때, 자기이해 활동, 진로 정보 탐색활동, 진로계획 활동, 진로 체험활동으로 되어 있고 활동별 세부 내용은 진로활동 영역에 따라 학교의 여건이나 상황에 맞추어 내용을 선정한다. 고등학교 진로지도 목표(예시) 영역 활동 세부 내용 비고 진 로 활 동 자기 이해 활동 자기 정체성을 탐구하여 가치관을 확립하는 개인 자유 연구 개인별 인터넷 활용 진로 정보 탐색 활동 학교 정보를 탐색하거나 직업 정보를 탐색하는 소집단 공동 연구 학급별 진로 계획 활동 나의 미래에 대한 진로를 설계하는 개인 자유 연구 진로 체험활동 직업 체험활동을 통해 직업 세계를 이해하는 현장체험학습 학급별, 학년별

66 진로 선택 및 결정 절차 (예시) 4. 진로활동 학생들의 흥미, 관심도, 발달단계에 따라 구체적인 학습주제를 선정하여
나. 진로활동 편성하기 _ 내용 조직 학생들의 흥미, 관심도, 발달단계에 따라 구체적인 학습주제를 선정하여 연간 지도 계획 수립 진로 선택 및 결정 절차 (예시) 직업 세계 에 대한 정보 수집 및 분석 자기 자신 에 대한 충분한 이해 삶의 목표 에 대한 분명한 인식 잠정적 진로 선택 진학, 취업 결정

67 연간 지도 계획 (예시) 4. 진로활동 3월 1주 교육과정 편성․운영의 이해 1학년 학생 자료 개발 분과, 1학년담임 인쇄물
나. 진로활동 편성하기 _ 내용 조직 연간 지도 계획 (예시) 연번 실시시기 실시 사항 교육대상 주관 자료 1 3월 1주 교육과정 편성․운영의 이해 1학년 학생 자료 개발 분과, 1학년담임 인쇄물 강의 2 3월 2주 진로와 직업 담당 교사 연수 진로와 직업담당교사 기획 분과 유인물 3 3월 3주 1학년 적성검사 자료 개발 분과 검사지 4 진로 탐색에 관한 연수 1,2학년 학부모 5 4월 3주 1학년 선택 집중 이수 계열 안내 1학년 자료집

68 사전학습 본 활동 사후학습 (관심갖기) (체험활동) (표현ㆍ공유) 4. 진로활동 기본 지식의 습득과 예비적 관찰 구체적인
다. 진로활동 운영하기 _ 운영절차 사전학습 (관심갖기) 본 활동 (체험활동) 사후학습 (표현ㆍ공유) 기본 지식의 습득과 예비적 관찰 구체적인 조사와 관찰 다양한 방법으로 표현하고 공유

69 4. 진로활동 다양한 진로활동 전개 (예시) 진로활동 관련 현장 체험 학습 진로 포트폴리오 경진대회 직업인과의 만남을 통한
다. 진로활동 운영하기 _ 운영 예시 진로활동 관련 현장 체험 학습 진로 포트폴리오 경진대회 다양한 진로활동 전개 (예시) 직업인과의 만남을 통한 진로 ㆍ진학 교육 진로 체험 주간 운영 진로탐색보고서 발표 대회 운영 진로활동 관련 학교 행사

70 유형 5. 창의적 체험활동 통합운영 범교과 학습과의 하위 영역 간 연계 운영 통합 운영 자기주도적 하위 영역과 학습과의
가. 통합 운영 이해하기 범교과 학습과의 연계 운영 하위 영역 간 통합 운영 하위 영역과 교과 간 통합 운영 자기주도적 학습과의 연계 운영 유형

71 5. 창의적 체험활동 통합운영 국어 관련 주제별 도서를 읽은 후 토론회에 참여하여 소감을 발표함 사회/도덕
나. 통합 운영 편성하기 _ 하위 영역과 교과 간 통합 편성 (예시) 활동 영역 관련 교과 활동 내용 자율활동 국어 관련 주제별 도서를 읽은 후 토론회에 참여하여 소감을 발표함 사회/도덕 모의국회, 모의의회, 모의 법정 등으로 바람직한 의사결정과 사회 정의를 이해함 남을 배려하고 원만한 인간관계를 위한 예절 교육을 실시하고, 해외에 나갔을 때 문화차이에 대한 교육을 실시함 과학/ 기술·가정 과학 기술의 발전이 우리 사회에 미친 영향과 과학에 대한 기본적인 개념이 국가 발전에 어떤 관계가 있는지에 대해 자료를 수집하고 토론 시간을 가짐

72 나. 통합 운영 편성하기 _ 하위 영역간 통합 편성 (예시)
5. 창의적 체험활동 통합운영 나. 통합 운영 편성하기 _ 하위 영역간 통합 편성 (예시) 영역 간 통합 활동 내용 자율활동 동아리 활동 ㆍ동아리활동의 운영 결과를 자율활동의 하위 활동인 행사활동을 통하여 발표 ㆍ자율활동의 하위 활동인 자치활동을 동아리활동으로 구성하여 운영 봉사활동 ㆍ봉사활동을 자율활동의 하위 활동인 행사활동과 통합하여 학년(군) 혹은 학급 단위로 운영(수련, 체험, 수학여행) ㆍ봉사활동을 자율활동의 하위 활동인 창의적 특색활동과 통합하여 학교 특색 또는 학년 특색활동으로 운영 진로활동 ㆍ진로교육에 대한 학생 및 학부모의 관심을 증대하기 위하여 진로활동 을 자율활동의 하위 활동인 행사활동이나 창의적 특색활동으로 운영하 는 경우 ㆍ학급 부서별로 서로 다른 대학에 다녀와서 학급회 시간에 방문 소감을 발표함 ㆍ학급별로 직업박랍회에 다녀와서 느낀 ‘미래의 나’에 대한 발표, 토론 시간을 가짐

73 나. 통합 운영 편성하기 _ 범교과 학습과의 연계 편성(예시)
5. 창의적 체험활동 통합운영 나. 통합 운영 편성하기 _ 범교과 학습과의 연계 편성(예시) 창의적 체험활동 범교과 학습 주제 활동 내용 영역 활동 자율 자치활동 민주 시민 교육 자치활동을 통해 민주 시민으로서의 기본적인 자질을 갖도록 활동함 적응활동 양성 평등교육 친교 및 원만한 교우 관계를 통해 자신의 성 역할에 대한 올바른 이해를 갖고 학교생활에 적응함 행사활동 농업․농촌 이해 교육 도시 소비자들이 친환경 농산물에 대해 이해하고 필요성을 느끼도록 농촌 체험활동을 함 창의적 특색활동 다문화 다양한 문화, 민족, 성, 사회계층 등이 동등한 교육의 기회를 얻도록 학교나 지역 특색에 맞게 활동함

74 나. 통합 운영 편성하기 _ 자기주도적 학습과의 연계 편성(예시)
5. 창의적 체험활동 통합운영 나. 통합 운영 편성하기 _ 자기주도적 학습과의 연계 편성(예시) 창의적 체험활동 자기주도적 학습의 연계 운영 영역 활동 자율활동 적응활동 예절, 질서 등의 기본생활습관을 기르기 위한 주제 탐구 학습 자치활동 학급회, 학생회 협의활동을 위한 소집단 공동 연구 행사활동 발표회, 학예회 준비를 위한 소집단 공동 연구 창의적 특색활동 학교 전통을 계승하고 지역 문화를 알리기 위한 주제 탐구 학습 동아리활동 학술활동 다문화 탐구, 신문 활용, 발명을 위한 소집단 공동 연구 문화ㆍ예술활동 연극, 영화, 방송 분야에 대한 소집단 공동 연구 스포츠활동 인라인스케이트, 하이킹 기술을 습득하기 위한 소집단 공동 연구 실습ㆍ노작활동 요리, 수예, 재봉, 꽃꽂이 기술을 습득하기 위한 개인 자유 연구 청소년 단체활동 ‘학교 주변 유해 환경 모니터링’에 참여하는 현장 체험 학습

75 벽화제작활동 전반에 걸친 내용에 관해 토의하고
5. 창의적 체험활동 통합운영 나. 통합 운영 편성하기 _ 통합 운영 연간 지도 계획(예시) 창의적 체험활동과 범교과 및 자기주도적 학습의 연계 운영 예시 (2011년) 3월 4월 5월 6월 9월 10월 11월 12월 동아리활동 중심의 자율 ․ 봉사 진로 활동 연계 운영 예맥 만들기 동아리 조직 글쓰기교육 행사참여 및 소감문작성 칼럼 작성 인터뷰 교지구성 관련토론 교지 편집 및 마무리 반성 및 토의 비단길 실내악단 구성 파트별 곡목 선정 및 감상 파트별 연습 지도 공연 준비 지역사회시설 방문 음악회 정악 파트별 연습과 합주 벽화그리기로 세상을 아름답게 벽화그리기의 이론적 교육 벽화그리기 제작 순서와 재료사용 방법교육 벽화 그릴 장소사전섭외 및 도안그리기, 제작물품준비 벽화 제작 벽화제작활동 전반에 걸친 내용에 관해 토의하고 앞으로 방향에 대해 계획 장소사전섭외및 2차 벽화제작활동 전반에 걸친 내용과 토의, 결과 발표 라인댄스 기본스텝을 익히기 기본 스텝 작품 익히기1 작품익히기 2 복습 양로원 방문 공연 및 봉사활동 작품익히기 3 작품익히기 4 전체작품 양로원이나 고아원등 방문 공연 및 봉사활동 다큐 논평반 동아리 소개 및 조직 모던 타임즈 하늘에서 본 대한민국 호모 오일리쿠스 설득의법칙Ⅰ 설득의법칙Ⅱ 가라앉는지구 월 주진동아리

76 5. 창의적 체험활동 통합운영 1) 통합 운영 선정 절차 2) 통합 운영 교수ㆍ학습 모형 준비활동 중심활동 정리활동
다. 통합 운영하기 1) 통합 운영 선정 절차 운영시기 결정 활동집단 결정 지도교사 결정 수업시수 결정 학습시기 결정 학습형태, 학습조직 결정 학습매체 결정 평가계획 결정 2) 통합 운영 교수ㆍ학습 모형 ㆍ분위기 조성 및 동기 유발 ㆍ학습 문제 또는 활동 목표 확인 ㆍ활동 안내 ㆍ도입 단계 활동 준비활동 ㆍ개별, 모둠별, 전체적으로 활동 전개 ㆍ문제 해결 ㆍ활동 결과 표현 ㆍ전개 단계 활동 중심활동 ㆍ활동 결과 종합·정리 ㆍ차기 학습 안내 ㆍ과제 제시 ㆍ정리 단계 활동 정리활동

77 창의적 체험활동 평가하기 IV 1 학생 평가 2 교육과정 평가

78 창의적 체험활동 평가의 구분 개개인의 성장, 발달 및 자기주도적인 활동 평가 개개인의 진보와 계발을 돕는 자료로 활용
♣. 개요 창의적 체험활동 평가의 구분 평가 대상 평가 내용 평가 활용 학생 평가 개개인의 성장, 발달 및 자기주도적인 활동 평가 개개인의 진보와 계발을 돕는 자료로 활용 교육과정 평가 학급 또는 학교의 프로그램 운영 및 결과 평가 프로그램 지도 방법 개선 위한 자료로 활용

79 목표의 설정 평가 장면의 선정 피드백 평가 도구의 제작 평가 실시 및 결과 처리 평가 결과 해석ㆍ활용 1. 학생 평가
♣ 학생 평가의 절차 목표의 설정 평가 장면의 선정 피드백 평가 도구의 제작 평가 실시 및 결과 처리 평가 결과 해석ㆍ활용

80 담임 또는 담당교사가 수시로 평가 다양한 방법으로 평가 지속적이고 상세히 기록 1. 학생 평가 가. 학생 평가의 방법
담임 또는 담당교사가 수시로 평가 다양한 방법으로 평가 지속적이고 상세히 기록 평가결과는 평소의 활동 상황을 누가 기록한 자료를 토대로 하여 학생의 활동 실적, 진보의 정도, 행동의 변화, 특기사항 등을 담임 또는 담당교사가 수시로 평가 학생의 자기평가, 상호평가, 활동 및 관찰 기록, 질문지, 작품분석, 포트폴리오 등 다양한 방법으로 평가 학생이 창의적 체험활동에 참여한 정도와 성과를 지속적으로 기록하고 학교가 제공한 창의적 체험활동 프로그램의 특성을 상세히 기록

81 평가 결과의 학교생활기록부 기재 방법 1. 학생 평가 나. 학교생활기록부 창의적 체험활동 기록 방법 학년 창의적 체험활동 상황
영역 시간 특기사항 1 자율활동 동아리활동 봉사활동 진로활동 내용 평가 결과의 학교생활기록부 기재 방법 각 영역별 이수 시수를 적는다. (봉사활동 시간은 누가 시수기록) 학교/학년(군)에서 중점적으로 운영한 영역이나 교육의 결과로 학생의 변화가 잘 이루어졌거나 학생의 특징이 나타난 영역 등을 중심으로 평가 결과를 서술한다. 이때, 평가 결과 서술에는 특정한 양식이 없으며, 학생들이 참여한 활동과 교육의 과정 및 결과가 드러나게 서술하도록 유의한다.

82 학교생활기록부 기록 예시 1. 학생 평가 다. 학교생활기록부 창의적 체험활동 기록 (예시) 학년 창의적 체험활동 상황 영역
시간 특기사항 1 자율활동 17 ‘미래의 나’를 주제로 UCC 만들기 모둠활동( )에서 다양한 자료를 수집하고 아이디어를 제공하여 적극적인 참여를 보임 동아리활동 34 (로봇과학반) 로봇에 대한 관심이 높고 미세한 움직임까지 표현하고자 과학 원리를 탐구하는 자세를 보이며, 동아리 발표 전시회( ~10.29)에 로봇 댄스를 공연하는 실력을 발휘함 봉사활동 수련활동 기간( ~05.26) 중 생태체험활동을 하며 자연의 소중함을 깨닫고, 쓰레기 줍기 등 자연 보호 활동을 함 진로활동 다양한 직업을 체험하는 진로 체험 축제( )에서 과학자들이 자연 현상을 탐구하고 연구하는 활동에 관심을 보임

83 전체 학교 교육과정 평가의 한 부분으로 이루어짐
2. 교육과정 평가 가. 창의적 체험활동 교육과정 평가 요소 일반적 특별한 목적 전체 학교 교육과정 평가의 한 부분으로 이루어짐 창의적 체험활동 영역만 따로 평가 평가에 대한 내용과 척도를 미리 규정

84 2. 교육과정 평가 나. 창의적 체험활동 교육과정 평가 요소 영역 평가 요소 편성
○ 창의적 체험활동 상위 교육 과정의 목표를 적절하게 분석하고, 이를 학교교육과정에 적합하게 적용하였는가? ○ 창의적 체험활동에 대한 학생, 학부모, 교사, 지역 사회 집단의 다양한 의견을 충실히 수렴하고 수용하였는가? ○ 창의적 체험활동에 배정된 시간의 영역별 배당과 별도 시간의 확보는 적절하였는가? 운영 ○ 창의적 체험활동 하위 영역별 지도 내용과 지도 방법이 적절하였는가? ○ 창의적 체험활동을 위한 장소 선정, 시간 운영은 영역의 특성에 따라 적절하였는가? ○ 창의적 체험활동 운영에 필요한 총 수업 시수는 충분히 확보하여 운영하였는가? 평가 ○ 창의적 체험활동의 평가는 학교와 지역 사회의 실정 및 교육 목표에 비추어 적합하게 이루어졌는가? ○ 창의적 체험활동 평가결과, 학생이 참여한 정도와 성과를 지속적으로 기록하였는가?

85 01 02 차기 창의적 체험 활동 운영에 개선방안을 마련하여 반영 가정과의 연계지도 도모 2. 교육과정 평가
다. 창의적 체험활동 교육과정 결과의 활용 평가 결과를 학생의 창의적 체험활동 평가와 함께 분석 차기 창의적 체험 활동 운영에 개선방안을 마련하여 반영 01 필요에 따라 학부모와의 협의 자료로 활용 가정과의 연계지도 도모 02

86 Ⅴ. 창의적 체험활동 지원 체제 1 에듀팟 2 창의체험자원 지도 3 창의체험통합정보넷 활용

87 에듀팟 : www.edupot.go.kr * 4개 영역(자기평가) : 활동기간, 장소, 내용, 소감기록
1. 에듀팟 에듀팟 : 학생이 자율적으로 4개 영역의 활동 내용 기록 담임교사 및 담당교사의 승인보완 학생생활기록부 반영 * 4개 영역(자기평가) : 활동기간, 장소, 내용, 소감기록

88 창의적 체험활동 지원 – 창의체험자원지도(CRM)
2. 창의체험자원지도(CRM : Creative activity Resource Map) 가. 창의체험자원지도의 의미 창의적 체험활동 지원 – 창의체험자원지도(CRM) 창의적 체험활동과 관련된 정보를 제공과 실질적인 지원을 위해 창의체험자원지도(CRM)를 웹상에 구현 창의체험통합정보넷 : 지역 내 교육자원 조사 (물적ㆍ인적자원) 지역 자원 내 교육프로그램 조사 자원 활용한 교육프로그램 개발

89 Creative activity Resource Map
2. 창의체험자원지도(CRM : Creative activity Resource Map) 나. 창의체험자원지도(CRM : Creative activity Resource Map)의 구성요소 프로그램 정보 Creative activity Resource Map 구성 요소 관련 자료 활동 후기 댓글 원 정보 ㆍ프로그램명 ㆍ대상 ㆍ내용·활동 영역 ㆍ관련교과 ㆍ내용개요 등 ㆍ자원명 ㆍ자원형태 ㆍ목적 ㆍ연락처 ㆍ교통편 등

90 활용 예시 2. 창의체험자원지도(CRM : Creative activity Resource Map)

91 우수한 체험프로그램을 종합적으로 소개하는 정보 사이트
3. 창의체험통합정보넷( 활용 창의체험통합정보넷 주 요 메 뉴 창의적 체험활동 소개 창의적 체험활동 안내, 연구 및 전문자료 창의적 체험활동 정보 자원ㆍ대상ㆍ날짜ㆍ영역ㆍ과목별, 부처별 프로그램, 가능 프로그램 커뮤니티 자유 게시판, 활동 후기, 나의 창체 뽐내기, 우리학교 창체 등 산학연 교육기부 교육기부 안내, 기업 교육기부, 대학 교육기부 등 창의ㆍ인성교육 창의ㆍ인성교육 안내, 연구 및 전문자료, 창의교육 자원지도 자원형태 선택, 창의적 체험활동 프로그램지도 기간 선택, 활동영역 선택, 창의적 체험활동 창의체험통합정보넷 우수한 체험프로그램을 종합적으로 소개하는 정보 사이트

92 감사합니다 고등학교 매뉴얼