Ⅰ 개정 배경 Ⅱ 개정 방향과 중점 Ⅲ 주요 개정 내용 Ⅳ 성취평가제.

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1 Ⅰ 개정 배경 Ⅱ 개정 방향과 중점 Ⅲ 주요 개정 내용 Ⅳ 성취평가제

2 1 2 3 4 1. 개정 배경 국가․사회적 요구 세계화, 지식 정보화 시대에 따른 개인적, 국가ㆍ사회적 요구와 필요 반영
영어 의사소통능력 신장을 위한 교수ㆍ학습 방법 및 평가 방안 제시 3 2009 개정 교육과정(총론) 취지에 부합하고, 창의성과 인성을 갖춘 글로벌 인재 육성을 위한 영어과 교육과정 개정 필요 4 국가영어능력평가시험 개발 방향과 연계하여 학생의 수준과 필요에 따른 영어교육이 이루어질 수 있도록 영어과 교육과정 개선

3 1 2 3 2. 개정 방향과 중점 학생중심의 교육과정 구현 교육과정 내용 적정화 및 연계성 강화
실제적 영어사용능력 중심의 실용 영어교육 강화

4 학생중심의 교육과정 구현 개정 방향과 중점 01 학습자 발달단계, 요구를 고려한 학습내용, 교수ㆍ학습 방법 선정
학습자 발달단계, 요구를 고려한 학습내용, 교수ㆍ학습 방법 선정 학생의 수준, 필요, 진로를 고려하고 국가영어능력평가시험과 연계하여 고교 선택과목 개발 선택과목 편성 : 기본과목(1)-일반과목(8)-심화과목(6) 일반과목 설계 : 학생의 진로ㆍ진학별 특성에 따라, 실용영어 또는 기초학술영어 중심의 교과목 선택 이수-평가 체제 구축

5 교육과정 내용 적정화 및 연계성 강화 개정 방향과 중점 01 필수학습내용(어휘, 성취기준 등) 정선을 통한 내용의 적정화 도모
학교급, 학년군 간 교육과정 내용의 연계성 강화 및 학습 격차 완화 학년군, 언어 4기능, 영역, 학습내용 성취기준 + 학습활동의 예 제시 공통의 영역 및 학습내용 성취기준 추출, 활용을 통한 연계성 도모

6 실제적 영어사용능력 중심의 실용 영어교육 강화 개정 방향과 중점 01
‘의사소통 기능’, ‘언어형식’ 관련 내용의 구체화 및 체계화 ‘교수ㆍ학습 방법’, ‘평가’를 단계 및 언어기능별로 구체화 제시 말하기, 쓰기 향상을 위한 성취기준, ‘교수ㆍ학습방법’ 및 ‘평가’ 보강 정확성보다는 유창성에 중점을 두어 실제적 영어 사용능력을 중시

7 3. 주요 개정 내용

8 내용 교수 학습 방법 선택교육과정 언어기능, 영역, 학습내용 성취기준 + 학습활동의 예 제시
기본-일반-심화과목 및 실용영어-영어과목군 성취기준 차별화 공통의 영역, 학습내용 성취기준 활용으로 선택과목 연계성 도모 어휘 수준을 현행보다 낮추어 활용 연습과 실용적 구사 중시 영어과 특성을 고려하여 나선형 교육과정 활용 교수 학습 방법 교수·학습 단계별 및 언어기능별로 필요한 사항 구체적 제시 창의성 개발, 인성 교육도 고려한 교수·학습계획 수립 강조 통합적 언어사용능력을 위한 기능 연계· 통합 방법 강조 학생 진로, 관심분야를 고려한 소재 및 듣기, 읽기자료 활용

9 평가 성격 및 목표 선택교육과정 평가 단계별 및 언어 기능별로 필요한 사항 구체적 제시 선택교과목별 평가 중점 사항 제시
단일 언어기능뿐 아니라 언어기능 간 연계·통합 방법도 제시 말하기와 쓰기 표현 능력의 평가는 수행평가로 실시 언어 4기능별 평가 방법 및 유의점 제시 성격 및 목표 성격 : 기본과목-일반과목(실용영어 과목군+영어 과목군)-심화과목 체제에 따른 학생 필요, 진로 등에 따른 선택 이수 목표 : 각 교과목별 목표 제시하되, 정의적, 인지적, 문화적 영역별 세부목표 포함

10 신∙구대조 구분 현행 개정(제2011-361호) 구 성 ㅣ 편 제 ｏ국민공통기본 교육과정 - 초등학교 3학년∼고등학교
1학년 (10학년) o 선택중심 교육과정 - 보통교과 : 6과목 - 전문교과 : 외국어계열(영어) 9과목 ｏ공통 교육과정 - 초등학교 3∼4학년군 - 초등학교 5∼6학년군 중학교 1∼3학년군 ｏ선택 교육과정 - 기본과목 : 1과목 - 일반과목 : 8과목 - 심화과목 : 6과목

11 신∙구대조 구분 현행 개정(제2011-361호) 공통교육과정 목표 o 성격과 목표 분리 제시 o 초,중학교별 4개의
세부 목표 제시 o 성격과 목표를 통합하고 목표로 제시 o 초,중학교별 3개의 세부목표 제시 (정의적, 인지적, 문화적) 내용 o 학년별로 언어4기능의 성취기준만 제시 o 학년별 어휘 3∼6학년 520 낱말 이내 7∼10학년 1,290 낱말 총계 1,810 낱말 이내 기본어휘목록 :2,315개 o 학년군/언어4기능/영역 및 학습내용 성취기준 제시 및 학습활동의 예를 <부록>으로 포함 o 학년군별 어휘 - 초등 500 낱말 내외(±5%) - 중학 750 낱말 내외(±5%) - 총계 1,250 낱말 내외(±5%) - 기본어휘목록 : 2,988개 o [별표1]소재에 창의·인성 등 포함 o [별표2]의사소통기능과 예시문 확대 o [별표4]언어형식 조정 및 확대

12 2009 개정 교육과정 고등학교 선택교육과정 구분 교과 영역 교과(군) 학교자율과정 기초 국어
학생의 적성과 진로를 고려하여 편성 수학 영어 탐구 사회 (역사/도덕 포함) 과학 체육․예술 체육 예술 (음악/미술) 생활․교양 기술․가정/ 제2외국어/ 한문/교양

13 2009 개정 교육과정 고등학교 영어교육과정 2007년 개정 영어과 교육과정 2009 개정 교육과정
(2013학년도 1학년부터 적용) 보통 영어* 영어 I 영어 II 실용 영어 회화 심화 영어 회화 영어 독해와 작문 심화 영어 독해와 작문 기 본 기초 영어 일 반 실용영어 과목군 실용영어 I 실용영어 II 실용영어 회화 실용영어 독해와 작문 영어 영어 I 영어 II 영어회화 영어독해와 작문 전 문 외고 심화 영어 영어 청해 영어 회화 I, II 영어 독해 영어 작문 영어권 문화 I, II 영어 문법 심 화 심화영어 심화영어회화 I 심화영어회화 II 심화영어독해 I 심화영어독해 II 심화영어작문 국제고 영어 강독

14 기본과목의 ‘기초 영어’ ⇒ 필요한 학교/학생 등을 위해 개설 일반과목의 실용영어 과목군 ⇒ 국가영어능력평가시험 3급과 연계
선택교육과정 과목체제별 특징 기본과목의 ‘기초 영어’ 고등학교 영어를 학습하는데 있어서 요구되는 기초 영어 능력을 보충해 주기 위한 과목 ⇒ 필요한 학교/학생 등을 위해 개설 일반과목의 실용영어 과목군 일상적인 주제나 실용적 내용의 자료 및 정보를 이해하고 적용하는 데 필요한 의사소통능력을 함양하기 위한 과목(실용영어 중심) ⇒ 국가영어능력평가시험 3급과 연계

15 ⇒ 외국어 및 국제 계열뿐 아니라 일반고 등에서 이수
선택교육과정 과목체제별 특징 일반과목의 영어 과목군 실생활 주제뿐만 아니라 대학에서 장차 학문을 연마하고자 할 때 필요한 기초 학문적인 내용을 이해하고 적용하는데 있어 요구되는 의사소통능력을 함양하 기 위한 과목(기초학술영어 중심) ⇒ 국가영어능력평가시험 2급과 연계 심화과목의 교과목 공통 교육과정이나 일반과목군의 교과목에서 배운 내용을 기반으로 하여, 장차 학생의 진로 및 예상 전문 분야와 관련된 다소 높은 수준의 영어 이해 능력과 표현 능력을 기르는 과목 ⇒ 외국어 및 국제 계열뿐 아니라 일반고 등에서 이수

16 영어과 시간 배당 기준 구분 공통교육과정(초․중학교) 선택교육과정(고등학교) 초등학교 영어 중학교 영어 필수이수단위 영어 교과
3~4학년군 5~6학년군 1~3학년군 영어 교과 시간 /단위 136시간 204시간 340시간 15단위 (10단위) ※ (  )는 전문교육을 주로 하는 학교  ※ (초․중) 교과(군)별 20% 범위 내 수업시수 자율 증감 가능

17 선택교육과정 어휘 수 교과 어휘 수 기초영어 1300 낱말 이내 실용영어 I 1600 낱말 이내 실용영어회화
선택교육과정 어휘 수 교과 어휘 수 기초영어 1300 낱말 이내 실용영어 I 1600 낱말 이내 실용영어회화 1200 낱말 이내 실용영어 독해와 작문 1800 낱말 내외 실용영어 II 2000 낱말 이내 영어 I 1800 낱말 이내 영어회화 1500 낱말 이내 영어독해와 작문 2200 낱말 이내 영어 II 2500 낱말 이내 심화영어 2800 낱말내외

18 실용영어 과목군 교과목 (실용영어 중심) 영어 과목군 교과목 (기초학술영어 중심) 영어 II 영어 회화 / 영어 독해와 작문
실용 영어 회화 / 실용 영어 독해와 작문 실용 영어 I

19 선택과목 이수경로 예시 ○ 영어 과목군 교과목 위주 집중 편성 • 25단위 이수 경우
실용 영어 I → 영어 I → 영어 회화 → 영어 독해와 작문 → 영어 II • 15단위 이수 경우 영어 I → 영어 회화(영어 독해와 작문) → 영어 II ○ 실용 영어 과목군 교과목 위주 집중 편성 실용 영어 I → 실용 영어 회화 → 실용 영어 독해와 작문 → 영어 I → 실 용 영어 II 실용 영어 I→ 실용 영어 회화(실용 영어 독해와 작문) → 실용 영어 II