21세기 노인교육 제대로 알기 강사 : 한효섭 박사 박동길 교수.

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1 21세기 노인교육 제대로 알기 강사 : 한효섭 박사 박동길 교수

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3 1. 우리나라의 노인교육 1965년 부산 범일동, 한얼민족연구회 설립 (한얼경로교실/노인교육의 시작)
1965년 부산 범일동, 한얼민족연구회 설립 (한얼경로교실/노인교육의 시작) 1970년 한얼노인대학을 시작으로 활성화 (최초의 노인대학) 1980년대 노인교육단체를 중심으로 정착 1999년 8월 12일 교육인적자원부에서 평생교육법 제정

4 2. 노인학습의 등장배경 협의의 노인교육 대상 : 노인 노인인구 증가 건강수명의 연장 노인의 영향력 증대 가치관의 변화
노인에 대한 시각 노인욕구의 변화

5 3. 노인교육의 등장배경 광의의 노인교육 대상 : 전국민 평생학습사회의 출현 사회변화의 급속화 지식수명의 단축 평균수명의 연장
노인준비교육의 필요성

6 4. 노인교육과 노인학습 노인교육 - 대상 : 모든 사람 노인을 위한 , 노인에 의한, 노인에 관한, 노인의 교육
노인학습 – 대상 : 노인 역연령적 노인교육 Cf) 노인평생교육 – 대상 : 노인 법률적개념 복지적 행위로 이루어지는 노인의 평생학습차원의 노인교육

7 5. 노인교육의 정의 법률적 정의 : 평생교육법(법률 제 6003호 / 1999. 8. 31) 제 2조 1항 평생교육법
(평생교육이라 함은 학교교육을 제외한 모든 교육형태의 조직적인 교육활동을 말한다.)에 근거를 둔 노인교육복지적 정의 각 학자의 정의 (1) 한효섭(1980) : 노인 이전의 노인준비교육과 노인 이후의 노인복지교육을 통한 [노인을 위한, 노인에 관한, 노인에 의한, 노인의 노인교육] 으로서 모든 사람에게 교육적 행위와 복지적 행위로 이루어질 수 있는 모든 교육활동을 말함.

8 (3) 피터슨(1990) : 노인을 위한 노화에 관한 교육적 노력의
(2) 김종서(1984) 노인을 위하여 노인이 아닌 사람들이 무엇을 할 것인가에 관한 교육 노인 이전의 사람들에게 노년기에 대비하는 준비교육 노인들 자신을 위한 교육 (3) 피터슨(1990) : 노인을 위한 노화에 관한 교육적 노력의 실천과 연구 (4) 피•자비스(1990) 노인을 위한 교육 노인과 노화에 관한 교육 노인과 관련된 직업을 가진 사람을 위한 교육

9 노인교육이란 무엇인가? 모든 사람이 노인을 위하여 무엇을 할 것인가? 모든 사람이 노인에 관하여 무엇을 할 것인가?
노인이 다른 노인과 시민 및 사회를 위하여 무엇을 할 것인가? 모든 사람이 노인준비교육과 노인복지교육을 어떻게 할 것인가?(정책) 노인교육정의…… 모든 사람의 성공적 노화•행복한 노화를 위해 평생동안 이루어지는 총체적 교육활동을 말한다.

10 6. 노인교육의 개념 학문적 개념 : • 태내에서 죽음까지의 전 생 애 • 노인을 위한, 노인에 관한,
노인에 의한, 노인의 교육 • 교육적 행위로 예방적 차원에서 전 국민이 대상이 되어 노인준비교육을 강조하는 것 법률적 개념 : • 평생교육법, 노인복지법에 근거 • 노인을 대상 • 복지적 행위로서 치료적 차원으로 이루어 지는 노인학습 • 노인평생교육의 개념으로서 노인교육

11 7. 노인교육의 필요성 핵가족이 된 현대노인들의 자립 추구 평균수명이 늘어나면서 노인기간 연장
잠재력, 능력의 계발을 통해 희망적, 생산적, 창조적 노후생활에 대한 욕구 증가 4) 이웃과 사회를 위한 봉사에 대한 욕구 증가 5) 배움에 대한 갈증 생물학적, 신체적 변화과정을 어떻게 극복하고 적응하고 대처하려는 자세

12 8. 노인교육의 범위 구분 노인을 위한 교육 노인에 관한 노인에 의한 노인의 교육 학습자 노인 전국민 교수자 목적
사회적응과 삶과 죽음과 자기계발 등 노인, 노화, 노인활동의 이해 인적자원활용, 자원봉사, 역사와 전통 자기실현, 세대공동체, 노인교육운동 주요내용 사회봉사, 일반교양, 여가 및 취미, 취업, 삶과 죽음과 자기계발 건강관리, 이성관리, 노화, 노인활동 , 실버산업 재취업, 봉사, 역사, 전통계승, 음악, 경험과 지혜, 사회기여 노인준비교육, 의식개혁, 세대공동체, 노인교육생활화, 노인교육정책, 나눔과 배려, 국가발전기여

13 9. 노인교육의 성격 노인을 위한, 노인에 관한, 노인에 의한, 노인의 교육을 동시에 하는 교육이다.
2) 연구분야인 동시에 실천영역이다. (1) 노인을 위한, 노인에 관한, 노인의 의한 교육, 노인의 교육에 대한 하나의 학문인 동시에 실천으로 연결되는 분야다. (2) 노인교수자 혹은 노인봉사자와는 노인인력이 사회참여를 포함한 노인에 의한 교육이 포함하는 실천이 병행된다. 3) 교육적 행위와 복지적 행위를 동시에 갖는다. 노인에 관련된 문제들을 교육을 통해 예방하고 복지를 통해 해결하고자 한다.

14 4) 치료적 성격과 예방적 성격을 동시에 갖는다. 노인에 관련된 문제들을 해결하며 치료하고자하는 동시에 훈련과 교육을 통하여 고령화 문제등을 사전에 예방하고 적극적인 대응을 하고자 한다. 5) 도구적인 동시에 표현적이다. (1) 도구적 교육이란 교육의 목적과 동기가 교육자체보다 그 이후에 얻어지는 보상 / 교직과목 이수 – 교사자격증 (2) 표현적 교육이란 교육의 목표와 동기가 교육자체에 있는 경우를 말함 / 교직이수 – 폭넓은 이해와 지적호기심

15 6) 형식적인 동시에 비형식적이다. (1) 형식적교육 : 공식적인 학교 교육제도에 의해 설립된 교육기관 (2) 비형식교육 : 사회교육기관이나 기타 사회단체에 의해 모든 사람이 학습자인동시에 교수자이다.

16 10. 노인교육의 문제점 사회의 인식부족 노인교육 전문가 인력 및 전문성 부족 노인교육에 대한 재정지원 부족
노인평생교육 관련법 및 정책 미비 지역별 노인교육 기회 불평등 노인교육 프로그램의 문제점

17 ◈ 노인을 보는 시각 ◈ 과거 현재(21세기) 실패적 부정적 분리집단 과거지향적 신체적 장애 사회적 장애 성공적 긍정적 생산적
◈ 노인을 보는 시각 ◈ 과거 현재(21세기) 성공적 긍정적 생산적 미래지향적 귀중한 자원 계속 발전하는 사람 무한한 잠재력과 능력의 소유자 실패적 부정적 분리집단 과거지향적 신체적 장애 사회적 장애

18 21C 노인교육은… 노인은 나의 미래이고 희망이며, 긍정적이고 생산적이며, 미래지향적인 관점에서 인생의 완성기에 도달한 원로와 스승의 개념 2. 전 국민을 대상으로 평생교육의 영역에서 ‘노인을 위한, 노인에 관한, 노인에 의한, 노인의 교육’이 전 생애를 통해 이루어져야 한다. 3. 전 국민을 대상으로 교육적, 복지적 행위로서 예방적, 치료적 차원에서 연구 발전되어야 한다.

19 맺는 말 ☞ 노인은 나의 미래의 모습이고, 미래지향적이고, 생산적이고, 성공적이며 긍정적 관점에서 미래의 희망이고 비전이라는 차원에서 전 국민을 대상으로 노인교육이 실시되어야 한다. 사랑과 행복을 나누며 더불어 함께 잘사는 성공한 삶, 행복한 가정, 건강한 사회, 모두가 행복한 아름다운 세상’을 만든다는 목적으로 노인교육이 이루어져야 한다.

20 감사합니다. Thank you ありがとう　ございました