삶과 분리되지 않은 배움 프로젝트수업- 의정부여중 김현주 작성자 / 작성일 이 문서는 나눔글꼴로 작성되었습니다. 설치하기.

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1 삶과 분리되지 않은 배움 프로젝트수업- 의정부여중 김현주 작성자 / 작성일 이 문서는 나눔글꼴로 작성되었습니다. 설치하기

2 목차 1. 왜 프로젝트인가? 2. 프로젝트의 원칙 3. 프로젝트는 어떻게 진행하는가? 4. 다양한 프로젝트
5. 학교현장의 요구과제 6. 의여중 사례발표

3 왜 프로젝트인가? 1. 삶과 분리되지 않는 교육 2. 분별적 교과지식의 한계 3. 자기주도적 학습
4. 교과이기주의에 대한 대처 5. 너무 많은 교과수와 교육내용 6. 협동과 인격 통합

4 프로젝트의 원칙 1. 자기 결정의 원칙 2. 개성화의 원칙 3. 체험의 원칙

5 프로젝트의 진행 1. 탐색 2. 집단 훈련 3. 실제문제 탐구 4. 발표 5. 평가

6 다양한 프로젝트 1. 기초, 개별, 자유선택 2. 팀티칭 3. 교과관련 체험학습 4. 주제에 따른 교과통합

7 학교 현장의 요구 과제 1. 교사의 역할 - 길잡이 2. 창체의 한계 극복 3. 교육과정 재구성

8 의여중 프로젝트 1. 교과 통합 프로젝트 2. 주제 통합 기행 3. 교과간의 연계

9 학생생활 대토론회 도덕 + 사회 + 국어 + 음악 통합 수업
학생생활 대토론회 도덕 + 사회 + 국어 + 음악 통합 수업

10 교과통합 프로젝트 도서관 프로젝트

11 국립 중앙 박물관 에서 . . .

12 의정부 제일시장에서 . . .

13 교과통합 프로젝트 수업 후 . . .

14 주제 통합기행 연수

15 주제통합기행을 떠나서. . .

16 주제통합기행을 다녀와서. . .

17 의여중 의 교육과정 고민 1. 교과간 교섭이 일어나는 학교문화 만들기 2. 교과목에 대한 종합적 이해와 경험
의여중 의 교육과정 고민 1. 교과간 교섭이 일어나는 학교문화 만들기 2. 교과목에 대한 종합적 이해와 경험 3. 주제학습이 아닌 삶의 전반적인 문제를 끌어낼 수 있는 교육의 틀이 필요 4. 창체와 교과의 연결 ( 배움을 통한 성장) 5. 평가 – 수행평가, 통합평가, 학생평가

18 교사들이 만들어가는 교육과정 1 * 배움의 공동체 연구회 결성 (4월) * 독서 모임 진행 (5-6월)
교사들이 만들어가는 교육과정 1 * 배움의 공동체 연구회 결성 (4월) * 독서 모임 진행 (5-6월) * 1박 2일 워크샵 및 교육과정 고민 (7월) * 교육과정 만들기 모임 (9-11월)

19 함께 읽는 책

20 함께 나누는 이야기 이 세계에는 배울만한 가치 있는 것들이 무수히 존재하고 있으며, 친구와 함께 배우는 일은 헤아릴 수 없이 행복한 일이며, 그 배움을 통해서 자신의 인생을 바꾸는 일이 가능하게 되며, 나아가 내가 살아가는 세상도 바꿀 수 있다.

21 교사들이 만들어가는 교육과정 2 * 1회 : 사례 분석 (이우중학교) * 2회 : 변화하는 사회 흐름 파악
교사들이 만들어가는 교육과정 2 * 1회 : 사례 분석 (이우중학교) * 2회 : 변화하는 사회 흐름 파악 * 3회 : 우리 학교 학생 분석 * 4회 : 학교 철학 및 교육목표 설정 * 5회 : 교육목표 하위 수준 설정 및 구체화 * 6회 : 교과군(2개)별 교사 연수 * 7회 : 교과별 내년 수행평가 방안 계획 짜기

22 우리 학교 아이들의 삶 들여다보기 페이지 제목

23 학교철학 및 교육목표 설정

24 - 나를 사랑하고 … 지금 우리학교에 필요한 교육은? 페이지 제목 자존감 자기 존중 직, 간접적 체험 문화적 자극 사회를 읽고
직, 간접적 체험 문화적 자극 사회를 읽고 보는 눈을 키우는 것 인문학적 소양 나를 객관적으로 바라보기 반성적 사고 자기표현 의사표현 학생자치 학생회 강화, 자치시간 확보 흥미와 욕구 동아리 활동 성취감 프로젝트 수업 교과별 통합(뮤지컬 수업) 개별형 맞춤 수업 및 평가 평가의 척도 다르게함 지금 우리학교에 필요한 교육은? - 나를 사랑하고 … 페이지 제목

25 - 더불어 살아가는 … 배려 페이지 제목 타인과의 소통 경청의 교육 모든 교과에서 함께 경청을 강조 (배움의 공동체)
소통의 교육 3분 스피치, 비폭력 대화 등 더불어 사는 삶 나와 타인(사회) -남을 배려하기 인권교육 따돌림 , 소외가 없는 교육 -서로에게 좋은 친구 되어주기 따뜻한 학교 문화 만들기 약자를 배려하기, 장애 교육, 다문화 교육 등 나와 자연 -자연을 배려하기 생태교육 생명평화교육 페이지 제목

26 공유 : 배움의 공동체 연구회 신문

27 교육과정 공유 : 토론 및 교과 협의회

28 교사들이 만들어가는 교육과정 3 * 전 교과 수행평가 50% 이상(수학 40%) * 통합교과프로젝트 수업 일상화 추진
교사들이 만들어가는 교육과정 3 * 전 교과 수행평가 50% 이상(수학 40%) * 통합교과프로젝트 수업 일상화 추진 - 교과서 목차 및 연간계획 전시 예정 - 1학년 에세이 쓰기 - 3학년 뮤지컬 준비 및 공연 * 교과와 비교과, 창체와의 연계 - 행복, 생태, 다문화, 뮤지컬 등

29 “ 학교는 지식을 얻는 곳이며 다른 사람들과 함께 생활하는 공간이다. 그래서 학교에서 공부하는 것은 그 자체가 목적이 아니다.
학생들이 학교에서 배워야 할 것은 세상에서 살아갈 길을 스스로 찾 고 그 의미와 연관성을 이해하는 것이다. 또 연습과 경험, 노력과 실수, 배움을 통해 지식, 깨달음, 능력을 얻는 것이다. 이를 토대로 자립하고 성숙하며 미래를 위해 기초를 다지고 책임감 있게 행동하는 것이다. 이것은 사람들과 의사소통을 하며 이들의 감정과 신념을 존중하고 자신의 감정과 신념도 이해하며 주장할 수 있을 때만 가능한 일이다.” 이 문서는 나눔글꼴로 작성되었습니다. 설치하기

30 감사합니다. 이 문서는 나눔글꼴로 작성되었습니다. 설치하기