울산12덕목 실천과 인성역량 함양으로 행복교육도시 울산 만들기

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1 울산12덕목 실천과 인성역량 함양으로 행복교육도시 울산 만들기
2016 울산 인성교육 시행계획 (월) 안녕하십니까? 창의인성교육과에서 인성교육을 담당하고 있는 나흥하 장학사입니다. 인사 올리겠습니다. (창의인성교육과)

2 목 차 Ⅰ 추진 개요 Ⅱ 인성교육 현황 Ⅲ 정책 추진 방향 Ⅳ 세부 추진 계획 Ⅴ 성과 관리 및 기대효과 제가 말씀드릴 내용은
Ⅲ 정책 추진 방향 Ⅱ 인성교육 현황 Ⅰ 추진 개요 Ⅳ 세부 추진 계획 Ⅴ 성과 관리 및 기대효과 제가 말씀드릴 내용은 인성교육 시행계획 추진 개요, 현황 및 정책 여건 인성교육 추진방안, 역점과제 추진 계획, 세부 추진계획 재원소요 및 확보 방안 성과관리 및 기대효과 등입니다. 시간 관계상 각각에 대해 간략하게 말씀 드려야 할 것 같습니다. 자세한 내용은 자료집을 참고해 주시면 감사하겠습니다. 2

3 Ⅰ. 추진 개요 먼저, 추진 개요를 말씀 드리겠습니다.

4 Ⅰ. 추진 개요 추진 근거 인성교육진흥법 제6조 제5항 및 동법 시행령 제3조 인성교육 5개년 종합계획(2016~2020)
제7대 교육감 공약(실천 중심의 창의적인 인성교육 강화) 본 시행계획은 매년 교육감이 인성교육 시행계획을 수립하도록 한 인성교육진흥법 제6조 제5항과 인성교육진흥법시행령 제3조 그리고 교육부에서 마련하는 인성교육 5개년 종합계획과 제7대 교육감 공약에 근거를 두고 있습니다.

5 Ⅰ. 추진 개요 추진 배경 2015 교육여론조사 결과 우리 사회는 성공적인 미래사회로 나아가기 위해서는
인성교육에 중점을 두어야 한다는 패러다임의 변화에 직면해 있고 가정, 학교, 사회 모두가 인성회복을 위해 노력해야 한다는 시대적 요구, 이에 따른 미래지향적이고 실효성 있는 인성교육 시행계획을 수립할 것을 요구하고 있습니다. 출처 : 연합뉴스 자료 : 한국교육개발원 전국 만 19세 이상 75세 이하 성인남녀 2천명 대상

6 Ⅰ. 추진 개요 추진 배경 2015 교육여론조사 결과 우리 사회는 성공적인 미래사회로 나아가기 위해서는
인성교육에 중점을 두어야 한다는 패러다임의 변화에 직면해 있고 가정, 학교, 사회 모두가 인성회복을 위해 노력해야 한다는 시대적 요구, 이에 따른 미래지향적이고 실효성 있는 인성교육 시행계획을 수립할 것을 요구하고 있습니다. 출처 : 연합뉴스 자료 : 한국교육개발원

7 Ⅰ. 추진 개요 추진 배경 체계적이고 지속적인 울산 인성교육을 위한 지향점 선정 필요
미래 인재 육성을 위한 최우선 과제로 인성교육의 중요성 부각 미래지향적이고 실효성 있는 인성교육 시행계획 수립 필요 우리 사회는 성공적인 미래사회로 나아가기 위해서는 인성교육에 중점을 두어야 한다는 패러다임의 변화에 직면해 있고 가정, 학교, 사회 모두가 인성회복을 위해 노력해야 한다는 시대적 요구, 이에 따른 미래지향적이고 실효성 있는 인성교육 시행계획을 수립할 것을 요구하고 있습니다.

8 Ⅰ. 추진 개요 시행계획 범위 핵심 가치 덕목 및 인성역량 선정 인성교육 진흥을 위한 학교 교육과정 편성·운영
인성교육 정책사업의 조정·통합 가정, 학교, 사회에서의 인성교육 실천·확산을 위한 지원 인성교육 우수사례 발굴 및 확산 인성교육 홍보, 재원조달 및 관리 방안 그 밖에 인성교육 진흥 및 지원에 관한 사항 본 시행계획에 담고자 하는 내용은 핵심가치덕목 및 인성역량 인성교육 진흥을 위한 학교 교육과정 편성 운영 인성교육 정책 사업의 조정과 통합 가정, 학교, 사회에서의 인성교육 실천과 확산을 위한 지원 인성교육 우수사례 발굴 및 확산 인성교육의 홍보와 재원조달 및 관리 방안 등입니다.

9 Ⅰ. 추진 개요 인성교육의 개념 자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸고 타인·공동체·자연과 더불어 살아가는 데 필요한
(인성교육진흥법 제2조) 자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸고 타인·공동체·자연과 더불어 살아가는 데 필요한 인간다운 성품과 역량을 기르는 것을 목적으로 하는 교육 인성교육진흥법에서는 인성교육의 개념을 자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸고 타인 공동체 자연과 더불어 살아가는 데 필요한 인간다운 성품과 역량을 기르는 것을 목적으로 하는 교육으로 정의하고 있습니다. 홍익인간의 이념 2015 개정교육과정이 추구하는 인간상

10 Ⅰ. 추진 개요 울산12덕목과 인성역량 울산12덕목 차원 나 우리 사회 비 고 교육부 인성교육 진흥법 추가 덕목 절제 공감
공존 배려, 소통 정직, 존중 책임, 협동 공감, 동 예절, 효도 준법 정직 배려 소통 책임 예절 효도 존중 협동 우리교육청에서 강조하고 있는 울산12덕목은 화면에서 보시는 것처럼 교육부와 인성교육진흥법에서 제시한 덕목에 공존, 절제, 준법을 추가하여 선정하였습니다.

11 Ⅰ. 추진 개요 울산12덕목과 인성역량 인성역량 그리고 인성교육진흥법, 2015 개정 교육과정,
울산 인성역량 비 고 인성교육진흥법 2015개정교육과정 인성교육종합계획 자기관리역량 의사소통능력 자기관리 역량 심미적 감성역량 심미적 감성 역량 심미적·감성역량 의사소통역량 의사소통 역량 관계형성역량 갈등관리역량 갈등해결능력 민주시민역량 공동체역량 공동체 역량 그리고 인성교육진흥법, 2015 개정 교육과정, 인성교육종합계획(안)에서 제시한 인성역량을 비교 검토하여 7가지를 선정하였습니다. 12가지 덕목과 7가지 인성역량의 정의는 자료집을 참고해 주시기 바랍니다.

12 Ⅰ. 추진 개요 학교급별 인성교육 목표 우리교육청의 인성교육은 바람직한 성품과 역량들을 중심으로 참여형 인성교육을 설계하여
유치원 자신을 존중하고 다른 사람과 더불어 생활하는 능력과 태도를 기른다. 초등학교 학생의 일상생활과 학습에 필요한 기본 습관 및 기초 능력을 기르고 바른 인성을 함양하는 데에 중점을 둔다. 중학교 학생의 일상생활과 학습에 필요한 기본 능력을 기르고 바른 인성 및 민주시민의 자질을 함양하는 데에 중점을 둔다. 고등학교 학생의 적성과 소질에 맞게 진로를 개척하며 세계와 소통하는 민주시민으로서의 자질을 함양하는 데에 중점을 둔다. 우리교육청의 인성교육은 바람직한 성품과 역량들을 중심으로 참여형 인성교육을 설계하여 학생들이 앎을 삶 속에서 실천하도록 교육활동 전반을 체계적이고 통합적으로 조직하여 운영하고자 합니다.

13 Ⅱ. 인성교육 현황 다음은 인성교육의 현황과 정책 여건에 대해 말씀드리겠습니다.

14 Ⅱ. 인성교육 현황 주요성과(1) 인성교육 활성화를 위한 기틀 마련 인성교육 강화 기본 계획 수립(‘13~’15)
12가지 덕목과 7가지 인성역량 선정(‘15) 인성교육 중심 교육과정 편성·운영 지침 마련(’15.12월) 인성교육 강화를 위한 부서 간, 직속기관 간 협업 체제 구축 인성교육 중심 맞춤형 교육과정 컨설팅 지원 체제 구축 다음은 그 동안 우리교육청에서 실시해 온 인성교육의 성과에 대해 말씀 드리겠습니다. 우리교육청은 인성교육 활성화를 위한 제도적 기반을 구축하기 위해 2013년부터 매년 인성교육 강화 기본계획을 수립하였고, 올해에는 인성교육의 구심점이라 할 수 있는 12가지 덕목과 7가지 인성역량을 선정하였습니다. 그리고 단위학교에서 인성중심 교육과정을 운영하도록 12가지 덕목과 7가지 인성역량을 학교급별 교육과정 편성 운영 지침에 반영하였습니다. 또, 각 교육지원청 단위로 인성교육 중심의 맞춤형 컨설팅 지원체제를 구축하여 운영하고 있습니다.

15 Ⅱ. 인성교육 현황 주요성과(2) 학교 현장 중심의 인성교육 사업 추진으로 인성교육 인식 제고
행복한 I 중심 수업 브랜드 확산 교과 및 창의적 체험활동 연계 인성교육 프로그램 확대(44.68%) 인성 중심 수업 역량 강화를 위한 수업 공감 Day 운영 인성덕목 반영 지도 자료 개발·보급 등 우리교육청은 학교 현장의 인성교육에 대한 인식을 제고하기 위해 학생 참여 중심의 행복한 I 중심 수업을 전개하였고, 교과 및 창의적 체험활동을 연계한 다양한 인성교육 프로그램을 운영하였으며 수업 공감 Day 운영을 통해 선생님들의 수업 역량을 증진시켰고 인성덕목을 반영은 지도 자료 개발에도 힘써왔습니다.

16 Ⅱ. 인성교육 현황 주요성과(3) 가정·학교·사회가 참여하는 범사회적 인성교육 분위기 확산
교육지원청 중심 지역단위 인성교육 네트워크 구축·운영 시민과의 공감대 형성 : 인성 홍보물 제작·배포/콘텐츠 공모전 인성교육 관련 언론 기획 보도 - 울산12덕목 생활화 교육(울산매일, 14회) - 수업혁명 아이들이 달라진다(울산제일일보, 10회) - Cham교육을 실천하는 현장을 찾아서(경상일보, 8회) 또, 우리교육청은 범사회적인 인성교육 분위기 확산을 위해 교육지원청 단위의 지역중심 인성교육 네트워크 사업을 운영하였고, 울산12덕목 리플릿을 제작하여 전 학교 및 관공서에 배포하였으며 우리교육청의 인성교육 활동들을 언론에 연재하여 교직원과 학부모 및 울산시민들의 동참을 이끌어 내기 위해 노력하였습니다.

17 Ⅱ. 인성교육 현황 인성교육 프로그램 유형 및 사례 또, 우리교육청은 범사회적인 인성교육 분위기 확산을 위해
인성교육 프로그램 유형 및 사례 유형 인성교육 프로그램 운영 사례 師弟간 소 통 •사제 간 수족구 대회(외솔초) •선생님께 상장 드리기(신일중) •사제동행 ‘늘품 캠프’(울산상고) •통! 통! 사제통통! 홈스테이(남창중) •함께해요 성안옛길(성안중) •사제동행 덕유산 산행(매곡고) 학교간 연 계 •멘토-멘티 등빛교육(울산양정초·현대고) •소리어울림 연합 연주회(옥서초·옥동중) •지식 나눔 공부방(야음초·신선여고) •꿈과 끼를 키우는 주말농장(옥산초·언양고) •장애 편견 없애기 프로젝트(현대청운고·태연학교) •중학생 초대 수학과학체험축제(신정고·인근중학교) 가정 연계 •아빠의 연애편지 전시회(격동초) •가족사랑 인성캠프(울산강남중) •아빠와 함께 달빛 독서회(범서고) •가족과 함께하는 토요 드림팩토리(염포초) •아빠와 목공제품 만들기(삼남중) •부모동행 공감여행(문수고) 지역 •유기견 입양 프로젝트(언양초-동물보호센터) •청소년 대화법(호계중-지역사회교육협의회) •주민과 함께하는 미용 효도의 날(울산미용예술고) •전통놀이 운동회(두서초-울산생활체육회) •청소년 법정체험(언양중-울산지방법원) •향토탐방 모내기 체험(학성고-△△육묘장) 교육청 사업 •찾아가는 할아버지·할머니 인성교육 •울산12덕목 지도자료 및 예화집 개발 •CRM 적용 창의적 체험활동 지원 •프렌디(Friend+Daddy) 스쿨 운영 지원 •1학급 1인성 브랜드 운영 지원 •자나깨나 사이버 농장 연계 체험농장 운영 또, 우리교육청은 범사회적인 인성교육 분위기 확산을 위해 교육지원청 단위의 지역중심 인성교육 네트워크 사업을 운영하였고, 울산12덕목 리플릿을 제작하여 전 학교 및 관공서에 배포하였으며 우리교육청의 인성교육 활동들을 언론에 연재하여 교직원과 학부모 및 울산시민들의 동참을 이끌어 내기 위해 노력하였습니다.

18 Ⅱ. 인성교육 현황 울산 학생의 인성 발달 (2012년) 먼저, 우리 학생들의 인성수준을 살펴보겠습니다.
⊙한국 아동의 삶의 질에 관한 종합지수 연구 ⊙조사대상 : 초3, 초5, 중 학생과 부모 ⊙조사지역 : 전국 16개 시도 ⊙조사방법 : 우편조사 ⊙조사기간 : ~12월 (점) 먼저, 우리 학생들의 인성수준을 살펴보겠습니다. 서울대학교 사회복지연구소에서 2012년 실시한 한국 아동의 삶의 질에 관한 종합지수 연구결과에 따르면 울산 학생들의 인성수준은 대체로 전국 평균을 밑도는 것으로 나타났습니다. * 사회적 능력(1) : 창피 주는 행동을 안 하고, 싸운 경우 화해 방법을 찾고, 모둠 활동에서 내 몫을 다함 * 사회적 능력(2) : 다른 인종이나 종교를 가진 친구와 잘 지내고, 규칙을 준수하고, 타인 의견을 존중함

19 Ⅱ. 현황 및 정책 여건 울산 학생의 인성 발달(2014년) 2014년 울산교육청에서 자체 실시한
⊙생활학습 적응 다양성 검사 ⊙조사대상 : 중 1학년 전체 ⊙조사지역 : 울산 ⊙조사방법 : 온라인 조사 ⊙조사기간 : ~11월 2014년 울산교육청에서 자체 실시한 중학교 1학년들의 인성수준을 보면 감정과 집중 영역을 제외한 다른 영역에서는 대체로 전국 평균보다 높은 수준을 보였습니다. ☞ 울산 학생들이 모든 덕목에서 고른 발달을 보이도록 인성교육 시행계획을 수립하여 추진할 필요가 있음

20 Ⅲ. 정책 추진 방향 다음은 인성교육 추진 방안에 대해 말씀 드리겠습니다.

21 Ⅲ. 정책 추진 방향 학교교육에서 학생들이 바른 성품과 인성역량을 함양하도록 추진 교육 현장의 부담 최소화
기본 방향 학교교육에서 학생들이 바른 성품과 인성역량을 함양하도록 추진 교육 현장의 부담 최소화 가정·학교·사회 등 교육주체 간 참여·협력으로 정책 실효성 제고 우리교육청의 인성교육은 우리교육청 만의 특성을 반영한 역점과제와 교육부의 5개 전략을 반영한 중점과제로 구분하여 추진하고자 합니다

22 Ⅲ. 정책 추진 방향 비전과 중점과제 우리교육청의 인성교육은 우리교육청 만의 특성을 반영한 역점과제와
희망과 감동이 있는 행복교육도시 울산 지표 바른 인성과 창의성을 갖춘 유능한 인재 양성 울산12덕목 생활화를 통한 인성역량 함양 목적 자기관리역량 심미적 감성역량 의사소통역량 관계형성역량 갈등관리역량 민주시민역량 공동체역량 인성역량 함양 울 산 12 덕 목 생 활 화 나 절제 정직 책임 효도 우리 공감 배려 예절 존중 사회 공존 소통 준법 협동 인성중심 교육활동 내실화 실천적·수행력 강화 행위의 지향성 제공 울산12덕목 생활화 학교 교육활동 전반을 인성 친화적으로 개선 교원의 인성교육 역량 제고·지원 시민의 인식제고 및 공감대 확산 가정 · 학교 · 사회의 연계체제 구축 체험과 실천 중심의 인성교육 활성화 중점과제 우리교육청의 인성교육은 우리교육청 만의 특성을 반영한 역점과제와 교육부의 5개 전략을 반영한 중점과제로 구분하여 추진하고자 합니다

23 Ⅲ. 정책 추진 방향 주요 추진 과제 한편, 교육부의 종합계획(안)에서는 학교 전반을 인성 친화적으로 개선,
1. 울산12덕목 생활화 1-1 울산12덕목 생활화 교육 여건 조성 1-2 울산12덕목 반영 학교 교육과정 운영 지원 2. 학교 교육활동 전반을 인성친화적으로 변화 2-1 학생의 인성을 가꾸는 학교 생태계 조성 2-2 인성교육 중심 교육과정 운영 정착 2-3 학교 인성교육 지원 체계 활성화 3. 체험과 실천 중심의 인성교육 활성화 3-1 학생 맞춤형 인성교육 프로그램 개발·활용 3-2 인성중심으로 창의적 체험활동 내실화 3-3 예술, 체육, 인문 등 인성 테마별 교육 활성화 한편, 교육부의 종합계획(안)에서는 학교 전반을 인성 친화적으로 개선, 학생의 인성을 깨우는 교육 확대, 교원의 인성교육 역량제고, 가정-학교-사회가 함께하는 지원체제 구축 시민의 인식제고 및 공감대 확산 등 5개 전략과 13개 중점과제를 설정하여 인성교육을 체계적으로 실시하도록 하고 있습니다. 세부 추진 계획은 뒷부분에서 살펴 보도록 하겠습니다.

24 Ⅲ. 정책 추진 방향 주요 추진 과제 한편, 교육부의 종합계획(안)에서는 학교 전반을 인성 친화적으로 개선,
4. 교원의 인성교육 역량 제고·지원 4-1 교원을 인성교육 선도적 주체로 육성 4-2 교사공동체의 참여와 자긍심 조성 5. 가정-학교-사회의 연계 지원체제 구축 5-1 가정의 인성교육 기능 회복 5-2 지역사회의 인성교육 참여·지원 강화 5-3 기관(부서) 간 인성교육 지원·협력 강화 한편, 교육부의 종합계획(안)에서는 학교 전반을 인성 친화적으로 개선, 학생의 인성을 깨우는 교육 확대, 교원의 인성교육 역량제고, 가정-학교-사회가 함께하는 지원체제 구축 시민의 인식제고 및 공감대 확산 등 5개 전략과 13개 중점과제를 설정하여 인성교육을 체계적으로 실시하도록 하고 있습니다. 세부 추진 계획은 뒷부분에서 살펴 보도록 하겠습니다. 6. 시민의 인식제고 및 공감대 확산 6-1 인성교육에 대한 시민의 인식 개선 6-2 인성교육 공감대 확산

25 Ⅲ. 정책 추진 방향 인성교육 추진 체계 한편, 교육부의 종합계획(안)에서는 학교 전반을 인성 친화적으로 개선,
매 5개년 인성교육 종합계획 수립 중앙단위 심의기구로 ‘인성교육진흥위원회’의 기능 확립 다양한 중앙단위 지원기관·연구기관·협력기관 지정·위탁 교육부 인성교육 시행계획 수립·시행 협의기구로 인성교육진흥협의회 구성·운영 시교육청 지역 수준에서 ‘지역 인성교육진흥협의회’ 조직·운영(권장) 교육지원청 학교인성교육계획 수립 및 추진 - 학생, 학부모, 교원의 의견 수렴 및 학교운영위원회 심의 학교 한편, 교육부의 종합계획(안)에서는 학교 전반을 인성 친화적으로 개선, 학생의 인성을 깨우는 교육 확대, 교원의 인성교육 역량제고, 가정-학교-사회가 함께하는 지원체제 구축 시민의 인식제고 및 공감대 확산 등 5개 전략과 13개 중점과제를 설정하여 인성교육을 체계적으로 실시하도록 하고 있습니다. 세부 추진 계획은 뒷부분에서 살펴 보도록 하겠습니다.

26 Ⅳ. 세부 추진 계획 다음은 우리교육청의 역점과제 추진 계획에 대해 말씀 드리겠습니다.

27 부서별, 기관별로 사업 계획을 수립하고 시행을 할 때 울산12덕목을 반영하도록 하는 것입니다.
1. 울산12덕목 생활화 1-1 울산12덕목 생활화 교육 여건 조성 1-1-1 기관(부서)별 사업에 울산 12덕목 반영 울산12덕목 반영 인성중심 업무 추진 문화 조성 인성 교육 본청 부서 교육연구 정보원 교육 연수원 학생 교육원 도서관 교육 수련원 유아교육 진흥원 울산 과학관 교육 지원청 교육청 다이어리에 울산12덕목 반영 울산12덕목 달력 제작 우리교육청은 울산12덕목 생활화를 통한 인성역량 함양을 위한 여건을 조성하기 위해 6가지 세부 추진 내용을 선정하였습니다. 첫 번째 추진 내용은 부서별, 기관별로 사업 계획을 수립하고 시행을 할 때 울산12덕목을 반영하도록 하는 것입니다. 예를 들면, 교육과정운영과의 경우 학교급별 학교교육과정 편성 운영 지침에 인성교육 관련 내용을 반영하고 있습니다.

28 단위학교에서 재구성하여 활용하도록 할 계획입니다.
1. 울산12덕목 생활화 1-1 울산12덕목 생활화 교육 여건 조성 1-1-1 기관(부서)별 사업에 울산 12덕목 반영 울산12덕목 관련 교육자료 개발, 발굴, 보급 울산12덕목 예화자료집(‘15) 울산12덕목 콘텐츠 목록 및 사이트 주소(‘15) 인문학, 울산12덕목을 만나다(‘15) 창의인성 교육과 울산12덕목 반영 놀이 중심 학습 프로그램(‘15) 정책관 2014 수업머리 인성교육 훈화자료집(‘14) 학생생활 교육과 인성교육실천사례연구대회 우수사례 모음(‘10-’14) 울산교육연구 정보원 두 번째는 울산12덕목 교육자료를 개발, 발굴하여 활용할 수 있도록 보급하는 것입니다. 올해는 울산12덕목 예화자료집, 인문학, 울산12덕목을 만나다, 울산12덕목을 반영한 놀이 중심 학습 프로그램 등을 개발하였습니다. 이들 자료는 우리교육청 홈페이지에 탑재하여 단위학교에서 재구성하여 활용하도록 할 계획입니다.

29 각종 연수에 울산12덕목 등 인성 관련 내용 포함 및 이수 결과 통보
1. 울산12덕목 생활화 1-1 울산12덕목 생활화 교육 여건 조성 1-1-1 기관(부서)별 사업에 울산 12덕목 반영 각종 교직원 연수에 울산12덕목 반영 각종 연수에 울산12덕목 등 인성 관련 내용 포함 및 이수 결과 통보 ◦ 인성 및 인성교육의 개념 ◦ 인성교육의 목표와 내용 ◦ 교과 영역 및 교과 외 영역에서의 인성교육 지도방법 ◦ 국내외 인성교육 우수사례 ◦ 인성교육 프로그램 개발 및 활용 ◦ 인성교육 관련 평가 방법 및 결과 활용 ◦ 인성교육 관련 학교 교육과정 편성·운영 방법 및 절차 ◦ 그 밖에 인성교육 실천에 필요한 사항 다음으로는 교원들의 각종 연수 시 울산12덕목을 반영한 연수를 확대하고자 합니다. 특히 올해부터 전 교원이 4시간 이상의 인성교육 관련 연수를 받아야 하는데 이때 울산12덕목과 관련된 내용을 연수에 반영하고자 합니다.

30 우리교육청은 옛날 강동초등학교를 재구조화하여 (가칭)울산인성교육센터를 설립하고 울산12덕목과 연계한
1. 울산12덕목 생활화 1-1 울산12덕목 생활화 교육 여건 조성 1-1-2 인성 체험 공간 설립·운영 울산인성교육센터 설립·운영(구. 강동초) 토털갤러리 설립·운영(구. 궁근정초) 자연체험원 설립·운영(구. 길천초) 울산12덕목 생활화를 지원하기 위해 우리교육청은 옛날 강동초등학교를 재구조화하여 (가칭)울산인성교육센터를 설립하고 울산12덕목과 연계한 다양한 체험중심의 인성교육 프로그램을 개발 운영하고자 합니다. 울산인성교육센터는 2016년 7월까지 설립하고, 8월에 개관하여 9월부터 프로그램을 운영할 예정입니다.

31 SNS 활용 울산12덕목 실천 다짐 댓글 달기 이벤트(9월) 인성 브랜드 우수 실천 사례 공모전(11월)
1. 울산12덕목 생활화 1-1 울산12덕목 생활화 교육 여건 조성 1-1-3 울산12덕목의 지역사회 파급·확산 울산 인성교육 우수 실천사례 발굴·홍보 울산12덕목 공감 콘텐츠 공모전(5월) SNS 활용 울산12덕목 실천 다짐 댓글 달기 이벤트(9월) 인성 브랜드 우수 실천 사례 공모전(11월) 울산12덕목 정보 공유 코너 개설 ( 그리고 울산12덕목에 대한 사회적 관심을 불러일으키고 학생, 학부모, 교직원, 시민의 참여의지를 북돋우기 위해 콘텐츠 공모전, SNS 활용 댓글달기, 실천사례 공모전 등을 계획하고 있습니다.

32 (농소초-친구님 어부바, 구영중-나눔으로 비상하기) 인성 브랜드 홍보 및 확산(학교교육 설명회 등)
1. 울산12덕목 생활화 1-2 울산12덕목 반영 학교 교육과정 운영 지원 1-2-1 1교 1인성 브랜드 운영 학교별 특색 있는 인성교육 브랜드 육성 1학급 1인성, 1학생 1덕목 브랜드로 확산 운영 (농소초-친구님 어부바, 구영중-나눔으로 비상하기) 인성 브랜드 홍보 및 확산(학교교육 설명회 등) 학교 간 인성교육 브랜드 공유 확산 학교 간 인성교육 사업 공동 MOU 체결 (예: 현대청운고 & 태연학교) 인성교육 공동 설명회, 워크숍, 사례 발표회 등 개최 다음은 우리교육청에서 계획하고 있는 울산12덕목 중심의 학교의 교육과정 운영을 위한 지원 방안에 대해 말씀 드리겠습니다. 2008년부터 실시해 오고 있는 1교 1인성 브랜드를 울산12덕목과 연계하여 1학급 1덕목, 나아가 1학생 1덕목 브랜드로 확산 운영하고자 합니다.

33 프렌디(Friend+Daddy) 스쿨 운영 부(모)-자녀 간의 관계 개선 및 프로그램 운영
1. 울산12덕목 생활화 1-2 울산12덕목 반영 학교 교육과정 운영 지원 1-2-2 가정 연계 인성교육 활성화 프렌디(Friend+Daddy) 스쿨 운영 부(모)-자녀 간의 관계 개선 및 프로그램 운영 프렌디 스쿨 우수 프로그램 공모를 통한 운영비 지원 예) 어울길! 사랑길! 도울길!(염포초) : 8개월 간 7구간 탐방 인성중심 가정교육 안내서 발간 가정에서 지도해야 할 인성 관련 정보 제공 울산12덕목과 연계한 내용 구성 자녀의 발단 단계를 고려하여 학교급별로 발간 그리고 학교 간 공동으로 운영하는 인성 교육 프로그램 운영 사례를 발굴 보급하여 우수한 울산12덕목 프로그램이 전 학교에 파급되도록 할 계획입니다.

34 공공기관, 민간단체, 전문가 집단 등과 함께하는 인성교육 예) 동물매개치료연구소, 지역사회교육협의회 등
1. 울산12덕목 생활화 1-2 울산12덕목 반영 학교 교육과정 운영 지원 1-2-3 지역 연계 인성교육 활성화 할아버지, 할머니와 함께하는 예절교실 할아버지, 할머니와 담임교사의 협력 수업 강의, 동화구연, 연극 등 다양한 방식의 예절 교육 공공기관, 민간단체, 전문가 집단 등과 함께하는 인성교육 예) 동물매개치료연구소, 지역사회교육협의회 등 지역사회와 함께하는 울산12덕목 생활화를 위해 할아버지 할머니가 소속해 있는 단체나 기관과 연계하여 전통 예절을 체험하는 예절교실을 지속적으로 운영하겠습니다. 그리고 공공기관, 민간단체, 전문가 집단 등이 학교와 협력하여 울산12덕목 중심의 인성교육을 실시할 수 있도록 적극 협조하겠습니다.

35 창의적체험활동지원세스템(http://crm.usgne.go.kr) 활용
1. 울산12덕목 생활화 1-2 울산12덕목 반영 학교 교육과정 운영 지원 1-2-3 지역 연계 인성교육 활성화 인성 중심 CRM 적용 창의적 체험활동 운영 창의적체험활동지원세스템( 활용 자원 봉사자 운영( 예) 매곡고의 태화강십리대밭 미션 수행(공존, 소통, 협동) 국가관 확립과 애향심 교육을 위한 우리 땅 탐방 활성화 울산의 자연환경과 인문환경 탐방을 통한 울산12덕목 실천 예) 매곡초의 울산사랑운동(울산사랑대행진 & 울산사랑답사교실) 지역사회와 함께하는 울산12덕목 생활화를 위해 할아버지 할머니가 소속해 있는 단체나 기관과 연계하여 전통 예절을 체험하는 예절교실을 지속적으로 운영하겠습니다. 그리고 공공기관, 민간단체, 전문가 집단 등이 학교와 협력하여 울산12덕목 중심의 인성교육을 실시할 수 있도록 적극 협조하겠습니다.

36 수평적 의사소통문화 조성(학생, 학부모, 교직원 참여) 정기적 학습공동체 협의시간 등 협의회 활성화 위임전결 사항 확대 등
2. 학교 교육활동 전반을 인성 친화적으로 변화 2-1 학생의 인성을 가꾸는 학교 생태계 조성 2-1-1 인성교육 기반 학교문화 조성 의사소통문화 개선 수평적 의사소통문화 조성(학생, 학부모, 교직원 참여) 정기적 학습공동체 협의시간 등 협의회 활성화 위임전결 사항 확대 등 구성원간 이해와 협력 강화 인성교육 관련 보직교사 지정 확대 (울산) 2015년 현재 41%(초42%, 중50%, 고29%) 일부 교사가 아닌 전 교직원의 참여와 협력 행정직원, 방과후 강사, 교육지원 인력 대상 연수 기회 제공 수업공감Day 운영 먼저, 인성을 가꾸는 학교문화 조성을 위해 개방적이고 수평적인 협의회를 활성화하고 교사에 대한 권한 위임을 확대하여 전 교원이 인성교육에 동참하는 학교 문화를 조성해 나가도록 하겠습니다. 그리고, 언어문화를 개선하고, 민주자치교육을 정착시키며 상호존중하고 배려하며 소통하는 관계중심의 생활교육이 확산되도록 하겠습니다. 또, 외모, 신체 등 개인 간의 차이를 인정하고 존중할 수 있도록 다양성 존중과 가치관 교육을 확대해 나가겠습니다.

37 관계중심의 생활교육이 확산되도록 하겠습니다. 또, 외모, 신체 등 개인 간의 차이를 인정하고
2. 학교 교육활동 전반을 인성 친화적으로 변화 2-1 학생의 인성을 가꾸는 학교 생태계 조성 2-1-2 관계중심 생활교육 확산 관계중심 생활교육의 개념 학생과 학생간의 바람직한 관계 형성을 통해 상호존중, 배려를 실천하고, 처벌과 강제보다는 화해와 소통을 통해 참된 상호작용을 실현하는 상생 프로그램 먼저, 인성을 가꾸는 학교문화 조성을 위해 개방적이고 수평적인 협의회를 활성화하고 교사에 대한 권한 위임을 확대하여 전 교원이 인성교육에 동참하는 학교 문화를 조성해 나가도록 하겠습니다. 그리고, 언어문화를 개선하고, 민주자치교육을 정착시키며 상호존중하고 배려하며 소통하는 관계중심의 생활교육이 확산되도록 하겠습니다. 또, 외모, 신체 등 개인 간의 차이를 인정하고 존중할 수 있도록 다양성 존중과 가치관 교육을 확대해 나가겠습니다.

38 갈등관리, 비폭력 프로그램 등 관계 형성 기회 확대 또래상담 및 또래 조정활동 프로그램 운영
2. 학교 교육활동 전반을 인성 친화적으로 변화 2-1 학생의 인성을 가꾸는 학교 생태계 조성 2-1-2 관계중심 생활교육 확산 학교 내 상호작용 개선 갈등관리, 비폭력 프로그램 등 관계 형성 기회 확대 또래상담 및 또래 조정활동 프로그램 운영 학교폭력 예방 “어깨동무학교” 운영 학생 언어문화 개선 상호존중과 배려 운동(교사-교사/교사-학생/학생-학생) 학생 언어 문화 선도 학교 지정·운영 먼저, 인성을 가꾸는 학교문화 조성을 위해 개방적이고 수평적인 협의회를 활성화하고 교사에 대한 권한 위임을 확대하여 전 교원이 인성교육에 동참하는 학교 문화를 조성해 나가도록 하겠습니다. 그리고, 언어문화를 개선하고, 민주자치교육을 정착시키며 상호존중하고 배려하며 소통하는 관계중심의 생활교육이 확산되도록 하겠습니다. 또, 외모, 신체 등 개인 간의 차이를 인정하고 존중할 수 있도록 다양성 존중과 가치관 교육을 확대해 나가겠습니다. ※ 비폭력대화법: 관찰 → 느낌 → 욕구 → 부탁

39 학생이 직접 기획하고 실천하는 학생자치활동 운영 학생임원의 학교운영 참여, 학생자치법정 운영 등
2. 학교 교육활동 전반을 인성 친화적으로 변화 2-1 학생의 인성을 가꾸는 학교 생태계 조성 2-1-2 관계중심 생활교육 확산 학생중심 생활예절교육 및 생활규칙 실천 전통예절 및 글로벌 예절교육 긍정의 사이버 언어 문화 조성(선플달기 등) 학생의 자발적 생활규칙 제정 운영 풍토·확산 민주시민교육 정착 학생이 직접 기획하고 실천하는 학생자치활동 운영 학생임원의 학교운영 참여, 학생자치법정 운영 등 먼저, 인성을 가꾸는 학교문화 조성을 위해 개방적이고 수평적인 협의회를 활성화하고 교사에 대한 권한 위임을 확대하여 전 교원이 인성교육에 동참하는 학교 문화를 조성해 나가도록 하겠습니다. 그리고, 언어문화를 개선하고, 민주자치교육을 정착시키며 상호존중하고 배려하며 소통하는 관계중심의 생활교육이 확산되도록 하겠습니다. 또, 외모, 신체 등 개인 간의 차이를 인정하고 존중할 수 있도록 다양성 존중과 가치관 교육을 확대해 나가겠습니다.

40 학생이 기획·실연하는 기회 확대(연극, 뮤지컬, 영화 등)
2. 학교 교육활동 전반을 인성 친화적으로 변화 2-1 학생의 인성을 가꾸는 학교 생태계 조성 2-1-3 자긍심 고취와 건전한 가치관 형성 교육 강화 다양성 존중과 건전한 가치관 형성 교육 확대 외모, 신체 등 개인 간 차이 인정 및 존중 사회적 배려 대상자와 더불어 살아가는 교육 학생이 기획·실연하는 기회 확대(연극, 뮤지컬, 영화 등) 미디어에 대한 비판적 이해 능력 함양 교육 강화 미디어 리터러시(media literacy) 교육 실시 미디어 리터러시 연계 교과 및 범교과 학습 전개 먼저, 인성을 가꾸는 학교문화 조성을 위해 개방적이고 수평적인 협의회를 활성화하고 교사에 대한 권한 위임을 확대하여 전 교원이 인성교육에 동참하는 학교 문화를 조성해 나가도록 하겠습니다. 그리고, 언어문화를 개선하고, 민주자치교육을 정착시키며 상호존중하고 배려하며 소통하는 관계중심의 생활교육이 확산되도록 하겠습니다. 또, 외모, 신체 등 개인 간의 차이를 인정하고 존중할 수 있도록 다양성 존중과 가치관 교육을 확대해 나가겠습니다.

41 관계중심의 생활교육이 확산되도록 하겠습니다. 또, 외모, 신체 등 개인 간의 차이를 인정하고
2. 학교 교육활동 전반을 인성 친화적으로 변화 2-2 인성교육 중심 교육과정 운영 정착 2-2-1 인성교육 중심으로 학교교육과정 재구성 학교 교육계획 수립 시 인성교육계획 반영 교직원, 학생, 학부모 의견 수렴 인성교육계획 수립 → 학교 교육계획에 반영 학교 운영위원회 심의 단위학교의 인성교육과정 운영 학교생활 전반 에서 인성교육 교과교육에서 인성교육 창의적 체험활동에서 인성교육 예술 체육 등 인성 테마 교육 학교 자율의 인성교육 운영 학교급별 인성교육 목표 및 실천적 성취요소 먼저, 인성을 가꾸는 학교문화 조성을 위해 개방적이고 수평적인 협의회를 활성화하고 교사에 대한 권한 위임을 확대하여 전 교원이 인성교육에 동참하는 학교 문화를 조성해 나가도록 하겠습니다. 그리고, 언어문화를 개선하고, 민주자치교육을 정착시키며 상호존중하고 배려하며 소통하는 관계중심의 생활교육이 확산되도록 하겠습니다. 또, 외모, 신체 등 개인 간의 차이를 인정하고 존중할 수 있도록 다양성 존중과 가치관 교육을 확대해 나가겠습니다.

42 학교교육과정에 인성교육 프로그램 운영시간 편성(권장)
2. 학교 교육활동 전반을 인성 친화적으로 변화 2-2 인성교육 중심 교육과정 운영 정착 2-2-1 인성교육 중심으로 학교교육과정 재구성 체험·실천 중심의 학교교육과정 활성화 일관성 있는 “실천적 학교교육과정” 운영 특색 있는 인성중심 학교교육과정 편성·운영 인근 학교와 “학교교육과정 네트워크” 구축 학교교육과정에 인성교육 프로그램 운영시간 편성(권장) 계획 수업 성찰 피드백 교과별 인성요소 반영 인성교육 중심 수업 실천 인성교육 실천 요소 반영 먼저, 인성을 가꾸는 학교문화 조성을 위해 개방적이고 수평적인 협의회를 활성화하고 교사에 대한 권한 위임을 확대하여 전 교원이 인성교육에 동참하는 학교 문화를 조성해 나가도록 하겠습니다. 그리고, 언어문화를 개선하고, 민주자치교육을 정착시키며 상호존중하고 배려하며 소통하는 관계중심의 생활교육이 확산되도록 하겠습니다. 또, 외모, 신체 등 개인 간의 차이를 인정하고 존중할 수 있도록 다양성 존중과 가치관 교육을 확대해 나가겠습니다.

43 교과 특성과 목표에 부합하는 방식의 인성교육 추진 참여·활동 중심 교수학습 및 정서적 소통 촉진 수업
2. 학교 교육활동 전반을 인성 친화적으로 변화 2-2 인성교육 중심 교육과정 운영 정착 2-2-2 교과교육을 통한 인성교육 중심 수업 정착 인성교육 중심 수업의 정착·확산 교과 특성과 목표에 부합하는 방식의 인성교육 추진 참여·활동 중심 교수학습 및 정서적 소통 촉진 수업 인성교육과 관련이 높은 교과목을 통한 인성교육 활성화 도덕과, 사회과 등의 수업 재구성(민주시민 역량 강화) 도덕과 평가 개선(인성교육 요소 반영) 먼저, 인성을 가꾸는 학교문화 조성을 위해 개방적이고 수평적인 협의회를 활성화하고 교사에 대한 권한 위임을 확대하여 전 교원이 인성교육에 동참하는 학교 문화를 조성해 나가도록 하겠습니다. 그리고, 언어문화를 개선하고, 민주자치교육을 정착시키며 상호존중하고 배려하며 소통하는 관계중심의 생활교육이 확산되도록 하겠습니다. 또, 외모, 신체 등 개인 간의 차이를 인정하고 존중할 수 있도록 다양성 존중과 가치관 교육을 확대해 나가겠습니다. 행복한 학생 [Initiative] : 참여중심수업으로 행복한 학생 행복한 교사 [Inquiry] : 수업공감으로 행복한 교사 행복한 학교 [Interaction] : 소통과 협력으로 행복한 학교 행복한 I 중심 수업

44 누리과정 전반에 기본생활습관과 더불어 사는 역량 강조 자유선택활동 1시간 이상 배정 1일 1시간 이상의 바깥놀이 시간 확보
2. 학교 교육활동 전반을 인성 친화적으로 변화 2-2 인성교육 중심 교육과정 운영 정착 2-2-2 교과교육을 통한 인성교육 중심 수업 정착 누리과정을 통한 유치원 인성교육 내실화 누리과정 전반에 기본생활습관과 더불어 사는 역량 강조 자유선택활동 1시간 이상 배정 1일 1시간 이상의 바깥놀이 시간 확보 먼저, 인성을 가꾸는 학교문화 조성을 위해 개방적이고 수평적인 협의회를 활성화하고 교사에 대한 권한 위임을 확대하여 전 교원이 인성교육에 동참하는 학교 문화를 조성해 나가도록 하겠습니다. 그리고, 언어문화를 개선하고, 민주자치교육을 정착시키며 상호존중하고 배려하며 소통하는 관계중심의 생활교육이 확산되도록 하겠습니다. 또, 외모, 신체 등 개인 간의 차이를 인정하고 존중할 수 있도록 다양성 존중과 가치관 교육을 확대해 나가겠습니다.

45 수행평가에 프로젝트 평가, 자기성찰평가, 동료평가 확대 핵심가치·덕목, 인성역량을 반영한 수행 과정과 태도에 대한 평가
2. 학교 교육활동 전반을 인성 친화적으로 변화 2-2 인성교육 중심 교육과정 운영 정착 2-2-3 인성 증진을 위한 수행평가 강화 과정중심 평가 확대 수행평가에 프로젝트 평가, 자기성찰평가, 동료평가 확대 핵심가치·덕목, 인성역량을 반영한 수행 과정과 태도에 대한 평가 학생평가 부담 완화 “학교생활기록부 인성관련 기록 관리” 개선 (현행) 학생의 인성 관련 내용은 핵심 인성 요소를 ( )안에 입력하고, 객관적인 근거 및 누가 기록 자료를 토대로 구체적으로 입력 (개선) 학생의 인성 관련 내용은 학교별로 정한 핵심 가치·덕목·역량 등의 변화 모습을 누가기록 자료를 토대로 구체적으로 기술 인성교육 관련 기재 요령 개선(안) 먼저, 인성을 가꾸는 학교문화 조성을 위해 개방적이고 수평적인 협의회를 활성화하고 교사에 대한 권한 위임을 확대하여 전 교원이 인성교육에 동참하는 학교 문화를 조성해 나가도록 하겠습니다. 그리고, 언어문화를 개선하고, 민주자치교육을 정착시키며 상호존중하고 배려하며 소통하는 관계중심의 생활교육이 확산되도록 하겠습니다. 또, 외모, 신체 등 개인 간의 차이를 인정하고 존중할 수 있도록 다양성 존중과 가치관 교육을 확대해 나가겠습니다.

46 본청 부서 및 직속기관의 각종 프로그램에 인성교육 반영 울산인성교육센터, 토털갤러리, 자연체험원 설립
2. 학교 교육활동 전반을 인성 친화적으로 변화 2-3 학교 인성교육 지원 체계 활성화 2-3-1 인성 관련 체험 및 교육 공간 확대 교육청 단위 인성교육 환경 구축 본청 부서 및 직속기관의 각종 프로그램에 인성교육 반영 울산인성교육센터, 토털갤러리, 자연체험원 설립 학교 여건에 맞는 인성교육 환경 구축 여유교실 활용 인성교육체험실(예절실, 연극실) 등 구축 프로젝트 학습실, 교과교실제와 연계하여 구축 학교의 인성교육 활성화를 돕기 위해 울산창의교육센터를 인성중심으로 운영하고, 앞서 말씀 드린 (가칭) 울산인성교육센터를 설립 운영하며 단위학교별로 여유교실과 교과교실 등을 활용한 인성교육체험실 운영하도록 지원하겠습니다. 그리고 학교에 지원하는 다양한 인성교육 재정지원사업을 통합하여 운영의 효율성을 기하도록 하겠습니다. 울산 예절실 구축 현황(’15) : 14교(초12교, 중2교), 연간 평균 19회 이용

47 인성교육 관련 학교재정지원 학교 사업 통합 및 지정 확대 인성교육 관련 학교재정지원 학교 현장 지원 강화(적극적 대응투자)
2. 학교 교육활동 전반을 인성 친화적으로 변화 2-3 학교 인성교육 지원 체계 활성화 2-3-2 학교 인성교육 재정지원사업 내실화 인성교육 관련 학교재정지원 학교 사업 통합 및 지정 확대 인성교육 관련 학교재정지원 학교 현장 지원 강화(적극적 대응투자) 인성중심 수업공모전 : 인성교육 진흥 사업 참여 교원 대상 인성교육 우수학교 : 울산 4교 추천, 교당 5백만원 지원 인성교육 시범학교 : 울산 1교 지정, 교당 10백만원 지원 인성교육 교사동아리 : 울산 8팀 추천, 팀당 3백만원 지원 인성교육실천사례연구대회 : 시도대회 → 전국대회 지역단위 인성교육 네트워크 : 교육지원정 중심의 네트워크 구축 교육부 인성교육 관련 특교 사업 학교의 인성교육 활성화를 돕기 위해 울산창의교육센터를 인성중심으로 운영하고, 앞서 말씀 드린 (가칭) 울산인성교육센터를 설립 운영하며 단위학교별로 여유교실과 교과교실 등을 활용한 인성교육체험실 운영하도록 지원하겠습니다. 그리고 학교에 지원하는 다양한 인성교육 재정지원사업을 통합하여 운영의 효율성을 기하도록 하겠습니다.

48 3-1 학생 맞춤형 인성교육 프로그램 개발·활용 3-1-1 3-1-2
3. 체험과 실천 중심의 인성교육 활성화 3-1 학생 맞춤형 인성교육 프로그램 개발·활용 3-1-1 발달 단계에 따른 인성교육 프로그램 개발·보급 인성교육 지도 자료 개발·보급 확대 기 개발 인성교육 프로그램 현장 적용 활성화 ※ 마음아람 프로젝트(워크북·지도서·동영상) 인성교육정보센터( ‘인성교육지도자료개발’ 및 ‘인성교육 자료실’ 등의 하위메뉴에 탑재 3-1-2 인성교육 프로그램 인증제 도입·정착(교육부) 학생 맞춤형 인성교육을 위해 발달 단계에 따른 인성교육 프로그램을 개발 보급하고 인성교육 프로그램 인증제를 통해 우수한 인성교육 프로그램을 보급하도록 하겠습니다. 공교육 중심 인증 체제 구축 인성교육 인증 프로그램 확산 및 활용도 제고

49 3-2 인성중심의 창의적 체험활동 내실화 3-2-1 3-2-2
3. 체험과 실천 중심의 인성교육 활성화 3-2 인성중심의 창의적 체험활동 내실화 3-2-1 창의적 체험활동을 통한 인성교육 활성화 인성을 주제로 창의적 체험활동의 영역·활동 연계 운영 창의적 체험활동과 연계한 인성교육 실천주간 자율 운영(학기별 1회) 창의적 체험활동에 대한 컨설팅 장학 강화(교육지원청) 3-2-2 봉사활동을 통한 실천적 인성 함양 학생주도의 봉사활동 중심 프로젝트 확산 학교교육과정 내에서 봉사활동 내실화 및 운영 확대 가족 봉사의 날, 사제동행 봉사활동 등 전개 학생 맞춤형 인성교육을 위해 발달 단계에 따른 인성교육 프로그램을 개발 보급하고 인성교육 프로그램 인증제를 통해 우수한 인성교육 프로그램을 보급하도록 하겠습니다.

50 3-3 예술, 체육, 인문 등 인성테마별 교육 활성화 3-3-1
3. 체험과 실천 중심의 인성교육 활성화 3-3 예술, 체육, 인문 등 인성테마별 교육 활성화 3-3-1 예술교육을 통한 조화로운 감성 및 정서 함양 일반교과와 예술분야의 융합수업을 통한 학교예술교육 내실화 예술강사지원사업을 통한 예술전문가와 협력수업 전개 예술교육사업을 통한 학생의 예술참여 기회 확대 1학생 1예술 동아리, 1학생 1기 키우기 활동 전개 악기 지원 확대 및 1인 1악기 활동 권장 유관기관과 연계한 지역 연계 학교예술교육 활성화 학생 맞춤형 인성교육을 위해 발달 단계에 따른 인성교육 프로그램을 개발 보급하고 인성교육 프로그램 인증제를 통해 우수한 인성교육 프로그램을 보급하도록 하겠습니다.

51 3-3 예술, 체육, 인문 등 인성테마별 교육 활성화 3-3-2
3. 체험과 실천 중심의 인성교육 활성화 3-3 예술, 체육, 인문 등 인성테마별 교육 활성화 3-3-2 체육교육을 활성화를 통한 건강한 인성함양 교육과정과 연계한 체육교육 내실화 (초) 체육전담 교사 등을 통한 체육수업 내실화 (중) 학교스포츠클럽 및 자유학기제 체육활동 활성화 (고) 체육교과 10단위 이상 이수, 매 학기 편성 1학생 1스포츠 문화 조성 학교별 최소 3종목 이상 학교 스포츠 클럽 운영 학교스포츠클럽대회의 목적으로 인성요소 명시 지역사회와 연계한 학교체육 활성화 사업 전개 학생 맞춤형 인성교육을 위해 발달 단계에 따른 인성교육 프로그램을 개발 보급하고 인성교육 프로그램 인증제를 통해 우수한 인성교육 프로그램을 보급하도록 하겠습니다.

52 3-3 예술, 체육, 인문 등 인성테마별 교육 활성화 3-3-3
3. 체험과 실천 중심의 인성교육 활성화 3-3 예술, 체육, 인문 등 인성테마별 교육 활성화 3-3-3 인문소양교육 및 독서교육 활성화 삶의 질을 높이는 인문소양 교육 활성화 인문정신을 반영한 수업 활성화(인문 고전 활용) 인문 학생 동아리 운영을 통한 또래문화 개선 독서교육 활성화를 통한 소통·공감 능력 함양 1학기 1독서 동아리 활동 활성화 학생 책쓰기 활성화 학교 도서관 활용 교과 연계 수업 강화 학생 맞춤형 인성교육을 위해 발달 단계에 따른 인성교육 프로그램을 개발 보급하고 인성교육 프로그램 인증제를 통해 우수한 인성교육 프로그램을 보급하도록 하겠습니다.

53 3-3 예술, 체육, 인문 등 인성테마별 교육 활성화 3-3-4
3. 체험과 실천 중심의 인성교육 활성화 3-3 예술, 체육, 인문 등 인성테마별 교육 활성화 3-3-4 교육과정과 연계한 자연환경체험 교육 활성화 자연환경 체험 기회 확대 유관 기관의 환경체험프로그램 활용 학교숲 활용 정서 함양 프로그램 운영 꽃과 함께하는 인성교육(강북교육지원청) 교육과정과 연계한 자연환경 체험 기회 확대 수학여행, 체험학습 등 학생 체험활동에 자연체험 프로그램 적용 학생 맞춤형 인성교육을 위해 발달 단계에 따른 인성교육 프로그램을 개발 보급하고 인성교육 프로그램 인증제를 통해 우수한 인성교육 프로그램을 보급하도록 하겠습니다.

54 4-1 교원을 인성교육 선도적 주체로 육성 4-1-1 4-1-2
4. 교원의 인성교육 역량 제고·지원 4-1 교원을 인성교육 선도적 주체로 육성 4-1-1 교직 생애별 인성교육 지도역량 제고 임용 단계에서 인성교육 강조 임용 전형에 인성요소를 포함한 심층면접 전 교원 연간 4시간 이상 인성 관련 연수 이수(시행령 14조) 인성교육 관련 내용이 포함된 각종 직무연수 이수 학교계획에 따른 학교단위 연수, 워크숍 실시 각 기관별 교원의 감성, 인문소양, 정서함양 연수 개설 4-1-2 전문인력 양성기관 운영 교원을 인성교육 최고 전문가로 육성하기 위해 임용단계에서 인성과 관련된 전형을 실시하고 앞서 말씀드린 것처럼 매년 전 교원이 4시간 이상 인성 관련 연수를 이수하도록 하며 교육부의 방침이 정해지면 현직교사를 전문인력으로 양성하는 인성교육 전문인력 양성기관 지정 운영 계획을 수립하여 추진하고자 합니다. 타당성 및 현장 적합성 검토를 위한 정책연구 추진(2016) 현직교사를 대상으로 전문인력 양성 및 활용

55 인성교육 실천사례연구발표대회 개선 방안 검토(2018) 개인별 시상 → 그룹별 시상
4. 교원의 인성교육 역량 제고·지원 4-2 교사 공동체의 참여와 자긍심 조성 4-2-1 교사의 자발적 인성교육 참여 촉진 자생적인 인성교육 교사 동아리 발굴 지원 확대 인성교육 실천사례연구발표대회 개선 방안 검토(2018) 개인별 시상 → 그룹별 시상 교사 공동체의 협력을 통한 인성중심 수업 실현 공동연구실적 인정 4-2-2 교원 자긍심 및 사명감 제고 교원을 인성교육 최고 전문가로 육성하기 위해 임용단계에서 인성과 관련된 전형을 실시하고 앞서 말씀드린 것처럼 매년 전 교원이 4시간 이상 인성 관련 연수를 이수하도록 하며 교육부의 방침이 정해지면 현직교사를 전문인력으로 양성하는 인성교육 전문인력 양성기관 지정 운영 계획을 수립하여 추진하고자 합니다. 인성교육 실천 우수 교사 존중 풍토 확산 스승존경 제자사랑 미담 사례 발굴 사랑의 사제3운동(먼저 인사하기, 칭찬하기, 모두 사랑하기)

56 가정-학교가 “함께하는 인성교육 비전” 수립 학생-학부모-교사의 소통과 인성중심의 상담 내실화
5. 가정-학교-사회의 연계지원체제 구축 5-1 가정의 인성교육 기능 회복 5-1-1 가정-학교 연계 및 소통 강화 가정-학교가 “함께하는 인성교육 비전” 수립 학생-학부모-교사의 소통과 인성중심의 상담 내실화 학부모 이용 공간(학부모회의실 등) 설치 학부모 참여 기회 확대 인성중심 학부모 상담주간 운영 학부모 교육을 통한 인성교육 이해 제고 직장으로 찾아가는 학부모 교육 일과 후 학부모 교육 확대 가정의 인성교육 기능을 회복하기 위해 학부모와 함께 학교의 인성교육 비전을 수립하도록 권장하고 학생 및 학부모 상담을 내실화하며 스마트폰의 웹 등 다양한 방법으로 세대 간 소통할 수 있는 방안을 모색하도록 하겠습니다.

57 효행이야기, 효행 영상자료, 효행 일기장, 효행 캘린더 등 세대가 소통하고 공감하는 환경 조성
5. 가정-학교-사회의 연계지원체제 구축 5-1 가정의 인성교육 기능 회복 5-1-2 가정의 인성교육 실천 분위기 확산 효행앱 활용 1일 1효행 실천 효행이야기, 효행 영상자료, 효행 일기장, 효행 캘린더 등 세대가 소통하고 공감하는 환경 조성 조부모 학교 방문의 날, 조손동행 공모전, 1교 1경로당 자매결연 가족 친화적 환경 조성 가족 사랑의 날 운영(온 가족 식사의 날, 문화 생활의 날 등) 체험형 밥상머리교육 프로그램 운영 가정의 인성교육 기능을 회복하기 위해 학부모와 함께 학교의 인성교육 비전을 수립하도록 권장하고 학생 및 학부모 상담을 내실화하며 스마트폰의 웹 등 다양한 방법으로 세대 간 소통할 수 있는 방안을 모색하도록 하겠습니다. ※ 학부모On누리( 체험형 밥상머리교육 등 다양한 학부모 교육 자료 제공

58 (가칭)인성교육진흥협의회를 구성하도록 하겠습니다. 그리고 대학, 기업 등과 연계한
5. 가정-학교-사회의 연계지원체제 구축 5-2 지역사회의 인성교육 참여 · 지원 강화 교육감-자치단체장과의 협의체계 구축 교육지원청 단위 인성교육 네트워크 운영 기업의 사회적 공헌을 통한 인성교육 환경 조성 청소년 단체와 연계한 인성교육 지원 대학과 연계한 인성교육 지원 사업 강화 지역사회의 인성교육 참여를 확대하기 위해 교육감과 지방자치단체장이 인성교육과 관련된 사항에 적극 협력하도록 기존의 울산광역시행정협의회를 활용하고 (가칭)인성교육진흥협의회를 구성하도록 하겠습니다. 그리고 대학, 기업 등과 연계한 다양한 인성교육 사업을 발굴하여 지원해 나가겠습니다.

59 학교 및 기관별로 인성교육 홍보 목표 및 전략 구체화 인성 관련 공모전 및 행사의 적극적 홍보를 통한 시민의 참여 확대
6. 시민의 인식제고 및 공감대 확산 인성교육 실천 한마당 홍보 및 참여 확대 학교 및 기관별로 인성교육 홍보 목표 및 전략 구체화 인성 관련 공모전 및 행사의 적극적 홍보를 통한 시민의 참여 확대 청소년 대상 인성교육 실천 토론대회 인성교육 UCC, 웹툰 공모전 초·중·고 나눔공모전 대한민국인성교육대상 발굴 울산창의인성축제 학교스포츠클럽대회 학교예술교육 페스티벌 등 <2015 언론 홍보 실적> 교직원 언론 기고 : 98건 우수사례 기사 : 458건 기획 기사 : 3건 33회 인성교육에 대한 시민의 인식을 개선하고 동참을 이끌어내기 위해 교육기관과 학교가 학부모, 시민이 참여하는 협의회를 운영하도록 적극 권장해 나가겠습니다. 그리고 교육부에서 주관하는 인성교육 실천 한마당에 울산의 많은 교육 관련 단체와 학교가 참여하도록 적극 홍보해 나가겠습니다.

60 Ⅴ. 성과 관리 및 기대효과 다음은 인성교육 시행계획 실행을 위한 재정에 관해 말씀 드리겠습니다.

61 Ⅴ. 성과 관리 및 기대 효과 성과 관리 매년 시행계획 추진 성과에 대해 자체 평가 실시
정책의 효과성 제고를 위한 성과 관리 방안 마련 인성교육 시행계획 수립의 적절성 인적·물적 자원 활용의 효율성 인성교육 프로그램 및 사업의 효과성 학생, 학부모, 교직원의 만족도 등 학교 평가에 인성요소 지속 반영 인성교육 시행계획에 대한 성과를 확인하기 위한 구체적인 지표를 아직 설정하지 못한 상태입니다. 추후에 교육부에서 확정 제시하는 분야별 성과 및 결과 영향지표를 참고하여 자체 성과 관리 지표를 개발할 예정입니다. 그리고 자체 개발한 성과 관리 지표에 따라 매년 시행계획을 평가하고 그 평가 결과를 다음해 시행계획에 반영할 예정입니다.

62 Ⅴ. 성과 관리 및 기대 효과 인성중심 학교문화 조성을 통한 학생의 인성역량 함양 인성 친화적 직장 분위기 확산
교원의 인성교육 역량 강화 가정과 지역사회의 인성교육 실천 분위기 확산 지금까지 말씀 드린 인성교육 시행계획이 충실히 이행하면 인성 친화적인 직장 분위기를 조성하고 교원의 인성역량을 강화하며 가정과 지역사회의 인성교육 기능을 회복시켜 우리 자녀들의 인성역량을 함양시킬 수 있을 것으로 기대하고 있습니다.

63 이상 제 발표를 마치겠습니다. 시간 관계상 세부 내용을 자세히 말씀 드리지 못한 점 널리 이해해주셨으면 합니다. 끝까지 경청해 주셔서 감사합니다.