초등용 나는 누구일까요?.

Presentation on theme: "초등용 나는 누구일까요?."— Presentation transcript:

1 초등용 나는 누구일까요?

2 액세서리 디자이너, 손(가락)아티스트, 신체부분모델,
나는 누구일까요? 창작 □, 지각 ■, 숙고 ■ 융합수업 소개 본 수업은 초등학교 3~4학년의 미술, 체육 교과내용을 연계로 하는 융합수업으로서 나는 누구일까요? 라는 주제로 우리 몸의 신체를 이해하고 신체 부분인 손과 팔을 이용하여 창의적이고 예술적 표현 방법으로 나를 표현 하는데 목적이 있다. 자기이해능력 미적 사고 능력 미술 + 체육 핸드페인팅 디자이너, 네일 아티스트, 액세서리 디자이너, 손(가락)아티스트, 신체부분모델, 비언어커뮤니케이션 컨설턴트

3 나는 누구일까요? 융합연계 교육과정 과목 미술, 체육 단원 미술- 3,4학년: 5.관찰표현 5-1.얼굴을 이리보고 저리보고
체육- 3학년: 4.표현활동 4-2.표현의 즐거움을 느끼며 4학년: 4.표현활동 4-2.예술가가 되어 학습주제 나는 누구일까요? 학습목표 • 손을 이용한 다양한 예술적 표현 방법에 대해 이해하고 관련된 진로(직업)를 2가지 이상 말할 수 있다. • 손의 움직임을 이용하여 나의 감정을 표현 할 수 있다. • 손을 이용하여 다양한 감정의 동물과 새, 곤충의 모습을 표현할 수 있다. • 우리 몸의 손을 이용하여 나를 표현할 수 있는 작품을 만들 수 있다. 준비물 컴퓨터, 빔프로젝트, 수업자료 PPT, 활동지, 페이스페인팅 물감, 물통, 붓, 접시, 종이접시, 배경사진자료, 가위, 풀, 사인펜, 색연필, 다양한 꾸미기 재료, 디지털 카메라

4 나는 누구일까요? -1차시- 신체예술에 대해 살펴보기

5 나는 누구일까요? 우리 몸의 부분을 이용한 예술에 대해 살펴보기

6 나는 누구일까요?

7 나는 누구일까요?

8 나는 누구일까요?

9 나는 누구일까요?

10 핸드페인팅과 손(가락)아트에 대해 알아보기
나는 누구일까요? 핸드페인팅과 손(가락)아트에 대해 알아보기

11 나는 누구일까요? Guido Daniele

12 나는 누구일까요? Mario Mariotti

13 나는 누구일까요? AT&T 미국통신사 광고

14 나는 누구일까요?

15 나는 누구일까요?

16 나는 누구일까요? 귀도 다니엘 (Guido Daniele)

17

18 나는 누구일까요?

19 나는 누구일까요?

20 마리오 마리오티 (Mario Mariotti)
나는 누구일까요? 마리오 마리오티 (Mario Mariotti)

21 비언어 커뮤니케이션(communication)의 발생론1)
나는 누구일까요? 비언어 커뮤니케이션(communication)의 발생론1) 생득적 기원 2) 문화적 기원 3) 개인적 기원 출처: 2) 홍기선(2002), 인간 커뮤니케이션, 나남출판

22 비언어 커뮤니케이션(communication)의 기호 2)
나는 누구일까요? 비언어 커뮤니케이션(communication)의 기호 2) 신체모습 (1) 체격 (2) 의상 및 장식 신체의 움직임 (1) 얼굴표정 (2) 눈 움직임 (3) 몸짓 (4) 접촉 (5) 신체언어 소리행위 (1) 유사언어 (2) 전 상징적 소리 (3) 대화순서 (4) 침묵 4) 상황성 (1) 시간 (2) 공간 (3) 냄새 출처: 2) 홍기선(2002), 인간 커뮤니케이션, 나남출판

23 나는 누구일까요? 네일아트에 대해 알아보기

24 손짓 커뮤니케이션(communication)
나는 누구일까요? 손짓 커뮤니케이션(communication)

25 나는 누구일까요?

26 나는 누구일까요? 손짓 커뮤니케이션은 각 나라의 문화에 따라 다르게 발전되어 왔다. 한국 약속 프랑스
작은 새 (새끼 손가락을 귀에 가져다 대면 ‘작은 새가 나에게 말해줬다. 나는 너의 비밀을 안다’) 인도, 네팔 화장실에 가고 싶다 중국 ‘별 볼일 없다’ 상대를 무시할 때 쓰임 한국 전화 또는 전화통화 하와이 인사동작, ‘좋다 괜찮다’로도 쓰임 인도 ‘물을 달라’ (이 동작과 함께 손을 흔들 때) 한국, 일본, 필리핀 돈 (동전의 모양) 미국, 서유럽 좋다 (OK의 의미) 남부 프랑스 무가치함의 의미 독일, 러시아, 브라질, 터키, 이집트, 이라크, 지중해 섬 성적인 단어, 일부 지역에서는 심각한 모욕의 의미

27 손짓 커뮤니케이션으로 나의 감정을 전달해볼까요?
나는 누구일까요? 손짓 커뮤니케이션으로 나의 감정을 전달해볼까요?

28 교사가 미리 제작해 본 작품을 보여준다. 화난 감정을 얼굴 표정이나
나는 누구일까요? -2차시- 교사가 미리 제작해 본 작품을 보여준다. 화난 감정을 얼굴 표정이나 손의 움직임으로 표현하였다. 공작의 깃털 패턴이나 새의 머리를 묘사하였다.

29 나는 누구일까요? 손으로 나를 표현하는 예술작품 계획하기

30 아이디어 스케치하기 나는 누구일까요? ① 작품주제: 손으로 표현하는 예술 관련 주제선택
② 아이디어 스케치: 작품 제작을 위한 아이디어 구상 ③ 작품 디자인 및 제작: 손을 이용하여 표현 할 작품을 디자인하여 제작하기 ④ 영상제작: 작품의 특징을 부각시켜 영상제작 계획하기 ⑤ 음악: 영상제작에 사용 할 작품과 어울리는 음악선택

31 손으로 나를 표현하는 예술작품 만들기 나는 누구일까요? ① 작품주제: 손으로 표현하는 예술
② 작품계획서: 작품계획서 확인 및 정리 ③ 재료확인: 작품제작에 필요한 재료 확인 ④ 역할분담: 작품 제작 구성에 맞춰 조원들과 협동계획을 세워서 각자 역할을 맡아 분담하기 ex) 얼굴, 몸, 날개, 다리 등 채색하여 표현할 부분 나누기 ⑤ 작품 제작: 아이디어 스케치와 준비한 재료를 이용하여 작품을 만들어보기 ⑥ 영상 제작: 작품에 어울리는 사진을 종이접시에 붙여 배경으로, 완성한 작품을 움직임을 통해 주제와 감정이 드러나도록 핸드폰으로 촬영하여 음악과 함께 간단한 영상으로 제작하기 ⑦ 작품발표: 영상을 보여주며 작품설명과 함께 발표하기

32 나는 누구일까요? 영상제작 시 주의 사항 영상제작을 위해 포즈를 취하고 움직이지 않도록 합니다. 다양한 각도에서 촬영을 하여 가장 좋은 포즈의 사진이 촬영될 수 있도록 합니다. 촬영 후 촬영된 사진이 잘 촬영되었는지 디지털 카메라에서 곧바로 확인합니다. (1) 흔들림은 없는가? (2) 사진의 구도는 어떠한가? 4) 사진은 한 조씩 앞으로 나와서 찍도록 하고 교사가 지도하도록 합니다. 5) 사진을 찍기 전에 포즈를 충분히 연습하도록 합니다.

33 나는 누구일까요?

34 나는 누구일까요?

35 나는 누구일까요?