산업계가 요구하는 과학기술인력 삼성SDI 상담역 손 욱 2005. 6. 14.

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1 산업계가 요구하는 과학기술인력 삼성SDI 상담역 손 욱

2 “ 이 지구상에 살아 남은 종족은 가장 强한 종족도 아니고 가장 知的인 종족도 아닌 가장 環境 變化에 잘 적응하는 종족이다.
21세기 승자의 조건 “ 이 지구상에 살아 남은 종족은 가장 强한 종족도 아니고 가장 知的인 종족도 아닌 가장 環境 變化에 잘 적응하는 종족이다. (찰스 다윈의 “種의 起源”에서) Knowing Doing 변화 인식력 × 변화 실천력 Global No 1, Only 1 SPEED “ 실행 → 리더십 ” 융복합과 시너지 “ Communication, Teamwork ” 변화와 혁신 “ 창의와 도전 ”

3 GE의 인재양성 노력 Manager 양성 → Leader 양성
80년대 이전 - 1956년 크로톤빌 건립 - Management개발 과정 : 13주 80년대 이후 - 리더양성 체계 가동(’80년 중반) - Workout 착수(’89년) - 9 Values 정립(’80년대 말 ) - 6 Sigma 착수(’96년) - 리더십 덕목 (4E) 정의 (’99년) *Energy, Edge, Execution, Energize 웰치 개혁의 동반자 혁신 리더 양성소 핵심가치 정립, 전파/공유 경영혁신기법 원천 Action Learning 중심의 교육

4 Toyota의 인재양성 노력 글로벌 리더 육성 : Toyota Institute (‘02년 1월 설립)
- 고/중/초급 간부 개발 과정(3개) ㆍ매년 1백 80명(본사 90명, 해외법인 90명) 입사 후 10년(계장, 35세 전후) 이내 프로사원 육성이 목표 【 도요타의 프로사원 정의 】 1. 고도의 전문능력 2. 스스로 과제를 창출하여 해결할 수 있는 능력 3 . 사업을 추진하는 지도력 4. 세계를 무대로 활약하는 意思와 실행력 5. 노동시장에서 연간 1천만엔 이상의 가치가 나가는 실력을 지닌 사람 문제해결 지식· Skill 상급전문직 응용Ⅱ · 비전책정 · 리더십 · Communication(응용) · 후배지도 전문직 응용Ⅰ · 과제설정 · 시나리오책정 · Communication (기초) · Presentation · 비즈니스 응용지식 업무직 기초 · 논리적 사고 · 문제해결 · 영어 · 퍼스컴 · 도요타 기초지식 · 비즈니스 기초지식 · 비즈니스 매너

5 삼성이 추구하는 인재상 “한 사람의 인재가 수 만, 수 십만을 먹여 살리는 인재” “ 인간미와 도덕성 그리고
21C 글로벌 삼성의 인재 “ 인간미와 도덕성 그리고 조직에 대한 강한 Loyalty를 바탕으로, 해당 분야의 세계적 수준의 전문 능력과 Global 종합 경영역량을 갖춘 21세기 초일류 글로벌 삼성을 주도할 인재 ” 글로벌역량 (Global Business) 경영역량 (Leadership) 전문역량 (전문성) 공유가치 (조직Loyalty) 인간미,예의범절, 에티킷, 도덕성

6 대졸신입 삼성입문교육 총 교육시간 : 233H 신입사원 조기전력화 CTQ Y’s 문제해결 능력 의사소통 능력 직무지식 능력
팀웍 능력 공동체의식 능력

7 미국의 공학교육 혁신 노력 a. 수학, 기초 과학, 공학 지식과 이론을 응용할 수 있는 능력
b. 데이터를 이해하고 분석할 수 있는 능력 및 실험 계획, 수행할 수 있는 능력 c. 요구된 필요조건에 맞추어 시스템, 요소, 공정을 설계할 수 있는 능력 d. 복합 학제적 팀의 한 구성원의 역할을 해낼 수 있는 능력 e. 공학문제를 인식하며 이를 공식화 하고 해결할 수 있는 능력 f. 직업적, 도덕적 책임에 대한 이해 g. 효과적으로 의사를 전달할 수 있는 능력 h. 거시적 관점에서 공학적 해결방안이 끼치는 영향을 이해할 수 있는 능력 i. 평생 교육에 대한 필요성의 인식과 평생 학습에 참여할 수 있는 능력 j . 경제, 경영, 환경, 법률 등 시사적 논점들에 대한 기본 지식 k. 공학 실무에 필요한 기술, 방법, 최신 공학 도구들을 사용할 수 있는 능력 ABET (Accreditation Board for Engineering & Technology 미국 공학교육인증원 , 1932년 설립) 영남대 동국대 등 2개 대학의 공학커리큘럼

8 미국 공학도의 졸업장 ABET Engineering Criteria 2000
출처: 한국공학교육기술학회, 제10권 2호, 2003 미국 공학교육의 변화방향 : 조벽, 미시간공대 기계공학과 교수

9 구세대 엔지니어 신세대 엔지니어 계속해서 배울 줄 안다 아는 게 많다 안목이 높다 창의력 있다 아이큐가 높다 눈치가 있다
팀플레이 (따라)한다 팀워크 (함께)한다 말 잘 한다 말 잘 듣는다 스스로 알아서 한다 손재주 있다 순발력 있다 끈기 있다 * 미시간대학 조벽교수

10 일류 → 초일류 기업 : Multi-Professional 인재
입사 시점, 10년 이내 갖출 역량 일류 → 초일류 기업 : Multi-Professional 인재 디지털 시대 → 변화 리더십 융복합 시대 → 팀웍, 네트워킹, 의사소통 等 글로벌 다양성 시대 → 가치, 윤리 【 종합적 역량 】 Conceptual Skills Technical Skills Human Skills 기본적으로 갖추어 할 역량 → 품질, 문제해결능력 等

11 “ 유식 무능 ” → “ 유식 유능 ” 無識 有能 有識 有能 無識 無能 有識 無能
균형 잡힌 인재 “ 유식 무능 ” → “ 유식 유능 ” 無識 有能 有識 有能 無識 無能 有識 無能

12 인재양성 전략의 요체 핵심가치 What-to-do Who-to-do How-to-do 리더십 개발 - 경영철학의 구심력 -
Vision (Dream) Leadership Pipeline Global Professional 80 : 20 리더십 개발 핵심가치 - 경영철학의 구심력 - Who-to-do 우수인재 확보와 양성 적재적소, OJT 교육훈련과 학습문화 평가와 보상 지식경영 How-to-do PI & 6 Sigma Fusion & Synergy Communication & Teamwork TP, 선택과 집중 무한탐구 인재역량개발 혁신역량개발

13 ○ 5 3 + = 8 ○ + = ○ + = 융합창발형 문제해결 능력 【 수단, 방법, 과정 】 【 목적, 목표 】
* 피카소와 삶은 개구리

14 Communication Skill – 융복합의 원천
“ 정말 모르는 것, 확신이 안 되는 것, 도움을 받고 싶은 것 등의 모든 문제점을 모두에게 드러내 공유하고, 모두에게 도움을 청하고, 모두에게 해답을 구하는 해결의 장 ” 한국 (삼성 사례) 미국 (GE 사례) 일본 (캐논 사례) 수요공정회 “ 눈치 안 보고 토론하는 문화” Workout - Speed, Simplicity, Self-Confidence Change Acceleration Program - Shape a Vision - Make Change Last - Monitor Progress etc KI 미팅 과제의 배경,목적 대일정의 공유 합의와 납득 Target 확인 Output Image 기술분해 / 문제분해 작전 Story - 해결 순서, 전략 중일정 (팀 일정) 소일정 되돌아보기 (Feedback) 왁자지껄 미팅 보이는 계획 * KI(Knowledge Intensive Staff Innovation)

15 균형 잡힌 인재

16 성공에 대한 집념 가치관 타고난 자질 × 학습/경험한 지식 = 能力 능력 × 의지(EQ, IQ) = 力量 감성
우연한 성공 → 계획된 성공 사례 : 故 정주영 회장의 故 이병철 회장 평가 이성

17 선진시민정신 : 四端七情論 퇴계 이황 (1501-1570) 측은지심(惻隱之心) 수오지심(羞惡之心) 사양지심(辭讓之心)
- 사랑하는 마음, 자비로운 마음 수오지심(羞惡之心) - 자신의 그릇됨을 부끄러워하고 악을 미워하는 마음 사양지심(辭讓之心) - 겸손한 마음, 남을 더 생각하고 사양할 줄 아는 마음 시비지심(是非之心) - 옳고 그름을 가릴 줄 아는 마음 七情 : 희(喜), 노(怒), 애(哀), 구(懼), 애(愛), 오(惡), 욕(慾)

18 학문의 길 : 격몽요결 (擊蒙要訣) 율곡 이이 ( 1536~1584 )
1. 입지(立志) : 학문에 뜻을 둔 사람은 聖人이 되겠다고 기약 2. 혁구습(革舊習) : 학문 성취를 향해 구습을 타파하고 용감히 나아감 3. 지신(持身) : 세속의 잡된 일로 자신의 뜻을 어지럽히지 않음 4. 독서(讀書) : 독서가 도에 들어가기 위한 방법과 독서 순서 5. 사친(事親) : 부모 섬기기 6. 상제(喪祭) 7. 제례(祭禮) 8. 거가(居家) : 부부간의 예, 집안을 다스리고 가산을 관리하는 방법 9. 접인(接人) : 사회생활을 하는 데 필요한 기본적인 교양 10. 처세(處世) : 과거를 거쳐 벼슬생활을 하는 데 필요한 자세

19 핀란드 성공의 요체 학력 평준화 → 개개인 적성에 맞는 교육
(불) ‘93년수상직속 과학기술정책이사회 모든 산업을 8개 클러스터로 묶고 IT산업을 미래성장엔진으로 선정 R&D예산의 51% 배정 ‘92~’93년 대대적인 교육개혁 단행 전국 200여개 전문대학을 29개로 통폐합 4년제 Polytechnic형 대학 설립 ‘80년대에 들어 道마다 1개의 공과대학 설립, 공과대학을 중심으로 Technopolis 건설 * 핀란드 1인당 GNP

20 과학기술 인재의 조건 Product Process People 【 기업성공의 요체 】
과학기술 인재의 조건 1. 기초기술을 바탕으로 한 전문기술역량은 기본 2. 변화리더십과 글로벌 리더십 3. Communication과 Teamwork능력 4. 문제인식 / 과제화 능력, 문제해결 능력은 필수 5. 시스템, 프로세스에 대한 인식력이 중요 6. 올바른 사고와 태도의 균형 잡힌 인재로 육성 7. 체험을 통한 실사구시의 정신과 역량을 배양 【 기업성공의 요체 】 Product Process People

21 좋아하는 것을 하는 시대 과학기술인재의 선순환 CDP사이클 확립
초일류 대기업 ㆍTechno CEO, CInO ㆍ글로벌 과학기술리더 벤처, 기술혁신형 중소기업 ㆍ 과학기술에 의한 고객가치 실현 ㆍ 고용과 혁신의 주역 대학(원) ㆍ 과학기술에 대한 자부심과 자긍심 확립 ㆍ 글로벌 수준의 과학기술 역량, 기업이 원하는 인재 고등 ㆍ 우수한 과학교사에 의한 지도 ㆍ 과학기술에 대한 기본소양 배양 ※ 과학고(우수학생) 초중등 ㆍ 과학기술 에 대한 적성 발견 ㆍ 실험, 관찰, 체험에 의한 흥미 유발 경청해 주셔서 감사합니다.