Talk and Talk 영어 8-a Lesson 6 I’m a Sea Turtle>TALK AND TALK>4/8

Presentation on theme: "Talk and Talk 영어 8-a Lesson 6 I’m a Sea Turtle>TALK AND TALK>4/8"— Presentation transcript:

1 Talk and Talk 영어 8-a Lesson 6 I’m a Sea Turtle>TALK AND TALK>4/8
[제작의도] 수업 내용 제시 화면 [활용방법] 선생님마당을 누르면 교수 학습 과정안을 볼 수 있고 학습활동을 누르면 아동과 함께 수업을 진행하는 화면을 볼 있음 [유의사항] Talk and Talk

2 차 례 도입 다음 문장들에 대한 친구들의 의견을 조사해 봅시다. 학습문제 공부할 내용을 알아 봅시다. 학습활동1
다음 상황에서 쓰이는 표현을 알아봅시다. 학습활동2 동화를 보고 무슨 내용인지 말해 봅시다. 학습활동3 THEY’RE TALKING을 듣고 대화를 연습해 봅시다. 학습활동4 YOU’RE TALKING을 듣고 대화를 연습해 봅시다. 학습활동5 YOU’RE TALKING의 대화문을 바꾸어 역할극을 해 봅시다. 학습활동6 토론에서 자주 쓰이는 표현에 대해 더 알아봅시다. 학습활동7 다음 상황을 보고 짝끼리 문장을 완성하여 말해 봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 정리 공부한 내용을 정리해 봅시다. 평가 다음 문제를 풀어 봅시다. 심화 다음 주제에 관해 토론해 봅시다. 차시예고 차시 학습주제, 준비물, 과제물 안내

3 Love is everything. Fall is the best season. Money is important.
다음 문장들에 대한 친구들의 의견을 조사해 봅시다. Do you agree? opinions I agree I don’t agree Love is everything. Fall is the best season. Money is important. The Internet is useful. Fast food is good. [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] [유의사항] 대기 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 활동6 활동7 차례 정리 평가 심화 예고

4 동의 여부를 묻고 답할 수 있다. 상대방이 자신의 말을 이해하고 있는지 물어볼 수 있다. 어떤 것에 대해 불평하는 표현을 익혀
공부할 내용을 알아봅시다. 동의 여부를 묻고 답할 수 있다. 상대방이 자신의 말을 이해하고 있는지 물어볼 수 있다. 어떤 것에 대해 불평하는 표현을 익혀 활용할 수 있다. 1 2 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 3 도입 문제 차례 대기 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 활동6 활동7 정리 평가 심화 예고

5 A: He’s telling the story again. Don’t you agree ? B: I’m not sure.
다음 상황에서 쓰이는 표현을 알아봅시다. (1) 1) 동의 여부를 물을 때 A: I think she did it. Do you agree with me? B: Yes, I do. A: He’s telling the story again. Don’t you agree ? B: I’m not sure. [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1-1 활동2 활동3 활동4 활동5 활동6 활동7 정리 평가 심화 예고 대기

6 A: You shouldn’t be late. Is that clear? B: Yes, I got it.
다음 상황에서 쓰이는 표현을 알아봅시다. (2) 2) 이해를 점검할 때 A: You shouldn’t be late. Is that clear? B: Yes, I got it.                    A: Listen to me carefully. Do you follow me? B: No. Will you say that again? [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1-2 활동2 활동3 활동4 활동5 활동6 활동7 정리 평가 심화 예고 대기

7 A: You can’t play with me. B: That’s not fair.
다음 상황에서 쓰이는 표현을 알아봅시다. (3) 3) 불평할 때 A: You can’t play with me. B: That’s not fair.                     A: You must do your homework again. B: That’s unfair. [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1-3 활동2 활동3 활동4 활동5 활동6 활동7 정리 평가 심화 예고 대기

8 Who's going to hang a bell?
동화를 보고 무슨 내용인지 말해 봅시다. Who's going to hang a bell? Questions 그림클릭! ① Would you summarize the main point of the story? ②Would you like to find out related proverbs or old sayings? [제작의도] [활용방법] ‘강아지 똥’ 이야기를 삽화와 함께 모범 낭독으로 다시 감상할 수 있는 연속 그림 자료로 화면을 클릭한 후 오른쪽 하단의 화살표를 클릭하면 순서대로 이야기를 들려줌 [유의사항] 도입 문제 활동1 활동2 차례 대기 활동3 활동4 활동5 활동6 활동7 정리 평가 심화 예고

9 A: Mouse 1 B: Mouse 2 C: Mouse 3
THEY’RE TALKING을 듣고 대화를 연습해 봅시다. A: Mouse B: Mouse C: Mouse 3 A: If we hear the cat, we can run away. B: That's a good point. C: Let's put a bell on the cat. Do you agree? B: Yes, I do. I'll second that. A: But who'll put a bell on the cat? C: That's a good question. Who's going to volunteer? [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 2번 관련 질문 화면으로 이야기를 읽은 후의 활동으로 다양한 대답을 자유롭게 표현해 보도록 함 [유의사항] 활동3 도입 문제 활동1 활동2 차례 대기 활동4 활동5 활동6 활동7 정리 평가 심화 예고

10 - In the Homeroom Class A: To keep our school clean, what shall we do?
YOU’RE TALKING을 듣고 대화를 연습해 봅시다. - In the Homeroom Class A: To keep our school clean, what shall we do? B: Let's clean the school ground this weekend. C: I'll second that. Let's do it now. Do you agree? A: I don't think so. Let's clean our classroom first. [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 2번 관련 질문 화면으로 이야기를 읽은 후의 활동으로 다양한 대답을 자유롭게 표현해 보도록 함 [유의사항] 도입 문제 활동1 활동2 활동4 차례 대기 활동3 활동5 활동6 활동7 정리 평가 심화 예고

11 A: To ________________, what shall we do?
You’re talking의 대화문을 바꾸어 역할극을 해 봅시다. - In the Homeroom Class A: To ________________, what shall we do? B: Let's _____________________. C: I'll second that. Let's do it now. Do you agree? A: I don't think so. Let's _________________. [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 2번 관련 질문 화면으로 이야기를 읽은 후의 활동으로 다양한 대답을 자유롭게 표현해 보도록 함 [유의사항] 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 차례 대기 활동6 활동7 정리 평가 심화 예고

12 네 말도 일리가 있지만… : You have a point but…
토론에서 자주 쓰이는 표현에 대해 더 알아 봅시다. 네 말도 일리가 있지만… : You have a point but… 2. 동의한다 : I agree. / I’ll second that. / That’s a very good point. 3. 반대한다 : I disagree. / I don’t think so. / I have some second thoughts about it. / Objections! [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 3번 관련 화면으로 간단한 역할 극으로 꾸미는 활동임 [유의사항] 활동5 활동6 대기 활동7 정리 평가 심화 예고 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 차례

13 You’re a good speaker, too. / Why not?
다음 상황을 보고 짝끼리 문장을 완성하여 말해 봅시다. (1) You’re talking about a friend. with me A: Sumi is a good speaker. Do you agree _________? B: Yes, I do. / No, I don’t think so. A: _______________________________________. [제작의도] [활용방법] [유의사항] You’re a good speaker, too. / Why not? 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 활동6 활동7-1 정리 평가 심화 예고 대기

14 younger than your brother.
다음 상황을 보고 짝끼리 문장을 완성하여 말해 봅시다. (2) Your mother is giving you pocket money. A: I’ll give your brother 10,000 won. And I’ll give you 5,000 won. B: ________________ A: But you’re ___________________________ [제작의도] [활용방법] [유의사항] That’s not fair. younger than your brother. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 활동6 활동7-2 정리 평가 심화 예고 대기

15 1) 동의 여부를 물을 때 2) 이해를 점검할 때 3) 불평할 때 공부한 내용을 정리해 봅시다.
A: Do you agree with me? B: Yes, I do. A: Don’t you agree? B: I’m not sure. 2) 이해를 점검할 때 A: Is that clear? B: Yes, I got it. A: Do you follow me? B: No, will you say that again? [제작의도] [활용방법] ‘강아지 똥’ 이야기를 삽화와 함께 모범 낭독으로 다시 감상할 수 있는 연속 그림 자료로 화면을 클릭한 후 오른쪽 하단의 화살표를 클릭하면 순서대로 이야기를 들려줌 [유의사항] 3) 불평할 때 * That’s not fair. / That’s unfair. 활동6 활동7 정리 대기 평가 심화 예고 활동5 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 차례

16 I think TV is good. 다음 문제를 풀어 봅시다. ※ 대화를 이루는 말끼리 연결해 봅시다. A
Do you follow me? 1 That’s unfair. 2 You can’t play with us. B I’m not sure. [제작의도] [활용방법] [유의사항] I think TV is good. Do you agree with me? No, will you say that again? 3 C 정리 평가 대기 심화 예고 활동6 활동7 활동5 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 차례

17 아래 토론 주제들 중 하나를 골라 학교 홈페이지 영어과 게시판에 자신의 의견을 올려봅시다. 토론 주제
다음 주제에 관해 토론해 봅시다. 아래 토론 주제들 중 하나를 골라 학교 홈페이지 영어과 게시판에 자신의 의견을 올려봅시다. 토론 주제 The Internet is useful. Money is important. Fast food is good. 참고 사이트 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 토론영어표현정리: 대기 평가 심화 예고 정리 활동6 활동7 활동5 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 차례

18 GRAMMAR IN ACTION, PRACTICE IT
차시 예고 차시주제 WORDS, SOUNDS, GRAMMAR IN ACTION, PRACTICE IT 준 비 물 교과서 과 제 [제작의도] 다음 차시 수업 내용 예고 화면 [활용방법] 다음 차시의 대표적인 화면 또는 첫화면을 제시하여 활용 [유의사항] Situational Dialogue의 빈칸을 각자 재미있게 채워오기 대기 예고 정리 활동6 활동7 활동5 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 차례 평가 심화

19 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 활동6 활동7 정리 평가 심화 예고
[제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 활동6 활동7 정리 평가 심화 예고

20 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료
[제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 참고사이트 8. 제작자

21 참고사이트 1 2 3 http://kr.kids.yahoo.com/storybook/english/cat/
야후 꾸러기 이야기나라. 다양한 영어동화를 접할 수 있는 사이트로 동영상을 보면서 영어를 들을 수 있다. 평이한 내용으로 이해하기 쉬우며 화면구성도 깔끔하다. 2 Debate English World. debate English에 대한 자료 제공과 표현기법 등을 소개하고 있다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 3 토론에 필요한 다양한 영어표현을 접할 수 있는 사이트이다.

22 영어과 ICT활용 교수·학습과정안 안병규(전남대) 개발자 김가영, 노수정 연락처 glory@keris.or.kr 학교/학과
연구책임자 안병규(전남대) 개발자 김가영, 노수정 연락처 학교/학과 전남대학교 영어교육과 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 연구진 이상수(전남대), 이성주(전남대) 검토진 김정은(광산중), 정다운(금호중), 정소연 (양산중)