동기론 오미경(08203011) 학과 | 중등특수교육과 학년 | 3학년 발표자 | 김진호(08203005)

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1 동기론 오미경( ) 학과 | 중등특수교육과 학년 | 3학년 발표자 | 김진호( )

2 목 차 ◎ 동기의 개념 ◎ 과정이론 ◎ 내용이론 ◎ 기출문제 동기란 브룸의 기대이론 동기의 과정 포터와 롤러의 기대이론
목 차 ◎ 동기의 개념 ◎ 과정이론 동기란 동기의 과정 동기이론의 유형 브룸의 기대이론 포터와 롤러의 기대이론 아담스의 공정성이론 로크의 목표설정이론 오우치의 Z이론 동기유발을 위한 직무재설계 ◎ 내용이론 Maslow의 욕구체계론 Herzberg의 동기-위생이론 Alderfer의 생존-관계-성장이론(ERG) ◎ 기출문제

3 학습목표 동기의 개념을 이해할 수 있다. 동기이론의 유형 중 내용이론과 과정이론의 개
념과 특성을 알고 두 가지를 비교해 볼 수 있다. 3. 내용이론의 여러 이론들을 알 수 있다. 4. 과정이론의 여러 이론들을 알 수 있다.

4 동기의 개념 동기란 사전적 의미 학자들의 정의

5 동기의 개념 동기란 動 움직일 동 機 틀/계기 기 국어사전 사전적 의미 옥편 학자들의 정의
- 어떤 일이나 행동을 일으키게 하는 계기 動 움직일 동 機 틀/계기 기 옥편 ① 일을 발동시키는 계기. 사람이 마음을 정하거나 행동을 일으키거나 하는 직접적인 원인 ② 또는, 그 목적 ③ 윤리학에서, 대상 또는 목적의 관념에 이끌린 충동이나 욕망을 이르며, 심리학에서는 행동을 일으킨 의식적·무의식적인 원인을 이름 학자들의 정의

6 동기의 개념 동기란 動 움직일 동 機 틀/계기 기 국어사전 사전적 의미 옥편 학자들의 정의
- 어떤 일이나 행동을 일으키게 하는 계기 動 움직일 동 機 틀/계기 기 옥편 ① 일을 발동시키는 계기. 사람이 마음을 정하거나 행동을 일으키거나 하는 직접적인 원인 ② 또는, 그 목적 ③ 윤리학에서, 대상 또는 목적의 관념에 이끌린 충동이나 욕망을 이르며, 심리학에서는 행동을 일으킨 의식적·무의식적인 원인을 이름 학자들의 정의

7 동기의 개념 동기란 사전적 의미 Vroom(1964) Tiffin & McCormick(1965) 학자들의 정의
- 다양한 형태의 자발적인 활동 가운데 개인적인 선택을 통제하는 과정 Tiffin & McCormick(1965) 학자들의 정의 - 인간의 행동을 유발, 유지, 일정한 방향으로 유도하는 과정 Johns(1983) - 인간이 일을 열심히 하고, 지속하고, 적절한 목표를 지향하도록 지시하는 것 Campbell(1970) - 행동의 방향, 반응의 강도, 행동의 지속을 내포

8 동기의 개념 동기란 동기의 세 가지 요소 인간 행동의 활성화 인간 행동의 방향제시 인간 행동의 지속 및 유지

9 동기의 개념 동기의 과정 욕구·동기·행동간의 관계(남정걸,1991)
Atkinson의 모티베이션 모델(Atkinson, 1958) 동기부여 과정의 욕구와 목표(신구범, 2005) Hoy & Miskel의 동기의 개념모형(Hoy & Miskel, 1982) 조직구성원의 동기화의 기본 과정(송화섭, 1992)

10 동기의 개념 동기의 과정 욕구·동기·행동간의 관계(남정걸,1991) 인간의 욕구 동기 행동

11 Atkinson의 모티베이션 모델(Atkinson, 1958)
동기의 개념 동기의 과정 Atkinson의 모티베이션 모델(Atkinson, 1958) 자극 동기화 행동 목표지향적활동 목표활동 객 관 적 환 경 주 관 적 환 경 동기 or 욕구 기대

12 동기의 개념 동기의 과정 동기부여 과정의 욕구와 목표(신구범, 2005) 욕구 불만 긴장 충동 탐색 활동 충족 감소

13 Hoy & Miskel의 동기의 개념모형(Hoy & Miskel, 1982)
동기의 과정 Hoy & Miskel의 동기의 개념모형(Hoy & Miskel, 1982) 불균형 상태/인식 단서(cues) 욕구(needs) 갈망(desires) 동기(motives) 기대(expectancies) 전례(antecedents) 행동 내적 상태 수정 산출 또는 결과 유인(incentives) 강화작인(reinforcers) 목표(goals)

14 동기의 개념 동기의 과정 조직구성원의 동기화의 기본 과정(송화섭, 1992) 욕구결핍 욕구충족 수단 탐색 조직구성원
조직 구성원에 의해 재평가된 욕구결핍 보상/벌 성 과 목표지향적 행동 욕구충족 수단 탐색

15 동기의 개념 동기이론의 유형 특성 이론 예 내용이론 과정이론 보수, 승진, 인정에 대한 욕구를 충족 욕구체계론 동기-위생이론
생존-관계-성장이론 사람에게 동기를 부여하는 특별한 요인을 식별하는 데 관심을 둠 내용이론 기대이론 공정성이론 목표설정이론 작업투입, 성취 욕구, 보상에 대한 개인의 지각 명료화 동기를 유발하기 위하여 동기요인들이 상호작용하는 과정에 관심을 둠 과정이론

16 내용이론 Maslow의 욕구체계론 Herzberg의 동기-위생이론(2요인이론) Alderfer의 생존-관계-성장이론(ERG)

17 내용이론 Maslow의 욕구체계론 Need Hierarchy Theory 상위 일반 요인 조직 요인 자아실현의 욕구
성장 성취 진보 도전적인 직무 조직 내에서의 발전 일의 성취 자기 존경 타인으로부터의 존경 인정 직책 지위 상징 승진 존경의 욕구 애정 수용 친선 감독의 질 경쟁적인 작업집단 전문적인 친선 소속 · 애정의 욕구 안전 안심 안정 안전한 근무조건 특별급여 직업안정 안전의 욕구 물 음식 은신처 냉·난방시설 기본급여 근무조건 생리적 욕구 하위

18 내용이론 Herzberg의 동기-위생이론 작업 환경에서의 동기를 유발하는 요인에 초점을 두고,
작업에 대한 긍정적/부정적 태도를 유발시키는 요인을 분석함 만족 요인과 불만족 요인이 별개로 존재

19 Existence-Relatedness-Growth Theory: ERG
내용이론 Alderfer의 생존-관계-성장이론 Existence-Relatedness-Growth Theory: ERG 생존욕구 (Existence need: E) 관계욕구 (Relatedness need: R) 성장욕구 (Growth need: G)

20 내용이론 내용이론 간의 관계 Herzberg의 2요인이론 Maslow의 욕구체계이론 Alderfer의 ERG이론 상위 욕구
동기요인 자아실현욕구 성장욕구 내적 동기 존경욕구 관계욕구 사회적욕구 위생요인 안전욕구 생존욕구 외적 동기 하위 욕구 생리적욕구

21 브룸(Victor H. Vroom) 기대이론 : V I E이론
사람은 자신의 행동이 가져올 결과 혹은 개인적인 보상에 대해 기대하였던 가치를 주관적으로 평가한 다음 어떻게 행동할 것인가를 선택 개인의 가치와 태도는 역할기대와 학교문화 같은 환경적 요소와 상호작용하여 행동에 영향을 줌 성취(P)=f(MㆍA) VIE의 상호작용에 의해 동기의 강도가 결정됨 동기를 유발하기 위해 - 높은 성과 기대, 높은 보상 기대, 높은 유인가 E (성과기대) : 성과에 대한 신념 I (수단) : 제2의 성과인 보상을 획득하기 위한 수단 V (유인가) : 보상에 대한 열망의 강도

22 브룸(Victor H. Vroom) 기대이론 : V I E이론

23 행동과학자 Porter와 Lawler 포터(Porter)와 롤러(Lawler)의 (수정)기대이론 직무만족은 과업수행 증진
불만족은 과업수행 저해 - 과업수행이 직무만족을 유발 과업수행과 직무만족을 연계시키는 것은 보상 과업수행이 독립변인이고 만족은 결과변인이며 보상은 중개변인

24 포터(Porter)와 롤러(Lawler)의 (수정)기대이론

25 포터(Porter)와 롤러(Lawler)의 (수정)기대이론
개인적 보상에 부여하는 가치와 노력의 결과 얻게 되는 보상의 가능성에 대한 지각으로 인해 노력의 강도가 결정 노력이 과업수행으로 직접 연결되는 것이 아니라, 능력이나 성격특성과 역할지각이 노력과 과업수행을 매개 과업수행 후에 보상이 주어졌을 때 이를 어떻게 지각하느냐 가 만족을 결정

26 아담스의 공정성이론 불만족 만족 동기는 개인이 자기의 작업 상황에서 지각한 공정성의 정도에 의해 영향
자기의 노력과 이에 대한 성과, 즉 급료의 비율과 타인의 투입과 성과의 비율을 비교하여 같은 경우는 공정하지만 같지 않으면 불공정하다고 느낌 불만족 만족

27 아담스의 공정성이론 투입요건 나이, 성, 학력, 사회적 지위, 조직에서의 지위, 자격, 노력, 신체적 조건, 위험부담 성과요인
급료, 일에 내부적 보상, 만족스러운 감독, 연공의 혜택, 지위, 승진 불공정성 자신의 투입변화, 자신의 생산을 변화, 투입과 산출을 주관적으로 변화, 현장을 떠남, 타인에게 영향, 자기와 비교되는 대상을 바꿈

28 로크의 목표설정이론

29 [목표의 속성] 로크의 목표설정이론 가치관 : 인간이 지는 가치관은 그에 부합하는 일을 하고 싶은 욕망과 감정을 불러
일으키고 이러한 욕망은 어떠한 목표를 설정하도록 함 목표 : 설정된 성취수준을 달성할 수 있는 전략을 개발하고 이에 집중하도록 이에 따라 목표를 달성하기 위한 행동을 수행하며, 그 결과로서 성과를 달성 성과는 피드백을 통해 그 과정 전반에 영향을 줌 목표의 구체성 목표의 곤란성 [목표의 속성] 목표 설정에의 참여 노력에 대한 피드백 목표의 수용성 동료간의 경쟁

30 로크의 목표설정이론 기대이론 목표설정이론 공통점 개인의 행동을 인지적 과정으로 보는 것 차이점
기대이론 목표설정이론 공통점 개인의 행동을 인지적 과정으로 보는 것 차이점 가치에 대한 내적 평가와 여러 가지 보상에 대한 기대를 강조 목적을 추구하기 위하여 여러 가지 가치에 기초한 의도적인 결정을 강조

31 기출문제 (2009. 초등) 허즈버그(F. Herzberg)의 동기-위생 이론(motivation-hyhiene theory)에 근거할 때, 다음의 상황에서 김 교사의 직무 동기를 유발시키는 방법으로 가장 효과적인 것은 ? ① 정보실의 컴퓨터를 최신 기종으로 교체하고 수업환경을 개선해 준다. ② 김 교사를 집 근처의 학교로 특별 전근을 시켜 주고 그 학교에서 정보부장을 맡긴다. ③ 인간관계 개선 프로그램을 통해 동료 교사들 과의 대인관계를 원활하게 해준다. ④ 정보부에 대한 재정 지원을 확대해주고 업무실적에 따른 성과급을 지급한다. ⑤ 김 교사가 정보 관련 업무 전체에 대한 권한과 책임을 위임 받아 자율적으로 일을 수행 하게 해 준다. 김 교사는 출근하는 데 2시간 가량 걸리는 초등학교로 1년 전에 전근 발령을 받아 정보부장의 직무까지 수행하면서 피로감을 많이 느끼고 있다. 정보부장이라는 직위를 가지고 있지만 정보실 관리와 정보관련 업무에 대한 권한과 책임이 학교장에게 있어서 학교장의 지시에 따라 정보관련 업무를 수행하고 있다. 정보실에 비치된 컴퓨터 등이 노후화되고 고장이 빈번 하여 컴퓨터 관련 수업이 이루어지지 못하는 경우가 자주 발생하지만, 학교에서는 정보관련 교육에 대한 관심도 적고 재정지원도 미흡하다. 그런데도 다른 교사들은 정보부장 탓만 한다. 이런 상황에서도 김 교사는 항상 학생들의 정보역량 육성 방안에 대해 고민을 하면서 직무를 수행하고 있다.

32 기출문제 (2008. 중등) 동기부여에 관한 아담스(J. S. Adams)의 ‘공정성 이론’에서 가장 중시하는 인간의 욕구는?
① 정서적 유대를 위한 소속의 욕구 ② 타인과의 비교를 통한 형평의 욕구 ③ 기본적 생존을 위한 생물학적 욕구 ④ 조직의 목표 설정에 대한 참여의 욕구

33 Thank you !