자녀의 발달단계에 따른 부모역할 과 목 : 건강가정지도사 강 사 : 최 사 룡.

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1 자녀의 발달단계에 따른 부모역할 과 목 : 건강가정지도사 강 사 : 최 사 룡

2 모든영화는 연단을 통해 이뤄진다 '좋은 쇠는 뜨거운 화로에서 백번 단련된 다음에 나오는 법이며 (精金百鍊出紅爐)
매화는 추운 고통을 겪은 다음에 맑은 향기를 발하는 법이다. (梅經寒苦發淸香)' 역경에 나오는 글입니다.

3 자녀의 발달단계에 따른 부모역할 1.자녀성장에따른 가족생활주기 8단계 2.자녀와 더불어 성장하는 부모
3.자녀의 발달단계에 따른 부모의역할 3

4 자녀의 발달단계에 따른 부모역할 자녀는 출생하고 부모의 도움으로 성장하지만 일정한 기간이 지나고 나면 부모를 떠나게 되어 있음
자녀는 성장에 따른 부모-자녀 관계의 변화 -자녀에 대한 부모 역할의 변화 -인간으로서 나이가 들어감에 따라 이루어지는 발달과정 -성인으로서 부모 자신의 변화 -부모로서 자녀가 발달해감에 따라서 이루어지는 부모발달 자녀의 각 발달단계에 대한 이해는 자녀지도를 위한 부모 역할 에도 크게 도움이 됨. 자녀들의 발달 단계에 따라 부모의 역할도 달라져야 함.

5 가족은 보통 결혼에 의해 형성되고 부부가 사망하여 해체될 때까지의 많은 변화를 거치게 됨.
-자녀의 성장과정을 중심으로 하여 단계를 구분 -시간의 흐름에 따라 공통적으로 경험하는 단계의 연속 (표영 희, 1997) -한 가족은 개인처럼 일생을 통하며 발전적 과제를 지님 (가족 이 계속 성장하려면 각 단계에서 생물학적 요구, 문화적 요구, 그리고 개인적 야망 및 가치 등을 충족 시켜 야함) (Duvall, ) 현대적 핵가족 입장을 전재로 하였을 때 -각 개인에 따라 차이가 있긴 하지만 전체적인 공통성이나 환 경의 유사성 등으로 인하여 가족은 발달의 전체과정을 통하 여 비슷한 단계를 거치게 됨 -가족이 발달하는 단계에 따라 그 형태와 내용이 달라지기 때 문에 가족생활주기를 고려하 지 않을 수 없으며, 가족생활주기 의 각 단계에 따라 각기 다른 행동규칙이나 행동양식이 요구되 어짐.

6 1.자녀들의 성장단계에 따른 가족생활주기 8단계 1단계 : 신혼부부(자녀가 없는 단계) 2단계 : 자녀 출산 및 영아기(첫 아기가 30개월 이전) 3단계 : 유아기(첫 아이가 2~6세 이전) 4단계 : 학동기(첫 아기가 6~13세) 5단계 : 청년기(첫 아기가 13~20세) 6단계 : 독립기(자녀들이 집을 떠나는 단계 7단계 : 중년기(정년퇴직하기 까지) 8단계 : 노년기(정년퇴직에서 부부 사망까지)

7 단계 변천과정의 주요원칙 발전을 위해 필요한 변화
제 1단계 신혼기 결혼으로 가정을 이룩해서 아직 자녀가 없는 신혼부부시기 서로 다른 환경에서 성장한 두 사람의 성격과 생활 습관에 대한 이해 부부로서의 결혼생활에 대한 적응이 주된 문제 부부 두 사람의 목표와 상호 수용적인 생활양식을 형성하고 타협 시댁 및 처가의 새로운 친척들과의 인간관계 형성 제 2단계 자녀출산 및 양육기 첫 자녀의 출생부터 첫 자녀가 초등학교에 들어가기 전까지의 시기 남편과 아내가 부모로서 첫 경험을 갖게 되어 부모로서의 새로운 역할 수행 자녀출산 및 양육에 따르는 정신적, 시간적, 경제적 부담이 늘게 되므로 능률적인 시설과 설비로서 가사노동을 간소화하는 것 요구 자녀가 건전한 인격체로 성장할 수 있도록 부모의 세심한 배려 제 3단계 자녀 교육기 학동기, 사춘기, 청소년기로 여러 단계의 발달 과업이 공존하고 가정생활도 어느 정도 인정되는 시기 자녀의 학교생활, 교우관계, 소비생활, 취미생활에 신경 씀 자녀들이 부모의 통제에서 벗어나려 하기 때문에 부모들은 무력감, 좌절감, 소외감을 느끼기 쉬움→부모가 자녀에 대한 새로운 인식과 새로운 관계를 형성함이 필요 통제에 대한 융통성 증가와 부부의 결혼관계에 재조정을 맞추는 것이 필요

8 단계 변천과정의 주요원칙 발전을 위해 필요한 변화
제 4단계 자녀 교육기 자녀들이 성인이 되어 시간적, 정신적인 여유가 생기는 시기 시간과 에너지를 많이 요구하는 전문적인 작업에 몰두하거나 취미생활을 시작 자녀교육에 대한 책임에서 벗어남으로 종교생활이나 취미생활을 함 부부관계가 재정립될 수 있고 자녀는 이성을 선택하고 교제하는 단계 제 5단계 결혼기 자녀가 떠나는 때부터 부모의 연령이 65세 정도까지 되거나 은퇴하는 시기 각 세대가 한 단계씩 옮겨감으로써 할아버지, 할머니 지위부여 구세대와 젊은 세대간의 친척관계 등이 새롭게 형성되는 시기 제 6단계 노년기 은퇴기라고도 하며 한 배우자가 사망함으로써 본인 중심의 가족 생활 주기는 끝이 나는 시기 대부분의 부모가 조부모가 됨→부모로서의 책임 없이 성인자녀 및 손자녀와 아주 가까운 관계를 형성할 수 있는 시기 자녀의 분가로 인한 상실감, 은퇴로 인한 일로 부터의 소외와 재정의 감소 한 배우자의 상실로 혼자되는 경우, 조부모세대가 되는 것, 질병과 노쇠로 인한 의존성 증가

9 2.자녀와 더불어 성장하는 부모 부모는 자녀를 낳아 기르고 성장시키면서 많은 어려움을 참아내고 인내하는 과정에서 자녀와 더불어 스스로도 성숙하며 성장을 이룸. ◆Rossi의 4단계 부모기-부모가 부모기에 적응해 가는 단계에 대한 이론 제1단계 - 예상•준비단계(anticipatory stage):신입의 오리엔 테이션 단계 제2단계 - 착수단계(honeymoon stage):자녀의 출산 시기, 부모 됨의 착수단계 제3단계 - 역할 이행기(plateau stage):부모의 역할을 실행해가는 단계 제4단계 - 종결단계(termination stage):정리단계

10 제 1단계 이미지 형성 단계 -임신기간의 단계. -부모로서의 이미지를 태아와의 관계, 부부관계, 자신들의 부모와의 관계, 중요한 주위 사람 들과의 관계를 함께 고려하여 상상하며 이미지를 형성 -남성도 아기 양육에 관련된 자기의 역할을 상상하면서 준비 -어린 시절 자기 부모와의 경험, 주위 사람들의 부모 된 이미지→부모로서 이미지 형성 *이미지 형성의 3단계 ①임신의 수용(임신 후 첫 3개월)-임신 사실을 긍정적으로 수용 ②부모기의 준비(4~6개월)-태아에 대한 이미지를 형성, 태동, 아기 와 유대감형성 ③출산준비기(7개월 이후)-출산과 분만을 심리적, 경제적으로 준비하는 시기.

11 제 2단계 양육 단계 - 아기의 출산에서 18개월 내지 만2세까지의 단계.
제 2단계 양육 단계 - 아기의 출산에서 18개월 내지 만2세까지의 단계. -출산/상상과 실제와의 조정: 상상의 아기와 현실의 아기를 비교하고 조화시키면서 아기에 대한 안정된 이미지를 형성하고 수용 하는 과업을 맞이함. -애착형성: 아기의 조건이 어떠하든 자신들의 자녀로 수용하는 것은 애착 형성을 하고 양육책임을 수행하는데 있어 매우 중요 -새로운 가족관계: 부부관계, 조부모나 형제관계, 친척이나 친지의 관계 등 아기로 인하여 새로워진 가족관계에 대한 적응 -산후우울증: 아기가 성장함에 따라 차츰 자신들이 가졌던 비현실적인 이미지를 수정하고 우울함에서 벗어나게 됨.

12 제 3단계 권위 형성 단계 -자녀의 나이가 만2세경부터 만4,5세까지의 단계 -부모는 자녀의 욕구를 적절히 조절하면서 들어 주어야 함 -생활에 일정한 규칙을 도입하여 적용 -자녀의 공격적인 행동에 대해서는 통제 -부모는 자녀와 약간 분리되는 듯한 느낌을 가지기 시작 -자녀는 자신의 연장이 아니라는 것을 이해하기 시작 -배우자와의 관계가 중요한 변수로 작용. -남편, 아내, 친구나 전문가의 지지와 지원이 필요 -완벽한 부모, 완벽한 아이에 대한 이미지 차츰 사라짐

13 -만5세에서 초등학교 시기까지의 자녀를 둔 부모의 시기
제 4단계 설명 단계 -만5세에서 초등학교 시기까지의 자녀를 둔 부모의 시기 -자녀를 어린 시절의 상상의 세계로부터 현실의 세계로 이끌 어 주는 단계 - 부모 됨을 스스로 평가, 자녀에게는 발달과업을 이해하고 완수하도록 설명 -자녀들에게 부모가 하는 설명의 내용 : 부모가 자녀에게 갖고 있는 기대, 행위규범, 가사에 관한 사항, 자녀들의 생활과 행동에 대한 부모들의 느낌과 평가, 세상살이에 관한 것 등 -새로운 관계 형성: 자녀를 심리 사회적으로 독립, 자녀와 평등한 관계로 발전 -자녀와 분리감이 증가하나 새로운 결속 생김 -과거의 상호작용을 포기하고 새로운 공존체계를 선택 -자녀가 형성한 새로운 이미지를 수용하고 자녀에 대한 새로운 이미지를 정립 -청소년기 자녀의 부모가 되는 것에 대해 이미지를 형성

14 제 5단계 상호 의존 단계 -자녀의 십대 시기 동안 계속되는 단계 -허용과 통제와 같은 문제들에 대하여 새로운 해결책이 필요
제 5단계 상호 의존 단계 -자녀의 십대 시기 동안 계속되는 단계 -허용과 통제와 같은 문제들에 대하여 새로운 해결책이 필요 -자녀가 사춘기를 맞이하면서 자녀에 대한 새로운 이미지를 형성 -십대자녀와 원만한 관계를 위해 부모는 상당한 변화요구→의존하는 상호관계로 발전시킴 -자녀와 긍정적인 관계를 유지하고 발전시키는 데 가장 중요한 것은 자녀와의 대화 -애정을 바탕에 두지만 합리적이며 이성적인 권위, 이성과 감성이 잘 조화된 격조 있는 권위가 요구

15 제 6단계: 떠나 보내기 -마지막 단계인 떠나 보내는 단계는 자녀가 결혼을 하거나 독립을 하여 집을 떠나는 시기
1단계 이미지 형성기(image making) 임신기간 동안 태어날 자녀를 중심으로 부모 자신의 이미지를 형성하고 수정해가는 과정 2단계 양육단계(nurturing) 출생 후부터 약 2년까지 형성된 상과 자신의 실제경험을 비교하며 정체감을 지속하게 됨. 3단계 권위적 단계(authority) 2세부터 4~5세까지로 자녀에게 한계를 설정하고 부모로서의 권위를 형성하게 됨. 4단계 설명단계(interpretive) 5세에서 초등학교 시기까지로 여러 가지 현실을 설명하고 연결해 주는 역할을 함. 5단계 상호의존 단계(interdependent) 성인이 되어가며 행동과 감정이 급격히 변하는 자녀에게서 느껴지는 놀라움 또는 충격을 중심으로 새로운 관계를 수립할 권위 형성 6단계 떠나보내는 단계(departure) 자녀의 청년기에 해당되며 통제를 완화하고 떠나 보내야 함을 준비하고 수용하며 적응

16 3.자녀의 발달 단계에 따른 부모역할 * 자녀의 연령변화에 따른 부모-자녀 관계의 전반적인 변화과정 1 유년기
부모 중 특히 어머니는 자녀를 완전히 자신의 일부분으로 간주 2 아동기 자녀는 신체적 발달 및 같은 또래 집단과의 접촉이 증가. 부모와 다른 인간관계형성 과정 겪음 3 청년기 자녀의 사회적 경험증대 다른 사회적 환경접촉으로 부모의 영향권 에서 벗어나고 결혼함으로 부모와 분리 4 성년전기 자녀가 결혼하여 가정을 꾸리고 부모로부터 독립하여 지위나 신분이 안정된 상태를 보여준다 5 성년후기 자녀세대는 사회적 지위 상승 사회의식도 부모보다 넓어지는데 비해 부모는 활동이 축소되어 정체상태가 된다 6 노년기 부모는 신체적 노쇠로 질병을 앓고 자녀에게 전적으로 의존하는 관계가 많다

17 태아기 자녀와 부모 -미래에 어머니가 될 산모의 임신기간은 세 단계로 진행된다. ◓ 1단계는 3개월까지 의시기 → 이기간 동안 부모는 자신의 임 신 사실을 수용 앞으로 자신에게 다가오게 될 신체적, 심리적 변화와 가족관계 의 변화를 생각. ◓2 단계는 4개월-6개월까지 → 태아를 자신의 일부로 받아들 이고 신체적, 심리적 안정감을 찾으며 임신상태를 즐긴다. ◓3단계는 출산까지의 시기 → 출산이 가까워짐에 따라 신체적, 심리적 불안감 증가 아기건강에 염려 * 부모는 출산을 앞두고, 태교 및 전문 의사 검진과 출산을 위한 여 러 물품 과 도구 준비.

18 영아기 자녀와 부모 -영아기: 자녀가 탄생한 후 18개월 내지 만 2세경까지의 시기 -아기 출생 후 약 4주 동안을 신생아기라 하며 아기의 신체적 안정과 성장 및 배려가 중요 -생후 1년 동안 아기가 자신을 지속적으로 돌보고 먹이고 말 을 걸고 안아주는 사람과의 특별한 관계 애착을 기반으로 한 기본적 신뢰감을 형성하는 결정적인 시기임. -영아가 2세쯤 되면 양육자로부터 독립하고자 노력하기 시작. -이동능력과 언어발달 자율성과 자아개념의 발달 주위환경을 더 적극적으로 탐색 양육자는 이를 저지하고자 하면서 둘 사이에 갈등이 자주 발생함. -영아는 절대로 할 수 없는 행동은 분명하게 제한을 두되 일 관성 있게 대함. - (배변훈련, 스스로 먹기, 옷 입기)등 자조능력을 기르게 됨.

19 유아기 자녀와 부모 ◆유아기 18개월 내지 만2세부터 5세까지 시기 ◆유아기 발달 특성
-신체, 언어, 인지적 발달을 통해 기본적인 생활습관 습득, 행동반경 확장, 적극적 탐구시기. -독립적인 개인으로 인식하여 자아가 형성되고 자율성이 형성되는 시기. -자율성의 발달에 기초를 두고 자발성과 도전성이 극도로 발달하는 시기. -언어의 발달로 인한 친 사회적 행동의 발달. -공격적 행동이나 잘못에 대한 처벌을 통해 양심이나 도덕성 발달에 바탕

20 ◆유아기 부모역할 -자녀의 훈육문제로 고민하는 시기 -‘부모의 권위’ 형성이 중요 -언어를 사용한 자녀양육 방법이 중요해지는 시기 -탐색욕구를 충족시켜줄 수 있는 풍부하고도 안전한 환경마련 -자율성 발달에 따른 일관성 있는 일상생활 습관 지도 -지적 능력 발달에 따른 자극적인 학습 환경의 제공 -주도성 발달에 따른 긍정적 자아개념 및 사회성 발달 도모 -우리나라 어머니를 대상으로 유아 사회성 교육을 조사 연구 → 남녀 성역할 고정관념 ->최근 학계의 경향은 자녀에게 양성성 교육필요성 주장

21 아동기 자녀와 부모 ◆아동기 만6세부터 12세까지로 초등학교에 다니는 시기 ◆아동기 발달 특성 -학교생활시작
사회생활에 필요한 신체. 지적. 사회적으로 다양한 기술 을 습득, 차츰 독립적인 행동과 생활이 크게 증가 -또래 관계 확립이 중요 지식전달, 규칙을 지키고 반대의 경우 논리적 결과를 학 습. 성 역할의 동일시가 이루어지도록 함.

22 ◆아동기 부모역할 -학령기는 정서발달에 있어 안정을 이루므로 무관심하기 쉬운 시기로 잊혀진 시기“로 불림.
-부모의 양육은 보다 심리적인 면에서 도움을 주는 것으로 변화. -사회화와 교육에 깊은 관심과 정력을 기울이고 -흥미를 가지고 작업, 근면성을 발달시키도록 격려 → 건전한 자아개념이 형성되도록 도움. -격려자, 훈육자, 학습경험 제공자로서의 역할을 해주는 것이 바람직. -세상에 대한 관심, 질문 → 성실하게 답변하여 바른 세계관을 갖도록 돕고, -칭찬과 격려를 통해 성취감이나 근면성. 긍정적 자아개념을 길러 줄 것. -가정 밖의 학교, 집단 활동, 다양한 학습경험을 제공, 참여하도록 격려하는 것이 중요. -미국,영국,프랑스,일본,태국,한국 6개국의 아동에 관한 비교(한국갤럽조사연구소,1980년)에서 우리나라의 경우 공부.학교성적을 고민하는 비율이 60%로 다른 나라에 비해 3~4배 높게 조사. 학업성취를 위한 여러 가지 역할은 성격, 정서 면에서 부정적인 영향을 주는 것으로 보고.

23 청소년기 자녀와 부모 ◆청소년기 ◆청소년기 발달 특성 -신체적. 성적성숙과 더불어 매우 불안정한 과도기인 사춘기.
중. 고등학교에 다니는 시기 ◆청소년기 발달 특성 -신체적. 성적성숙과 더불어 매우 불안정한 과도기인 사춘기. -아동에서 성인으로 이행되어가는 과도기 -적응상의 문제 야기. -정서적인 질풍노도기, 심리적으로 독립을 하는 심리적 이유기. -자아정체감과 역할 혼미를 경험, ‘자아’ 를 확립. -생식기능의 급격한 변화 → 신체적 변화에 적응 -진로와 직업목표를 탐색. -친구집단의 비중이 매우 크게 작용, -감정적인 자율성을 가지게 되면서 부모와의 감정적인 대립이 증가 -일상생활과 관련된 부모의 통제를 둘러싸고 자녀와 부모간의 갈등이 고조.

24 ◆청소년기 부모역할 -더욱 성숙된 부모역할이 요구.
-자녀와 바람직한 발달적 상호작용 → 자녀로 하여금 유능하고 책임 있는 존재로서 성장하고 새로운 역할에 적응할 수 있게 함. -이를 위하여 온정적이고 수용적이며 자율성을 인정하는 양육태도 및 양육자, 격려자, 상담자, 때로는 친구관계로서의 부모역할이 요구된다 (숙명여자대학교, 1996). -자녀와 수평적인 관계로 자녀를 독립된 인격체로 존중해야 하는 과업에 직면 -이 시기의 가족은 자녀의 성숙과 더불어 소비생활이 확대되고 자녀의 학습과 대외활동으로 경제적 부담이 가중됨. 아버지의 경제적 부담감, 자녀의 취향과 태도를 이해해야 하는 새로운 부담 어머니의 급격한 성장과 변화를 보며 서운함, 소외감 대신 신뢰하고 독립을 기뻐해줄 수 있어야 함.

25 ◆ 청소년기 자녀와 어머니가 받는 스트레스 유형 (가족스트레스 연구회, 1995)
◆ 청소년기 자녀와 어머니가 받는 스트레스 유형 (가족스트레스 연구회, 1995) 자녀의 성적이 떨어질 때 자녀의 성장과 변화를 볼 때 부모의 생각이나 의견이 무시될 때 자녀가 부모를 평가할 때 자녀에 대한 기대가 어긋날 때 청소년기 자녀의 발달적 특징을 이해하고, 한 인격체로서 대접하는 태도를 가지고 자녀의 행동을 수용하는 입장으로 자녀를 이해하기 위해서는 → 끊임없이 허심탄회하게 대화하면서 상호의존적인 관계를 발전시켜 나가는 것이 필요.

26 똑똑한 아이부모의 7가지습관 1.용기와 희망을 품게 하라 2.전기를 들려주고 기초학력부터 다져라
3.사랑하라,엄격하라 그리고 신뢰하라 4.타고난 소질을 최대한 살려라 5.가정의 질서를 중시하고 칭찬하라 6.날마다 감동하라 7.웃는얼굴로 좋은말을 하라

27 자녀의 두뇌 발달에 미치는 부모의 긍정적 7가지 1.아이가 새로운 시도를 하면 칭찬해 준다 2.아이가 집중해 있을때는 방해하지 않는다 3.지나치게 억제하지말고 자유롭게 행동할 있는 분위기를 만든다 4.실수해도 꾸중하지 않는다 5.자연을 경험하게 한다 6.자신의 이야기를 하게끔 기회를 준다 7.가정의 분위기가 안정돼야 한다

28 유아기의 부모의역할 가장큰 환경적요인은 ‘부모’ 이다 정서적 분위기가 중요하다 벌은 행동이 발생한뒤에 바로 주어져야한다
벌은 유아의수준에서 이해 되어야 한다 벌은 행동과 관련해서 주어어야 효과적이다 벌은 사랑과 존중의 관게에서 실시되어야 한다

29 각발달과 부모의역할 성격발달과 부모의역할 신체적발달과 부모의 역할 자율성발달과 부모의 역할 지적발달과 부모의 역할
사회성발달과 부모의 역할

30 연령에따른 교육 2세에서 3세까지 3세에서 4세까지 4세에서 5세까지 학령기의 교육 청소년기의교육 청년기의교육

31 감사합니다.