초등용 시간 여행을 가볼까?.

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1 초등용 시간 여행을 가볼까?

2 미술 및 영화 평론가, 트릭아트를 직접 창작해본다는 점에서 트릭아트 디자이너
시간 여행을 가볼까? 창작 □, 지각 ■, 숙고 ■ 융합수업 소개 본 수업은 초등학교 5~6학년 단계의 도덕 교과 내용을 연계한 융합수업으로서 ‘시간’에 대한 개념을 ‘흘러가는 양적 시간인 크로노스’와 ‘개인에게 의미 있게 다가오는 질적 시간인 카이로스’로 구분하여 본다. 카이로스적 시간을 포착하고 구성할 수 있게 하는 ‘트릭아트’를 체험해본다. 학생들은 컴퓨터 프로그램을 통하여 자신만의 트릭 아트 작품 창작을 통하여 학생들로 하여금 시간과 예술의 관계를 새롭게 인식하게 하는데 목적이 있다. 자기관리능력 미적 사고 능력, 창의융합능력 미술 + 도덕 미술 및 영화 평론가, 트릭아트를 직접 창작해본다는 점에서 트릭아트 디자이너

3 시간 여행을 가볼까? 융합연계 교육과정 과목 도덕, 미술 단원 도덕 : 귀중한 나, 참다운 꿈(나를 찾아서)
미술 : 사진과 영상[교학사], 주제를 표현하려면(생각의 전환, 다르게 표현하기)[금성] 학습주제 ‘시간’에 대한 새로운 인식과 예술과의 관계를 자신의 언어로 말해보기. 학습목표 • ‘크로노스적 시간’과 ‘카이로스적 시간’이 무엇인지 서술할 수 있다. • 시간과 예술의 관계를 자신의 언어로 이야기 해볼 수 있다. 준비물 수업 PPT, 활동지

4 시간 여행을 가볼까? 눈을 감고 글을 들어보기 -1차시- 『잃어버린 시간을 찾아서』 마르셀 프루스트 (Marcel Proust, 프랑스 소설가, ~ ) 출처: 위키백과

5 시간 여행을 가볼까? 활동 1. 시간을 구분할 수 있는 기준을 생각해보기

6 시간 여행을 가볼까?

7 활동 2. 인류는 처음에 시간을 어떻게 측정했을까? - 고대 그리스인들의 시간 인식 시간 여행을 가볼까?
활동 2. 인류는 처음에 시간을 어떻게 측정했을까? - 고대 그리스인들의 시간 인식 Kairos 카이로스 기원전 4세기 전 그리스 Lysippos 작. 이탈리아 토리노 박물관 소장 Chronos 크로노스

8 시간 여행을 가볼까? 활동 3. 시간과 예술의 관계를 생각해보기 달리, <기억의 지속(1931)>

9 시간 여행을 가볼까? 활동 3. 시간과 예술의 관계를 생각해보기 백남준, <달은 가장 오래된 TV(1965)>

10 시간 여행을 가볼까? 활동 4. 트릭아트와의 만남

11 시간 여행을 가볼까? -2차시- 활동 1. 트릭아트의 원리 생각해보기 원근법, 음영법

12 시간 여행을 가볼까? 활동 2. 포토샵 프로그램 익히기

13 시간 여행을 가볼까? 활동 3. 트릭아트 제작해보기 <학생 예시작품 1 >

14 시간 여행을 가볼까? 활동 3. 트릭아트 제작해보기 <학생 예시작품 1 >

15 시간 여행을 가볼까? 활동 3. 트릭아트 제작해보기 <학생 예시작품 2 >

16 시간 여행을 가볼까? 활동 3. 트릭아트 제작해보기 <학생 예시작품 3 >

17 시간 여행을 가볼까? 활동 3. 트릭아트 제작해보기 <학생 예시작품 4 >

18 시간 여행을 가볼까? 활동 4. 예술적 글쓰기