인사의 중요성 알기 바른 생활 1학년 1학기 5.안녕하세요 1) 인사의 중요성 알기(1/4) [본차시의 주요내용]

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1 인사의 중요성 알기 바른 생활 1학년 1학기 5.안녕하세요 1) 인사의 중요성 알기(1/4) [본차시의 주요내용]
5.안녕하세요 1) 인사의 중요성 알기(1/4) 인사의 중요성 알기 [본차시의 주요내용] 이 단원에서는 바르게 인사하기를 주 영역으로 한다. 이 차시에서는 인사의 중요성과 인사를 하면 어떤 점이 좋은지를 지도하는 데 중점을 둡니다 여러가지 상황을 보고 무엇이 옳고 그른지에 대하여 이야기 할 수 있는 기회를 부여하는 것이 좋습니다. [사용된 ICT자료] 소리자료, 플래시자료, 그림자료

2 수업활동 안내 동기유발 공부할 문제 공부할 문제 행동비교 바른 인사 역할놀이 정리 반성 평가 인사의 중요성 도입 학습문제
활동1 활동2 행동비교 바른 인사 활동3 역할놀이 학습안내를 제시하고있다. 정리 활동4 정리 평가 반성 평가

3 다 같이 ‘안녕하세요’ 노래를 부르며 신체표현을 해 봅시다. 오 오오오오 오늘도 만나 만나 만나 반가와요
만나 만나 만나 반가와요 너너너 너무너무 기다렸어요 아 아아 안녕하세요 (안녕하세요) (하이) (세셰 니 하오마) [본차시의 주요내용] - 본 단원은 인사를 하면 좋은 점과 상대에 따른 인사법을 알 수 있는 데에 그 목표를 두고 있다. - 도입(동기유발)에 해당되는 내용으로 ‘안녕하세요’라는 노래를 부르며 학습분위기를 환기시키기 위해 제작된 자료 화면이다. [슬라이드 진행시 유의점 - 노래를 지도하려면 윈도우 미디어 플레이어를 다운 받아 설치해야 한다. - 스피커모양을 클릭하면 음악을 들을 수 있다. - 좀 생소한 노래이므로 여러 번 반복해서 지도해야 한다. [사용된 ICT자료] 플래시자료, 그림자료

4 입력하세요 공부할 문제를 제시한 화면이다. 보이기 지우기를 클릭하면 글자가 보였다 안보였다 합니다.

5 진주와 민우의 행동을 비교하여 이야기 해 봅시다. 진주 민우 [내용]
바른 생활 62-63쪽의 문제 상황을 인식해보고 , 진주와 민우 두 어린이의 행동을 비교, 분석해 보는 자료 화면이다. 진주와 민우 두 어린이의 행동을 비교, 분석해봄으로써 어린이들이 올바른 인사예절을 가질 수 있도록 지도해야 한다. [슬라이드 진행시 유의점] 애니메이션이 설정 되어 있으므로 화면전환에 유의하도록 한다 진주와 민우의 얼굴을 클릭하면 해당되는 활동의 슬라이드로 가게 된다.

6 진주의 행동에 대해서 말해 봅시다. 할머니께서 진주네 집에 오셨습니다. 진주는 어떻게 인사하였나요? [내용]
전 슬라이드의 진주의 얼굴을 클릭하면 나오는 슬라이드로 진주라는 어린이의 인사 예절을 알아보는 자료 화면이다. 진주와 민우 두 어린이의 행동을 비교, 분석해봄으로써 어린이들이 올바른 인사예절을 가질 수 있도록 해야 한다,.

7 진주의 행동에 대해서 알아 봅시다. 어서 오세요, 할머니. “어서 오세요, 할머니.”하면서 공손히 인사를 합니다. [내용]
진주가 할머니께 어떻게 인사를 하였는지 알아보는 자료 화면이다. 진주와 민우 두 어린이의 행동을 비교, 분석해봄으로써 어린이들이 올바른 인사예절을 가질 수 있도록 지도해야 한다. [슬라이드 진행시 유의점] - “어서 오세요, 할머니.”하면서 공손히 인사를 합니다.

8 민우의 행동에 대해서 말해 봅시다. 집배원 아저씨께서 민우네 집에 편지를 가지고 오셨습니다. 민우는 어떻게 하였나요? [내용]
민우의 인사 예절을 알아보는 자료 화면이다. 진주와 민우 두 어린이의 행동을 비교, 분석해봄으로써 어린이들이 올바른 인사예절을 가질 수 있도록 지도해야 한다.

9 민우의 행동에 대해서 알아 봅시다. ??? [내용] 민우는 우체부 아저씨께 어떻게 행동했는지 알아보는 자료 화면이다.
진주와 민우 두 어린이의 행동을 비교, 분석해봄으로써 어린이들이 올바른 인사예절을 가질 수 있도록 지도해야 한다.

10 어른을 만났을 때는 어떻게 인사 해야 할까요? 친구나 아랫 사람을 만났을 때는 어떻게 인사해야 할까요?
모둠별로 바르게 인사를 해 봅시다. 어른을 만났을 때는 어떻게 인사 해야 할까요? 친구나 아랫 사람을 만났을 때는 어떻게 인사해야 할까요? [내용] - 본 슬라이드는 모둠별 학습활동을 하기 위한 자료화면으로 상대에 따른 인사법을 익히고자 하는 활동으로 제작되었다. - 모둠별로 역할을 나누어 실연을 해보도록 한다. -

11 ‘생활의 길잡이 52-55쪽’의 동민이와 미정이의 역할 놀이를 해 봅시다. [내용]
- 심화보충내용으로 생활의 길잡이 52-55쪽의 내용 ‘동민이와 미정이’의 역할 놀이를 해보는 자료 화면이다. -[슬라이드 진행시 유의점]

12 오늘 나의 행동에 대하여 함께 생각해 보고 이야기 해 봅시다. 나는 집을 나서면서 부모님께 인사를 하였나요?
보고 이야기 해 봅시다. 나는 집을 나서면서 부모님께 인사를 하였나요? 나는 학교에 오다가 만난 사람에게 인사를 하였나요? [내용] - 정리 단계에 해당되는 슬라이드로 자신의 행동을 반성해보는 자료 화면이다. [슬라이드 진행시 유의점] - 학습 주제와 관련지어 오늘의 자신의 인사예절에 관한 생활을 반성해 보도록 한다. 예의 바른 어린이가 되려면 어떻게 해야 할까요

13 인사를 잘 하면 좋은 점에 대하여 말해 봅시다 <화면에 대한 내용 및 용도>
정리하는 슬라이드로서 보이기 지우기를 활용하여 사용합니다. <슬라이드 진행시 유의점>

14 오늘 ‘나의 인사예절 실천표’를 작성하여 봅시다.
학교에서 친구들과 정답게 인사를 합니다. 동네에서 어른들을 만나면 먼저 반갑게 인사를 드립니다. 집에서 어른들께 아침, 저녁으로 인사를 드립니다. 학교의 모든 선생님들께 공손히 인사를 합니다. 노력함 보통 잘함 인사 내용 [내용] 수행 평가를 위해 제작된 것으로 슬라이드 화면 오른쪽의 아이콘을 클릭하여 나의 인사예절 실천표는 직접 인쇄하거나 보충하여 본 단원에서 계속적으로 활용할 수 있도록 제작된 자료 화면이다. 인사예절 카드에 잘함이 많으면 스티커를 주어 칭찬을 해준다. -

15 다음 시간에 배울 내용은 무엇일까요? 여러가지 인사법을 알고 실천하여 봅시다. [내용] 차시예고 슬라이드 입니다
[슬라이드 진행시 유의점] 여러가지 인사법을 알고 실천하여 봅시다.

16 교수학습 과정안 교 과 명 바 른 생 활 학년·학기 1학년 1학기 쪽 수 p.60-65 단 원 명 5. 안녕하세요 차 시
바 른 생 활 학년·학기 1학년 1학기 쪽 수 p.60-65 단 원 명 5. 안녕하세요 차 시 1 / 4 학습주제 인사의 중요성 알기. 학습목표 인사할 때의 자세와 태도를 알고 바르게 인사하여 봅시다. 활동유형 역할놀이 학습환경 교단 선진화 교실 학습활동 활동유형 학습조직 [도입] 1. ‘안녕하세요’ 노래를 부르고 인사했던 경험을 이야기한다. [전개] 2. 진주와 민우의 행동을 비교하여 말한다. 3. 모둠별로 바른 인사 활동하기 : 어른을 만났을 때, 4. 동민이와 미정이의 역할 놀이를 한다. [정리] 5. 오늘의 나의 행동을 반성을 해 본다. - 집을 나섰을 때 부모님께 인사를 했는가? - 학교 오는 길, 학교에서 만난 사람에게 인사를 했는가? 6. 인사의 좋은점을 알아본다. [평가] 7. ‘나의 인사 실천표’에 표시해본다. 생각하기 발표하기 역할놀이 반성하기 표시하기 개별 전체 모듐 1학년 1학기 5단원 1차시 인사의 중요성 알기의 교수학습 과정안이다. - 본 PPT를 이용하여 수업을 어떻게 진행할 것인지에 대한 교수-학습 과정안이다. - 이것을 참고하여 본 PPT자료를 활용한다. - 과정안은 학습자에게는 보여지지 않도록 하며 교사는 사전에 학습활동을 숙지하도록 한다. 학습자료 멀티미디어 자료, 인사하는 그림자료

17 참고사이트 - (예절 마당)

18 제작연도 : 2003년도 제작동기 : 교육인적자원부 지정 연구학교 학 교 명 : 영월초등학교 교 장 : 이기환 교장선생님
과정안 제작 학교 및 제작자 제작연도 : 2003년도 제작동기 : 교육인적자원부 지정 연구학교 학 교 명 : 영월초등학교 교 장 : 이기환 교장선생님 교 감 : 김남수 교감선생님 제 작 자 : 윤향숙 선생님

19 수 업 계 획 수업계획 단원지도계획 수업설계서 학 습 지 형성평가지 참고자료 참고 사이트 제 작 자 [제작의도] [활용방법]
선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 참고 사이트 제 작 자