수업활동 안내 탐구 학습 1. 전시학습 2. 학습목표 3. 도입 4. 기초 내용 학습 5. 문제 제기

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1 수업활동 안내 탐구 학습 1. 전시학습 2. 학습목표 3. 도입 4. 기초 내용 학습 5. 문제 제기
수업 모형의 각 단계를 설명해준다. 6. 문제 파악 및 탐구 활동 7. 정리

2 고대 그리스의 사회와 문화 2학년 1학기 Ⅰ.유럽세계의 형성> 1.고대지중해 세계 (1/12) 사회
이 단원의 홈으로, ‘수업계획’을 누르면 교사의 ‘교수학습 과정안’으로, ‘수업활동’을 누르면 학생의 수업으로 넘어간다.

3 차 례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 탐구주제 탐구활동 정리
차 례 전시학습 1. 단원 안내 및 학습 방법 소개 학습목표 2. 공부할 문제를 알아 봅시다 도 입 3. “에게 문명을 발견한 슐리만” 기초학습 4. 고대 지중해 세계에 대해 알아 봅시다 탐구주제 5. 고대 그리스 사회와 문화를 파악해 봅시다 탐구활동 1.학습 내용 및 전개 과정에 대한 차례를 알아본다. 2.화면 밑의 단추를 누르면 해당 화면으로 직접 이동할 수 있다. 6. 문제 파악 및 탐구 활동 정리 7. 핵심 내용을 정리, 평가해 봅시다 차례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 탐구주제 탐구활동 정리

4 <제 1단원 학습 안내> 1. 고대 지중해 세계(1~3차시) 2. 유럽세계의 성립과 발전(4~8차시)
1. 단원 안내 및 학습활동 소개 전시학습 <제 1단원 학습 안내> 1. 고대 지중해 세계(1~3차시) 2. 유럽세계의 성립과 발전(4~8차시) 3. 중세 유럽의 변화(9~12차시) <수업및 학습 방법> 1. ICT활용 수업 2. 소집단별 협동 학습 3. 주제와 문제 중심의 심층적 통합 학습 전에 배운 내용을 복습해 본다. 불필요하다고 생각되면 생략하거나 간단하게 언급하는 정도로 끝나도 무방하다. 차례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 탐구주제 탐구활동 정리

5 아테네의 민주정치 발달 과정과 배경을 이해하고 그 특징을 설명할 수 있다.
2. 공부할 문제를 알아 봅시다. 학습 목표 아테네의 민주정치 발달 과정과 배경을 이해하고 그 특징을 설명할 수 있다. 본 차시에서 공부할 학습 주제 및 목표를 제시한다. 화면 밑의 단추를 누르면 해당 화면으로 직접 이동할 수 있다. 차례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 탐구주제 탐구활동 정리

6 “에게 문명을 발견한 슐리만” (동기 유발) ♣에게 문명을 발견한 슐리만(1822~1890)♣
“에게 문명을 발견한 슐리만” (동기 유발) 도입 ♣에게 문명을 발견한 슐리만(1822~1890)♣ 독일의 가난한 목사의 아들로 태어난 슐리만은 어렸을 때 읽은 호메로스의 ‘트로이 전쟁 이야기’ 를 사실로 믿고, 언젠가는 트로이를 찾겠다는 꿈을 가지게 되었다.. 그는 상업으로 큰돈을 모은 후, 어린시절의 꿈을 실행에 옮겨 마침내 1871년 트로이의 유적을 발견하여 세상을 놀라게 하였다. 차례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 탐구주제 탐구활동 정리

7 1.고대 지중해 세계 4. 고대 지중해 세계에 대해 알아 봅시다 (1)에게해의 청동기 문명
기초 학습 1.고대 지중해 세계 (1)에게해의 청동기 문명 발생:B.C 2000년경 에게해의 크레타 섬, 미케네, 트로이 등 의의:오리엔트 고대 문화를 그리스에 전해줌 구분:전기(크레타 문명).후기(미케네 문명) (2)폴리스와 그리스의 역사 구분:아크로 폴리스, 아고라, 주변 농촌지역 대표적 폴리스:아테네, 스파르타 동족의식:4년마다 올림피아 제전을 열고 결속 다짐 (3)그리스 문화 특징:인간 중심의 문화 미술,철학: 사실적, 인간 내면 세계 탐구 기초 내용을 학습한다. 클릭하면 세부 설명 화면으로 이동한다. 참고자료 단추를 클릭하면 참고자료 화면으로 이동하며 참고자료에서는 되돌리기 단추를 이용하여 이곳으로 되돌아 온다 차례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 탐구주제 탐구활동 정리

8 .아테네 민주 정치의 발달과정을 알아 보고 오늘날 민주정치와 다른점을 찾아봅시다
5. 고대 그리스 사회와 문화를 파악해 봅시다 탐구주제 .아테네 민주 정치의 발달과정을 알아 보고 오늘날 민주정치와 다른점을 찾아봅시다 .그리스 문화의 특징과 쇠퇴 동기가 무엇인지 참고 자료를 이용하여 파악해 봅시다 모둠별로 혹은 개인별로 탐구할 주제를 제시한다. 클릭하면 탐구 주제 이해를 돕는 참고 자료로 이동하거나 활동지로 이동한다. ☞ 참고자료 1 ☞ 참고자료 2 차례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 탐구주제 탐구활동 정리

9 <1조> 1) 에게 문명에 대하여 탐구하기 2) 아테네 민주 정치의 한계 파악하기
6.다음 내용을 탐구하여 봅시다. 탐구활동 ☞ 참고자료 1 ☞ 참고자료 2 ☞ 참고자료 3 ☞ 참고자료 4 <1조> 1) 에게 문명에 대하여 탐구하기 2) 아테네 민주 정치의 한계 파악하기 <2조> 1) 페르시아 전쟁의 전개 과정 탐구하기 2) 페르시아 전쟁의 결과 탐구하기 <3조> 1) 아테네와 스파르타의 조사, 비교하기 2) 그리스 쇠퇴 배경(펠로폰네소스 전쟁) <4조> 1) 그리스 문화의 특징 파악하기 2) 미술,철학, 종교,문학, 역사 부문의 특징과 내용 파악하기 제시된 주제를 학생들이 올바르게 탐구하도록 주제와 관련된 몇 가지 질문을 통하여 탐구 방향을 유도한다. 차례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 탐구주제 탐구활동 정리

10 1.탐구활동에 들어가기 전에 먼저 우리 모둠의 의견을 뒷받 침하는 근거들은 적절하고 충분한 지를 검토해 봅시다.
탐구활동 유의 사항 1.탐구활동에 들어가기 전에 먼저 우리 모둠의 의견을 뒷받 침하는 근거들은 적절하고 충분한 지를 검토해 봅시다. 2.상대 모둠의 의견들은 어떤 허점을 갖고 있는지 파악하고 이를 논리적으로 지적해 봅시다. 3.각 조(4개조)별로 조장 1명, 기록자 1명을 선정하고 조장 이 진행한다. 4. 기록자는 기록지에 조의 탐구 내용을 기록한다. 탐구 활동시 유의 사항을 교사가 학생들에 설명한다. 차례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 탐구주제 탐구활동 정리

11 각 조(3개조)별로 조사 탐구된 내용을 조장이 정리하여 발표한다. 조장이 발표하는 동안 모든 학생은 핵심
7. 탐구 결과를 발표하여 봅시다. 정리 각 조(3개조)별로 조사 탐구된 내용을 조장이 정리하여 발표한다. 조장이 발표하는 동안 모든 학생은 핵심 내용을 기록지에 기록한다. 모둠별로 탐구한 내용을 발표하도록 하고 교사가 필요한 내용을 보충하여 정리, 설명해주는 화면이다 차례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 탐구주제 탐구활동 정리

12 민회:시민들이 참가, 전쟁, 관리선출 등 중요한 일들을 논의 도편 추방법: 독재자 출현 방지책
공부한 내용을 정리하여 봅시다. 아테네 민주 정치의 발달과정 민회:시민들이 참가, 전쟁, 관리선출 등 중요한 일들을 논의 도편 추방법: 독재자 출현 방지책 한계:부녀자, 외국인, 노예는 참정권 제한 2.페르시아 전쟁 전개:아테네 중심의 그리스 동맹군과 페르시아 간의 전쟁 결과:정치, 경제적 번영, 민주 정치의 완성(페리클레스) 3.그리스의 쇠퇴 배경:아테네 독주, 스파르타 반발 경과: 펠로폰네소스 전쟁 결과: 그리스 세계 쇠퇴 4.그리스의 문화 특징:인간 중심의 문화 모둠별로 탐구한 내용을 발표하도록 하고 교사가 필요한 내용을 보충하여 정리, 설명해주는 화면이다 차례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 탐구주제 탐구활동 정리

13 1.아테네에 사는 사람들 중에 민주 정치에 참여할 수 없었던 이들은? ( )
다음 물음에 답해봅시다. 1.아테네에 사는 사람들 중에 민주 정치에 참여할 수 없었던 이들은? ( ) 2.고대 그리스에서 발달한 소규모 도시 국가를 일컫는 말은? ( ) 3.아테네 민주 정치를 완성한 사람은? ( ) 이 단원에서 공부한 내용 중 중요한 내용을 전체 학생에게 발문하고 대답하게 한다. 정답 : 1. 외국인, 노예, 부녀자 2. 폴리스 3. 페리클레스 차례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 탐구주제 탐구활동 정리

14 교수-학습 계획 교 과 명 사회 학년·학기 2학년1학기 쪽수 디딤돌p.7-9 단 원 명
Ⅰ.유럽세계의 형성 1.고대 지중해 세계 차 시 1/12 학습주제 o. 고대 그리스의 사회와 문화 학습목표 아테네 민주정치의 발달과정과 배경이해하고 그 특징을 설명할 수 있다 학습환경 교단 선진화 교실 활동유형 학습조직 교수-학습 활동 [전시학습] 단원 안내 및 학습활동 소개 [도입] 에게 문명을 발견한 슐리만 [기초내용 학습] 1. 에게해의 청동기 문명 2. 폴리스와 그리스 역사 3. 그리스 문화 [문제 제기] 아테네 민주 정치의 발달 과정 [문제 파악 및 탐구 활동] <1조> 아테네에 대하여 탐구하기 <2조>페르시아 전쟁의 전개 <3조> 그리스의 쇠퇴 배경 <4조>그리스 문화의 특징 [정리] .탐구 결과 발표 . 핵심 내용 정리 및 평가 문항 제시 정보 안내 정보탐색 정보분석 전체 개별 모둠 교수-학습 계획 화면이다. 자세한 수업 전개 과정을 한눈에 파악할 수 있도록 하였다. ICT 활동 유형과 학습 조직을 제시하여 실제 수업에서 좀더 효과적으로 이용할 수 있도록 구성하였다. 학습자료 탐구 문제 관련 사진 자료 6점, 디딤돌 CD –ROM 차시안내 헬레니즘 문화 준비물 노트, 교과서

15 도편 추방에 사용된 도편 : 독재자의 이름을 도자기
탐구주제. 참고자료 1 도편 추방에 사용된 도편 : 독재자의 이름을 도자기 조각에 써서 투표, 6000표 이상 얻은 자는 10년간 해외추방 탐구 주제의 이해를 돕기 위한 참고 자료 화면이다. 화면 밑의 되돌리기 단추를 누르면 탐구주제 학습 화면으로 되돌아 간다

16 포로 로마노:오늘날 공개 토론회를 뜻하는 ‘포럼’이란 말의 기원이 되었다
탐구주제. 참고자료2 포로 로마노:오늘날 공개 토론회를 뜻하는 ‘포럼’이란 말의 기원이 되었다 탐구 주제의 이해를 돕기 위한 참고 자료 화면이다. 화면 밑의 되돌리기 단추를 누르면 탐구주제 학습 화면으로 되돌아 간다

17 에게 문명의 발상지 : BC2000년 무렵부터 일어난 에게 문명은
탐구활동. 참고자료 1 탐구 활동 이해를 돕기 위한 참고 자료 화면이다. 화면 밑의 되돌리기 단추를 누르면 탐구활동 화면으로 되돌아 간다 에게 문명의 발상지 : BC2000년 무렵부터 일어난 에게 문명은 오리엔트와 그리스를 이어주는역할을 하였다

18 폴리스의 구조 탐구활동. 참고자료 2 탐구 활동 이해를 돕기 위한 참고 자료 화면이다.
탐구활동. 참고자료 2 폴리스의 구조 탐구 활동 이해를 돕기 위한 참고 자료 화면이다. 화면 밑의 되돌리기 단추를 누르면 탐구활동 화면으로 되돌아 간다

19 페르시아 전쟁 페르시아는 동부 지중해의 페권을 차지하기 위해 3차에 걸쳐 그리스에 침입하였다.
탐구활동. 참고자료 3 페르시아 전쟁 페르시아는 동부 지중해의 페권을 차지하기 위해 3차에 걸쳐 그리스에 침입하였다. 탐구 활동 이해를 돕기 위한 참고 자료 화면이다. 화면 밑의 되돌리기 단추를 누르면 탐구활동 화면으로 되돌아 간다

20 탐구활동. 참고자료4 그리스인들은 이상적인 인간의 모습을 표현하려고 노력하였다. 사진은 로마인들이 그리스의 원작을 그대로 본떠 다시 만든 것이다. 원반 던지는 사람 탐구 활동 이해를 돕기 위한 참고 자료 화면이다. 화면 밑의 되돌리기 단추를 누르면 탐구활동 화면으로 되돌아 간다

21 제작연도 : 2002년 제작동기 : 교육인적자원부 지정 연구학교 학 교 명 : 대 치 중 학 교 교 장 : 정 정 웅 교 감 : 서 기 원 제 작 자 : 김 재 위