접속사 when의 용법 이해 활용하기 영어 2학년 1학기 Lesson2. A Mom In Class (7/8) [제작의도]

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1 접속사 when의 용법 이해 활용하기 영어 2학년 1학기 Lesson2. A Mom In Class (7/8) [제작의도]
수업 내용 제시 화면 [활용방법] 수업계획을 누르면 교수 학습 과정안을 볼 수 있고 수업활동을 누르면 아동과 함께 수업을 진행하는 화면을 볼 있음 [유의사항]

2 [차 례] 도 입 1. 접속사의 쓰임에 대해 알아봅시다. 동기유발 2. When의 다른 쓰임을 비교해 봅시다. 학습문제
학습활동1 4. 접속사를 이용하여 두 문장을 결합해 봅시다. 학습활동2 5. when을 사용하여 그림 상황을 말해 봅시다. 학습활동3 6. 자기 주변의 일을 when을 사용하여 말해 봅시다. 학습활동4 7. when을 이용하여 상황별 행동을 말해 봅시다. [제작의도] 7차시 교수-학습 활동 차례를 알 수 있다. [활용 방법] 각 버튼이나 내용란을 클릭하면 해당 활동 단계로 이동함. [유의사항] 정리 8. 배운 내용을 정리해 봅시다 평가 9. 배운 내용에 관한 문제를 풀어 봅시다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

3 도 입 1 – 접속사의 쓰임 다음 A, B를 비교해 봅시다. I feel tired. I watch TV.
When I feel tired, I watch TV. B 나는 피로하다. 나는 TV를 본다. 나는 피로할 때, (나는) TV를 본다. [제작의도] 접속사 이해 지도 [활용방법] * 쉬운 두 문장을 제시한다 * 우리말 뜻을 설명한다 * 한 문장으로 표현하게 해 본다. * 정답을 제시한다 * 접속사 when의 사용 목적을 설명한다 [유의사항] 접속사가 사용된 문장의 장점/명쾌성을 설명한다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

4 도 입 2 – 접속사의 쓰임 다음 A, B를 비교해 봅시다. I finish my homework. I go out
to play. A 나는 내 숙제를 끝마친다. 나는 놀러 나간다. B After I finish my homework, I go out to play. 나는 내 숙제를 끝마친 후, (나는) 놀러 나간다. [제작의도] 접속사 용법 이해 지도 [활용방법] * 쉬운 두 문장을 제시한다 * 우리말 뜻을 설명한다 * 한 문장으로 표현하게 해 본다. * 정답을 제시한다 * 접속사 after의 사용 목적을 설명한다 [유의사항] 접속사가 사용된 문장의 장점/명쾌성을 설명한다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

5 When I go there, I meet Sumi.
When do you get up? A When I go there, I meet Sumi. B 너는 언제 일어나니? 내가 거기에 갈 때는, (나는) 언제나 수미를 만난다. [제작의도] 접속사 활용 지도 [활용방법] * 두 문장을 먼저 제시한다 * 뜻을 말하게 한다 * 바른 의미를 제시한다 * 의문사와 접속사의 차이를 설명한다 [유의사항] 다른 When의 의미를 확실히 한다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

6 접속사 when의 용법을 이해하고 활용할 수 있다
학 습 문 제 접속사 when의 용법을 이해하고 활용할 수 있다 [제작의도] When의 활용 연습 [활용방법] * 슬라이드로 제시한다 * 교사의 설명으로 목표를 명확히 한다 [유의사항] 교사 설명 추가로 목표 명확히 인식케 지도 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

7 학습 활동 1.1 – 접속사 when 이용 두 문장의 결합
A I feel tired. I watch TV. When I feel tired, I watch TV. B I get up. Mom always cleans the room. [제작의도] When의 활용 지도 [활용방법] * 두 문장을 제시한다 * 학생에게 하나로 결합하게 한다 * 정답을 제시한다 * 연습 시킨다 [유의사항] 자연스런 결합과 발화로 이어지게 연습 시킨다 When I get up, Mom always cleans the room. 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

8 학습 활동 1.2 – 접속사 when 이용 두 문장의 결합
C You grow up. What do you want to be? 너는 자란다(어른이 된다). 너는 무엇이 되고 싶니? When you grow up, what do you want to be? [제작의도] When의 활용 지도 [활용방법] * 두 문장을 제시한다 * 학생에게 하나로 결합하게 한다 * 정답을 제시한다 * 연습 시킨다 [유의사항] 자연스런 결합과 발화로 이어지게 연습 시킨다 너는 어른이 될 때(커서), 무엇이 되고 싶니? 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

9 When을 이용하여 학습지의 그림 상황을 설명해 봅시다. 학습 활동 2 – when 이용 그림 상황 설명 [제작의도]
[활용방법] * 학습지를 제시한다 * cue를 활용 문장을 완성한다 * 정답을 제시한다 * 연습 시킨다 [유의사항] When의 의미를 강조한다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

10 학습 활동 3 – when 이용 자기 생활 설명하기 When을 이용하여 자기 주변의 일을 설명해 봅시다. 예
When it’s 6 o’clock, I get up. When I wash my face, I brush my teeth. [제작의도] When의 활용 지도 [활용방법] * 예를 들어 준다 * 개별적으로 발표토록 지도한다 * 적절한 오류 수정을 해 준다 [유의사항] 자신감을 부여하기 위해 오류수정은 recast로 한다 When I , 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

11 학습 활동 4 – when 이용 상활 별 행동 표현 학습지에 제시된 상황에서 자신은 어떻게 하는지 말해 봅시다. 예
When I am late, I go to school by taxi. (늦을 때는 학교에 택시타고 간다.) [제작의도] When 활용 지도 [활용방법] * 예를 들어 준다 * 학습지를 풀게 한다 * 바른 답(예시)을 제시한다 * 연습 시킨다 [유의사항] 활동의 선택적 사용이 중요하다 (시간 고려) 학습지 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

12 학 습 정 리 I am tired. I listen to music. When I am tired,
두 문장을 한 문장으로 결합 [제작의도] 핵심 내용 정리 [활용방법] * 두 문장을 제시한다 * 한 문장으로 결합케 한다 * 연습 시킨다 [유의사항] 핵심을 강조한다 뜻 : --할 때(는) 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

13 형 성 평 가 학습지를 이용하여 배운 내용에 대한 문제를 풀어 봅시다.
[제작의도] 핵심내용 평가 [활용방법] * 학습지의 문제를 풀게 한다 * 정답을 제시한다 * 연습 시킨다 [유의사항] 학습효과 지속시키기 위해 가정학습 과제를 제시한다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

14 참고 사이트 1 2 www. ---에 관련된 전체적인 내용이 모듈로 구성되어 있다. www.
-----의 삽화, 내용, 문제, 동영상 자료 등이 탑재되어 있다. 2 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 수업 자료

15 [수업 계획] 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 참고자료 6. 참고사이트 7. 제작자
[제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 제작자

16 [수업 설계서] 개 관 교 과 명 영어 학년·학기 2학년 1학기 대단원 2. A Mom In Class 소 단 원
개 관 교 과 명 영어 학년·학기 2학년 1학기 대단원 2. A Mom In Class 소 단 원 Study Points (2) 학습주제 접속사 when의 용법 이해 활용하기 차 시 7 / 8 쪽 수 P.35 적용모형 일반교수학습 교실환경 선진화교실 학습목표 접속사 when의 용법을 이해하고 활용할 수 있다 ICT 활용유형 교수학습방법 수업자료 교수·학습 활 동 [도입] 1. 접속사의 쓰임에 대해 알아 봅시다. 2. When의 다른 쓰임을 비교해 봅시다. 3. 학습 문제를 제시한다 [전개] 4. 접속사를 이용하여 두 문장을 결합해 봅시다. 5. When을 사용하여 그림상황을 말해 봅시다. 6. 자기 주변의 일을 when을 사용하여 말해 봅시다. 7. When을 이용하여 상황별 행동을 말해 봅시다. [정리] 8. 배운 내용을 정리해 봅시다. [평가] 9. 배운 내용에 관한 문제를 풀어 봅시다. 정보 이해 정보 안내 전체 학습 개별 학습 모둠 학습 PPT CD-ROM Worksheet [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 선수학습 요 소 교 과 영 역 ICT 소 양 When의 기초적인 의미(언제) 이해 접속사 and, but의 역할 이해 접속사의 기초에,관한 인터넷 자료를 검색 활용할 수 있다. 수업설계의 주 안 점 생활 주변의 일을 목표하는 구문을 사용하여 자연스럽게 표현하도록 단계적으로 유도한다.

17 제 작 자 : 서 헌 수 교 장 : 김 철 곤 교 감 : 최 성 수 학 교 명 : 경남중학교
제 작 자 : 서 헌 수 교 장 : 김 철 곤 교 감 : 최 성 수 학 교 명 : 경남중학교 [제작의도] - 제작자 및 제작학교, 제작년도, 제작동기에 대해 소개하는 화면임 [활용방법］ -과정안 활용방법 또는 실행오류가 발생하였을 경우 수시로 연락하기 위한 화면임 [유의점］ 연 락 처 : 수업 자료